開(kāi)車(chē)戳我來(lái)自小石頭侃升學(xué)00:0019:19
北大附中，一個(gè)坐落在海淀黃莊的神奇的學(xué)校混滔，冠有了北大之名洒疚，自然而然地延承了北大的自由之氣歹颓。
你要問(wèn)北大的學(xué)生給人最深刻的感覺(jué)是啥，小石頭相信油湖，“自信”應(yīng)該是最高頻的詞匯巍扛；
你要問(wèn)北大附中的學(xué)生給人的印象是啥，“自信”也是這些孩子和家長(zhǎng)說(shuō)給小石頭的最統(tǒng)一的詞語(yǔ)乏德。
北大附中一直是北京撤奸，乃至全國(guó)一流中學(xué)的代表，一直是海淀區(qū)赫赫有名的市重點(diǎn)中學(xué)喊括，一直是眾多學(xué)子在小升初和中考時(shí)的夢(mèng)想胧瓜，多年前，北大附中在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下郑什，毅然決然地踏上了教改之路贷痪，積極探索適合中國(guó)孩子的素質(zhì)教育的模式。
但這一路上蹦误，改革的聲音和反對(duì)的聲音此起彼伏劫拢，北大附中確實(shí)出現(xiàn)了一些現(xiàn)象，成績(jī)兩極化的問(wèn)題强胰，成績(jī)的部分下滑舱沧，競(jìng)賽成績(jī)的減少，社會(huì)上消極負(fù)面的聲音等等偶洋。
這些現(xiàn)象似乎都在暗示著人們北大附中出現(xiàn)了問(wèn)題熟吏，而社會(huì)上也常常只用傳統(tǒng)應(yīng)試教育的標(biāo)準(zhǔn)——成績(jī)?nèi)ズ饬勘贝蟾街械慕逃儆腥岁P(guān)注到北大附中的成果玄窝，也少有人理智地去講講這種新模式的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題牵寺。
小石頭常常也被問(wèn)及這些事情，這兩周做了深度的采訪和訪談恩脂，從家長(zhǎng)和孩子的角度帽氓，我們來(lái)看看真實(shí)的北大附中。
一俩块、初中在校生家長(zhǎng)的真實(shí)感受
小石頭詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)初中在校的學(xué)生黎休，基本上全票通過(guò)“熱愛(ài)學(xué)校”玉凯，少數(shù)會(huì)講到一些“問(wèn)題”势腮，有趣的活動(dòng)，自由的時(shí)間管理漫仆，人道主義的校風(fēng)捎拯，這些都讓孩子們感到舒服，讓他們的自由意志得以生長(zhǎng)盲厌。
但小石頭詢(xún)問(wèn)到家長(zhǎng)的感受的時(shí)候署照，呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)座菠，小石頭真實(shí)地還原家長(zhǎng)的意思給大家看。
1藤树、什么樣的孩子選擇了這個(gè)學(xué)校？
據(jù)這些家長(zhǎng)所言拓萌，基本上當(dāng)初小升初能來(lái)這里的孩子小學(xué)都是優(yōu)秀的代表岁钓，奧數(shù)和英語(yǔ)至少都是早早規(guī)劃的，平均也都準(zhǔn)備了1年半到2年微王，而且基本上這些孩子都有不同的選擇的機(jī)會(huì)屡限，都準(zhǔn)備了多所學(xué)校，最終也是被學(xué)校的獨(dú)特管理吸引而來(lái)炕倘。
2钧大、孩子在北大附中的狀態(tài)最明顯的改變是什么?
