12月13日清晨，天氣陰沉寒冷硫朦，西湖北路继谚，工農(nóng)兵橋頭，路燈提前下班阵幸，路面一片黑暗花履。
按照約定時間，我將與師訓部田書記在出租車里匯合挚赊，前往夏店中心校參加教研活動诡壁。
車子路過橋頭，黑暗中人影攢動荠割。一名花季少女在趕往學校的路途中妹卿，倒在了滾滾車輪下……
場面不忍直視，心痛難以抑制蔑鹦。
一路上的心情始終沉重夺克，腦海中總是浮現(xiàn)著慘烈的場面，家長撕心裂肺的哭喊……
這次的教研活動嚎朽，主題是“同課異構铺纽、磨課研課”。田春林書記主持哟忍，我和該校的一年輕教師執(zhí)教狡门，執(zhí)教的課題是《天上的街市》。
離開講臺已接近三年锅很，我不知還能不能備好課其馏、寫好教學設計，我不知道能不能與學生做好交流爆安、進行有效互動叛复，我也不知到當年的課堂激情還能不能再重新找回。
最近幾年，教材來回變動褐奥，教材已不太熟悉咖耘；最近幾年，工作變動抖僵，教學業(yè)務也已漸漸陌生鲤看。幾天前接到課題任務，我要找教材耍群，要熟悉課文义桂。備課過程中，通過網(wǎng)絡查閱了一些資料蹈垢，還翻閱了最近幾年訂閱的幾本雜志慷吊，拜讀了幾位名家的課堂實錄，我想通過這些渠道做好自己的教學設計曹抬。
詩歌教學到底教什么溉瓶，怎么教，鄉(xiāng)村學校的學生該怎么學谤民，要考慮學情堰酿，做好預設。
上課前张足，執(zhí)教班級的班主任老師非常熱情触创，主動介紹了班級的基本情況，說農(nóng)村學生的基礎差为牍，班里30多個學生哼绑，十幾個認不得拼音，十來個壓根不學碉咆，能夠主動學習的不到三分之一抖韩，要我做好心里準備，我很感激他的實話實說疫铜。
我曾在最薄弱的學校工作過十余年茂浮，和這樣的學生打過十來年的交道，我說怕啥哈哈块攒。
我要通過這樣一首膾炙人口的小詩励稳，撬開學生的嘴巴；我要通過低入的活動設計囱井，讓他有話可說；我要煽動學生的情緒趣避，讓他們積極參與課堂……
我很追求生成的課堂庞呕，也很期待有故事的課堂。
四個環(huán)節(jié)：讀明詩意、讀懂詩情住练、讀透詩心地啰、讀出寫法。我要通過幾個活動把詩讀好讲逛，讀出詩歌的韻味和情感亏吝，敢于嘗試著寫幾句。
40來分鐘的時間總想給予學生很多盏混。一節(jié)課下來蔚鸥，我不知目標達成的如何，但我知道许赃，我應該讓學生在這節(jié)課里留下一點什么止喷。
課后，觀課的老師們給予了一些評價混聊，我也很渴望聽到一些中肯的建議弹谁。
室外寒風陣陣，室內(nèi)暖意融融句喜，大家暢所欲言预愤。
田書記說：教而不研則淺，研而不教則空咳胃。我深以為然植康。
回來的路上，腦海中驀地又浮現(xiàn)出清晨的畫面拙绊，內(nèi)心依然沉重向图。
遠遠的街燈明了，
好像是閃著無數(shù)的明星标沪。
天上的明星現(xiàn)了榄攀，
好像是點著無數(shù)的街燈。
我想那我想那縹緲的空中金句，
定然有美麗的街市檩赢。
街市上陳列的一些物品，
定然是世界上沒有的珍奇违寞。
你看贞瞒，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣趁曼。
我想那隔河的牛郎織女军浆，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻挡闰，
定然在天街閑游乒融。
不信掰盘，請看那朵流星，
一定是他們提著燈籠在走赞季。
這篇課文愧捕，不知那個車禍女孩可曾學到？如果我們的街燈也明了申钩，我想慘劇就可能不會發(fā)生次绘，如果不是那么早的趕路上學，慘劇也不會發(fā)生……
可是撒遣，沒有如果邮偎。
天堂里沒有車來車往，希望車禍女孩能夠在天上的街市了閑游愉舔。
