? ? 閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)一直被視為“軟肋”。不少老師備課鉆研教材時非常重視文章內(nèi)容解讀和表達(dá)方法分析女仰，而對課文詞語教學(xué)如何教學(xué)往往舍不得化太多工夫去鉆研。語文課上，要么直截了當(dāng)?shù)貙⒃~義解釋告訴學(xué)生绢片，要么指名學(xué)生將預(yù)習(xí)中查到的答案來釋詞，這樣教學(xué)詞語當(dāng)然也不錯岛琼，但效果往往一般底循。小學(xué)生處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生記憶力好衷恭，是詞語增長速度最迅速的年齡此叠。教師重視詞語教學(xué)，就能幫助學(xué)生積累更多的詞語随珠。詞語積累越多灭袁，學(xué)生語言就越豐富。一個人詞語積累的很大程度上可以決定一個人的語文水平窗看，就如蘇軾所說的那樣“腹有詩書氣自華”茸歧。于永正老師在備課時對課文中的詞語如何教學(xué)舍得花時間下功夫。他在備課時對課文中的每一個詞語如何教學(xué)都是細(xì)細(xì)琢磨：哪些詞語可以聯(lián)系上下文理解显沈，哪些要去意會软瞎，哪些可以借助情境去弄明白逢唤，哪些可以而且必須查字典，他都要弄個“水落石出”涤浇；有些詞不要或者沒有辦法下定義鳖藕，可以通過運用（如造句）去掌握，這要根據(jù)具情況來確定只锭。于老師說著恩，課文中的詞語如何教學(xué)“要靠老師去細(xì)細(xì)琢磨。我是把工夫花在看教材上的蜻展，一個詞一個詞地去看喉誊。”
讀了于老師時課堂里教學(xué)詞義的一些精彩課例纵顾，不禁為他那靈動伍茄、淺顯、扎實施逾、有趣的釋詞藝術(shù)所折服敷矫。詞語教學(xué)原來可以教的如此精彩!
案例1：聯(lián)系上下文理解“問世”
生：“問世”是什么意思？
師：這個問題我想請你自己解決音念。請再讀讀第四段沪饺，邊讀邊想。其他同學(xué)也要這么邊讀邊想闷愤。（許多學(xué)生舉手整葡，要求說。）
師：大家把手放下讥脐，這個機會留給提問題的同學(xué)遭居。他要說不出來，再請你們幫助旬渠，好不好俱萍？（對提問題的學(xué)生）你看出來了嗎？
生：看出來了告丢∏鼓ⅲ“問世”就是“有了”。
師：對岖免，說下去岳颇，哪里有了？
生：商店里有了颅湘。
師：對哇话侧！這不讀懂了嗎？“這樣的玻璃早就問世了”闯参，是說它早就生產(chǎn)出來了瞻鹏，市場里有賣的了悲立。記住，一邊讀新博，一邊聯(lián)系課文想一想薪夕，好多詞語是可以讀懂的。
《新型玻璃》
? ? 遇到學(xué)生不理解的詞語叭披，于老師不是急著去解釋寥殖，也不是讓其他學(xué)生幫助給出答案玩讳，而是應(yīng)當(dāng)提出問題的學(xué)生通過自己的努力去理解涩蜘。“一邊讀熏纯，一邊聯(lián)系課文想一想同诫，好多詞語是可以讀懂的”，這是最常用的理解詞義的方法樟澜。成人閱讀時遇到不懂的詞語也不是急著去查字典误窖，往往是根據(jù)上下文先自己琢磨，理解大概的意思秩贰，以后再遇到這個詞霹俺，再檢驗自己初次理解是否正確，如此多次反復(fù)毒费，就能對這個詞有正確的理解丙唧。這樣學(xué)生不僅理解了詞義，而且能掌握理解詞語的方法觅玻。
課例2：用動作來分辨“緊盯”“注視”詞義
師：大家讀讀第二段想际，讀的時候，要想一想“緊盯”和“注視”是什么意思溪厘，看能不能用動作和眼神把它們的意思表示出來胡本。
（生練讀，有的邊讀邊加動作）
師：這兩個詞的意思誰讀懂了畸悬？
（請出一位到講臺前站在凳子上侧甫，師用手指著上空說，天空中有一只鴿子蹋宦，看你能不能盯住它披粟。師一邊說“他常常緊盯空中飛翔的鴿子”，一邊從左上空迅速劃到右上空妆档，又從右上空迅速劃到左上空僻爽，然后在空中極快地畫了一個圈兒，最后靜止在前上方贾惦，說胸梆，鴿子落在房屋上了敦捧。學(xué)生的眼珠跟著老師的手指轉(zhuǎn)動，最后盯著前上方碰镜，一眨不眨兢卵，博得同學(xué)們一陣陣掌聲。）
師：“緊盯”的意思懂了嗎绪颖？
生：（齊聲）懂了秽荤！
師：（對站在凳子上的學(xué)生）你再向下看。下邊是一個大水池子柠横，里面有很多魚窃款。你看那一條——（師說到這里，用右手指著“水池”牍氛，指尖忽而東晨继，忽而西，忽而快搬俊，忽而慢紊扬，該生的眼珠則隨著師手指的方向快速轉(zhuǎn)動，仿佛在跟蹤一條游動的魚唉擂。）
（師生的表演又得到了同學(xué)們的陣陣掌聲）
師：“注視”的意思知道了嗎餐屎？
生：知道了！
? ? ? 于老師沒有用語言解釋“注視”和“緊盯”這兩個詞語的意思玩祟，而是巧妙地創(chuàng)設(shè)了兩個情境腹缩，讓學(xué)生通過師生的體態(tài)動作來理解這兩個詞義，分辨這兩個詞語的細(xì)微差異卵凑。創(chuàng)設(shè)具體情境理解詞義庆聘，更有助于學(xué)生在以后相似的語境中運用詞語。這樣教學(xué)詞義極具創(chuàng)意勺卢，又生動活潑伙判，給現(xiàn)場聽課教師留下了深刻的印象。