基本家長(zhǎng)們都不約而同的說(shuō)“自信”，但家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)“自信”并不是完全接受的罩旋，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的認(rèn)知中啊央，你要有“真刀真槍”的本事才有自信的資本，但很多周?chē)暮⒆悠鋵?shí)成績(jī)并不好涨醋，但依然很“自信”瓜饥，家長(zhǎng)覺(jué)得這種“自信”有點(diǎn)盲目。
3浴骂、關(guān)于北大附中的教學(xué)特色乓土，管理特色講一講感受？
學(xué)兴菥考試頻率很低趣苏，考試都是獨(dú)立命題，命題方向也跟其他重點(diǎn)校差異比較大梯轻。平時(shí)作業(yè)很少食磕，硬性的學(xué)習(xí)的作業(yè)很少，活動(dòng)非常多喳挑，比較需要孩子的精力芬为，活動(dòng)都是很用心的，甚至?xí)尯⒆犹接懮鐣?huì)熱點(diǎn)問(wèn)題蟀悦，還有類(lèi)似大學(xué)的報(bào)告活動(dòng)媚朦，家長(zhǎng)也會(huì)參與，其實(shí)對(duì)孩子非常地有教育意義且鍛煉孩子日戈。
但這只是一方面的特色询张，學(xué)習(xí)上的特質(zhì)加上不排名，就導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)于孩子的程度一無(wú)所知浙炼。家長(zhǎng)們很現(xiàn)實(shí)份氧，他們會(huì)對(duì)比其他學(xué)校的孩子的狀態(tài)唯袄，因?yàn)樗麄兦宄呖嫉哪且豢踢@些孩子是一起較量的，家長(zhǎng)們的神經(jīng)是在這個(gè)環(huán)節(jié)被繃緊的蜗帜，所以他們很緊張恋拷，尤其學(xué)校的教學(xué)也比較特別，物理會(huì)涉及《概念物理》（美國(guó)暢銷(xiāo)物理教材）厅缺，英語(yǔ)也會(huì)有特殊的教材蔬顾，而且很多課程沒(méi)有教材，有些課程上完了還要收走學(xué)案湘捎，家長(zhǎng)的緊張更加明顯了诀豁，自然對(duì)北大附中會(huì)產(chǎn)生一種“學(xué)校不負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)”的感覺(jué)。
4窥妇、對(duì)學(xué)校教改的建議和滿(mǎn)意度舷胜？
家長(zhǎng)基本都表達(dá)對(duì)學(xué)校在素質(zhì)方向的改革非常地滿(mǎn)意，讓孩子自信不是壞事兒活翩，但對(duì)于學(xué)習(xí)的改革家長(zhǎng)是非常擔(dān)心且不太滿(mǎn)意的烹骨，沒(méi)有給家長(zhǎng)安全感，同時(shí)對(duì)比當(dāng)年一個(gè)起點(diǎn)的孩子材泄，學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有抓起來(lái)展氓，孩子付出在學(xué)習(xí)上的精力和努力很有限，那么依靠孩子和家長(zhǎng)的努力就更多脸爱，尤其是家長(zhǎng)遇汞，非常地緊張上火。
而且這樣自由的初中氛圍簿废，女生是有優(yōu)勢(shì)的空入，因?yàn)榕畠合鄬?duì)早熟，內(nèi)驅(qū)力好一些族檬，學(xué)年前列基本也都是女孩兒歪赢。青春期的孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，基本就聽(tīng)老師的話单料，但是老師在學(xué)習(xí)上給的壓力很少埋凯，家長(zhǎng)直言原來(lái)剛進(jìn)來(lái)身邊的家長(zhǎng)還都想著能沖擊下清華北大，現(xiàn)在基本都被磨平成了北航北理扫尖，不知道還會(huì)不會(huì)繼續(xù)放低標(biāo)準(zhǔn)白对，孩子每天都超級(jí)喜歡上學(xué)，但家長(zhǎng)總覺(jué)得事情不太對(duì)换怖。當(dāng)然家長(zhǎng)也試圖溝通學(xué)校過(guò)甩恼，基本上都給溝通的機(jī)會(huì)，但效果很少。
以上都是小石頭根據(jù)初中家長(zhǎng)的表達(dá)的整理条摸，可能部分說(shuō)辭會(huì)有一些出入悦污，但確實(shí)是從在讀學(xué)員家長(zhǎng)的口中得到的信息，僅供參考钉蒲，也希望大家抱著分析和中立的觀點(diǎn)看待學(xué)校的改革切端。
二、高中在校生的真實(shí)感受
這位同學(xué)小學(xué)階段奧數(shù)五年級(jí)才開(kāi)始接觸顷啼，英語(yǔ)很早開(kāi)始小學(xué)過(guò)了PET踏枣，但因?yàn)閿?shù)學(xué)起步太晚了，小升初遺憾沒(méi)能進(jìn)入北大附中线梗，初中就讀于海淀區(qū)知名的區(qū)重點(diǎn)初中（為保護(hù)隱私就不說(shuō)學(xué)校了，人盡皆知的區(qū)重點(diǎn)）怠益，但孩子并沒(méi)有放棄仪搔，一直把北大附中當(dāng)成目標(biāo)，離家近蜻牢，而且也對(duì)素質(zhì)教育非常向往烤咧，最終如愿以?xún)敚锌家院芨叩姆謹(jǐn)?shù)考入北大附中的高中部抢呆。
1煮嫌、北大附中高中課堂的最直觀感覺(jué)
學(xué)校非常地注重自由民主，氛圍其實(shí)很好抱虐，相比之前的區(qū)重點(diǎn)昌阿，管得非常的松，區(qū)重點(diǎn)就很傳統(tǒng)地嚴(yán)恳邀，但北大附中課程豐富孩子很喜歡懦冰。老師上課的授課方式都不太一樣，大部分老師會(huì)用多媒體谣沸，大概有一半的老師也會(huì)用分組完成項(xiàng)目的方式展開(kāi)課堂刷钢，從水平上，孩子認(rèn)可北大附中老師的水平乳附，但孩子直言不諱地說(shuō)可能內(nèi)心更喜歡區(qū)重點(diǎn)的老師内地，因?yàn)橹暗睦蠋熞恢备⒆樱嚯x更近赋除，雖然嚴(yán)格阱缓，但感情濃厚，北大附中的模式讓老師跟孩子的交集其實(shí)少了一些举农，總感覺(jué)感情不是很濃茬祷，比較淡，孩子也直接說(shuō)，網(wǎng)上有人說(shuō)“北大附中老師不負(fù)責(zé)”祭犯，可能也是因?yàn)檫@個(gè)模式的問(wèn)題秸妥。
2、學(xué)校一直倡導(dǎo)用電腦學(xué)習(xí)沃粗，很多人有非議粥惧，甚至說(shuō)提高了近視率，你怎么看的最盅？
2017年學(xué)校剛剛要求的帶電腦突雪，我個(gè)人感覺(jué)把電腦和近視歸結(jié)在一起就沒(méi)必要了，近視在其他學(xué)校也夠高發(fā)涡贱，而且好像跟遺傳的關(guān)系比跟電腦的大咏删，當(dāng)然帶了電腦絕對(duì)會(huì)有孩子打游戲看電視劇什么的，老師也在管理问词，但除了禁止之外沒(méi)有什么更嚴(yán)重的處分了督函。
3、關(guān)于學(xué)習(xí)方面激挪，很多家長(zhǎng)和社會(huì)上的叔叔阿姨不理解辰狡，你作為在校生怎么看學(xué)校在學(xué)習(xí)方面的改革垄分？比如沒(méi)有排名薄湿，作業(yè)少，上課講的東西比較新穎這些段标。
其實(shí)也不是沒(méi)有排名，我們也有一個(gè)相對(duì)客觀的“相對(duì)評(píng)價(jià)”來(lái)給學(xué)生赛糟，就是你是ABC什么等級(jí)璧南，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)前百分之多少司倚，這個(gè)評(píng)價(jià)沒(méi)有任何老師的主觀偏見(jiàn)，其他方面的問(wèn)題我個(gè)人覺(jué)得是“不適應(yīng)”導(dǎo)致的皿伺，老師講的少鸵鸥，作業(yè)少的新氛圍其實(shí)不容易適應(yīng)妒穴，段考成績(jī)一旦很差讼油，自然就非常有意見(jiàn)呢簸，有的就說(shuō)學(xué)校的問(wèn)題阔墩，但其實(shí)反映之后啸箫，老師們也都開(kāi)始多講了忘苛，適應(yīng)了之后大家自然知道怎么學(xué)習(xí)了扎唾，對(duì)于我而言胸遇，我覺(jué)得還不錯(cuò)纸镊。
4逗威、你給北大附中教改打幾分凯旭？為什么罐呼？想給學(xué)校提什么意見(jiàn)弄贿？
100分的話差凹，我給打85分危尿，其實(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了肺孤，對(duì)得起市重點(diǎn)的稱(chēng)謂赠堵，但是改革的很多方面不是很成熟茫叭，而且如果能多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的想法莽囤，別太獨(dú)斷朽缎，可能會(huì)更好。
以上都是小石頭根據(jù)在校學(xué)生表達(dá)的整理狼牺，可能部分說(shuō)辭會(huì)有一些出入掠归，但確實(shí)是從在讀學(xué)員口中得到的信息，僅供參考弹囚，也希望大家抱著分析和中立的觀點(diǎn)看待學(xué)校的改革蛮穿。
三、小石頭眼中的北大附中改革
1府适、任何改革都在探索一條道路么伯，但是是一條讓一部分孩子能走的路朋贬，而不是全部孩子
很少有一件事情锦募，能像教育一樣森渐，如此個(gè)性颠黎，如此主觀另锋。
我們思考一個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)孩子都是呱呱墜地狭归，光著身子來(lái)夭坪，排除掉極少數(shù)的天生麗質(zhì)的基因優(yōu)勢(shì)娃，絕絕大部分的孩子都是一樣的过椎，可就在短短的6年期間室梅，這些孩子就可能出現(xiàn)天壤之別的差異。
這些差異不只是表現(xiàn)在膚淺的學(xué)習(xí)成績(jī)上疚宇，膚淺的我孩子會(huì)多背幾首古詩(shī)上亡鼠，膚淺的我孩子英語(yǔ)多會(huì)了多少單詞上，這些差異表現(xiàn)在孩子的注意力管理上敷待，表現(xiàn)在孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知上拆宛，表現(xiàn)在孩子的自我約束上，表現(xiàn)在孩子的禮貌上讼撒，表現(xiàn)在孩子的方方面面浑厚。
而正是這些簡(jiǎn)單的“小差距"，導(dǎo)致了孩子最終成績(jī)分層嚴(yán)重根盒，簡(jiǎn)單一個(gè)例子钳幅，一個(gè)注意力不集中的孩子可能補(bǔ)課費(fèi)都要比注意力集中的孩子多花五倍。
所以我們會(huì)輕易的發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)——孩子的第一任老師“父母”首先讓孩子產(chǎn)生了分層炎滞，而所有學(xué)校所需要面對(duì)的事實(shí)就是怎么把已經(jīng)分層的孩子教好敢艰。
那么北大附中也在做這件事兒，一個(gè)初中所要面對(duì)的是一群已經(jīng)被“父母+小學(xué)+補(bǔ)課班”影響過(guò)的群體册赛，這個(gè)群體的差異非常的大钠导，那就一定存在一個(gè)問(wèn)題：
北大附中目前的教育模式更適合什么樣的孩子？不適合什么樣的孩子森瘪？
這就回到了這一段的開(kāi)頭寫(xiě)的：“很少有一件事情牡属，能像教育一樣，如此個(gè)性扼睬，如此主觀逮栅。”
沒(méi)有最好的教育窗宇，只有最合適的教育措伐。
因此在小石頭看來(lái)，現(xiàn)在的北大附中如此自由自信军俊，如此打破空間侥加，它更適合那些能夠自我管理，能夠控制自己粪躬，能夠知道自己想要什么的担败，更成熟的孩子矗蕊，它適合更獨(dú)立更有自我意識(shí)的陽(yáng)光的孩子。對(duì)于這些孩子氢架，這個(gè)學(xué)校給了他們最充分的土壤和養(yǎng)分傻咖，給了他們空間和時(shí)間，給了他們足夠的資源岖研，他們想要長(zhǎng)大卿操，他們一定能長(zhǎng)大，長(zhǎng)得更快孙援。
那么不適合的孩子也就出現(xiàn)了害淤，那些從小被逼著學(xué)習(xí)的，那些不獨(dú)立的拓售，那些離開(kāi)奴隸式教育就自暴自棄的窥摄，那些沒(méi)有自我約束能力的自然都會(huì)在這樣的環(huán)境中吃了大虧。對(duì)于這些孩子础淤，他們需要的不是北大附中的資源崭放，他們需要一個(gè)讓他們有欲望長(zhǎng)大的人出現(xiàn)，他們需要一個(gè)能教給他們?cè)趺醋晕夜芾淼膶W(xué)校出現(xiàn)鸽凶。
而目前的北大附中币砂，并沒(méi)有更好的解決第二類(lèi)孩子的問(wèn)題，對(duì)于其他重點(diǎn)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看玻侥，這類(lèi)孩子必須要學(xué)校和老師的干預(yù)决摧，他們之所以有今天就是他們自己和自己爸媽造就的，而北大附中并沒(méi)有過(guò)多的幫助他們凑兰，才出現(xiàn)那些真實(shí)的聲音掌桩。
2、專(zhuān)治和獨(dú)斷都是正確的姑食，但前提是明白學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)需求后進(jìn)行專(zhuān)治和獨(dú)斷
王校長(zhǎng)一直是一位小石頭很敬佩的改革先鋒人物波岛，他的決斷力和魄力有目共睹，但出于善意矢门，小石頭也想說(shuō)說(shuō)自己接觸了這么多家長(zhǎng)之后的想法盆色。
學(xué)校是給誰(shuí)建立的灰蛙？自然是給學(xué)生和家長(zhǎng)建立的祟剔，盡管學(xué)生在學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)不在摩梧，但孩子畢竟是父母的物延，學(xué)校在做的事情是教育孩子，這不應(yīng)該脫離家長(zhǎng)的需求去創(chuàng)辦仅父。這一段叛薯，可能是很多孩子和家長(zhǎng)的心聲浑吟，他們并不想“反抗”，他們也不至于要“造反”耗溜，他們甚至都沒(méi)想“沖突”组力，他們只是有一些社會(huì)壓力導(dǎo)致的需求，他們希望學(xué)卸端可以幫幫他們燎字。
任何改革都意味著失去一些什么，又得到一些什么阿宅，改革最重要的就是平衡這些得失候衍，你讓孩子和家長(zhǎng)失去的東西，有沒(méi)有真的用其他的補(bǔ)回來(lái)洒放，價(jià)值是不是對(duì)等的蛉鹿。你讓大家相信你，那有沒(méi)有做好足夠的思想教育往湿，讓大家跟你的思想在同一個(gè)基準(zhǔn)妖异，這其實(shí)非常地關(guān)鍵。
事實(shí)上领追，你會(huì)發(fā)現(xiàn)北大附中所遭受的非議随闺，基本都是針對(duì)學(xué)業(yè)問(wèn)題的，這確實(shí)是改革中需要犧牲的一部分的事兒蔓腐，但很少有人真的用心夸贊北大附中得到的東西矩乐，信息的不對(duì)稱(chēng)來(lái)自于這些。
小石頭在訪談中也發(fā)現(xiàn)回论，如果你不引導(dǎo)散罕，你根本很難聽(tīng)到對(duì)于這些真正素質(zhì)的教育的真實(shí)感受的贊譽(yù)，社會(huì)風(fēng)氣是不得不考慮的傀蓉，圣人教育絕對(duì)不是大眾需要的欧漱，你讓大眾進(jìn)到這樣一個(gè)不同的學(xué)校，就需要去讓大眾清楚的認(rèn)知到優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)葬燎，社會(huì)上大家都是高考萬(wàn)歲误甚，你在閉門(mén)談素質(zhì)，甚至連很多家長(zhǎng)都不理解你的做法谱净，這其實(shí)沒(méi)有負(fù)面聲音很難窑邦。
所以小石頭是堅(jiān)決認(rèn)可北大附中的改革的壕探，也只有專(zhuān)治和獨(dú)斷才能促成冈钦，畢竟唯有此法才能讓老師高度的配合李请，才能落實(shí)改革，但在這過(guò)程中较幌，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，要聽(tīng)他們的聲音月培，要讓他們的思想也跟學(xué)校在統(tǒng)一戰(zhàn)線恩急。
外人的評(píng)價(jià)不可怕，可怕的是自己人都不理解自己人衷恭。
3、讓每一個(gè)學(xué)生做好準(zhǔn)備灭袁，也要讓老師做好準(zhǔn)備
一個(gè)學(xué)校是靠什么成就孩子的窗看，肯定不全是靠思想，但一定是靠老師显沈。
多年前，素質(zhì)教育靠的就是老師的思想涤浇，如今我們希望它變成一個(gè)學(xué)校的信仰和價(jià)值觀魔慷，那么也必須讓這個(gè)學(xué)校的老師都清楚這個(gè)事情且領(lǐng)會(huì)這個(gè)事情，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是最難的院尔，但一旦做到，天下無(wú)敵邀摆。
可見(jiàn)的是，北大附中的大部分老師已經(jīng)做到了隧熙，但還有一些并沒(méi)有，自然對(duì)學(xué)校的孩子的影響是微弱的音念。
而孩子們也沒(méi)有足夠的條件去適應(yīng)這樣的環(huán)境，家長(zhǎng)更不知道需要面對(duì)的挑戰(zhàn)是什么闷愤，這就如同打仗之前沒(méi)有溝通好隊(duì)友件余，那你說(shuō)隊(duì)友能不坑么讥脐！
讓每一個(gè)老師做好準(zhǔn)備啼器，再讓每一個(gè)孩子做好準(zhǔn)備，這是學(xué)校一定會(huì)做好告丢，也勢(shì)必要做的事情损谦。
4、這個(gè)學(xué)校照捡，大概率是會(huì)成功的
我們需要注意一個(gè)問(wèn)題，在政策上闯参，這個(gè)學(xué)校是得到支持的悲立，元培直升班的建立，素質(zhì)教育模式的資源的配備释移，都在給學(xué)校充分的條件寥殖。
而目前大家吐槽的問(wèn)題，其實(shí)也都是改革過(guò)程中必然陣痛的嚼贡，一旦適合的孩子進(jìn)到了這個(gè)學(xué)校粤策，這是非痴晾剑可怕的一點(diǎn)，他們將會(huì)在最適合他們的土壤中瘋狂生長(zhǎng)霹俺，而他們的成就自然不只是高考考個(gè)好成績(jī)這么簡(jiǎn)單毒费，長(zhǎng)此以往這些孩子的自我規(guī)劃能力會(huì)到達(dá)恐怖的地步，而這些孩子未來(lái)的成就也可預(yù)見(jiàn)觅玻。
學(xué)習(xí)本身就是自己的事兒溪厘，只是優(yōu)秀的孩子早早地知道了胡本，并且需要這樣的沃土，但大部分孩子并沒(méi)有感受到畸悬，需要人去鞭策，這里是草原傻昙，不是牧場(chǎng)闺骚，僅此而已。
該來(lái)這里的是野馬僻爽，不是牧羊，而這個(gè)學(xué)校贾惦，也終將因?yàn)檫@些野馬而聞名四方胸梆。
這篇文章是小石頭一直想寫(xiě)出來(lái)的须板，用第三方的視角碰镜，盡力呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的學(xué)校。
而這個(gè)學(xué)校就算到今天习瑰，也從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)“優(yōu)秀”這一個(gè)梯隊(duì)绪颖。
大刀闊斧改革的它依然值得很多自主的孩子選擇，它依然是你們可靠的后盾甜奄。
至于那些只想要一個(gè)高考成績(jī)柠横，只想要一個(gè)錄取通知書(shū)的课兄，自然也不適合這里牍氛。
但評(píng)論一件事情烟阐，請(qǐng)務(wù)必站在足夠客觀的角度紊扬，至少在小石頭的位置餐屎，我看到的那些沒(méi)有改革的學(xué)校的問(wèn)題楔敌，一點(diǎn)不比北大附中少啤挎，它們所有在教育上的嘗試，也都備受非議勺卢。
只是這個(gè)北大附中有一點(diǎn)點(diǎn)孤傲，又像個(gè)桀驁不馴的孩子象对，還是個(gè)膽子大的勇士黑忱，才給了大家一個(gè)飯后的談資。
還記得海底撈后廚老鼠事件的時(shí)候有這么一個(gè)觀點(diǎn)：
后廚有老鼠不可怕勒魔，海底撈早早就開(kāi)始自己曝光自己的問(wèn)題了甫煞，海底撈的后廚只有老鼠，別人家的假牛肉呢冠绢？假羊肉呢抚吠？添加劑呢？這些直接入口的事情你看到了嗎弟胀？
輿論針對(duì)的東西往往都會(huì)比較夸張楷力，但有一個(gè)規(guī)律永恒不變，那就是北大附中絕對(duì)不會(huì)比輿論說(shuō)得差孵户，只會(huì)更好萧朝。
至于輿論值不值得相信，只有過(guò)來(lái)人清楚吧夏哭。
祝愿北大附中越來(lái)越好检柬，相信一定可以。
