小孩英語(yǔ)啟蒙先學(xué)什么，這是很多家長(zhǎng)都會(huì)面臨的問題定枷。很多家長(zhǎng)卻并不是很清楚該如何下手孤澎，在孩子英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，都是處于一個(gè)比較迷茫的狀態(tài)欠窒。
小孩子英語(yǔ)啟蒙先學(xué)什么覆旭？
其實(shí)對(duì)于這個(gè)問題，還是要看孩子的興趣所在岖妄。如果孩子對(duì)英語(yǔ)比較感興趣型将，那么就可以從基礎(chǔ)開始學(xué)起。畢竟啟蒙階段還是以興趣為主荐虐，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)更加輕松一些七兜。
首先我們來了解一下小孩子英語(yǔ)啟蒙都應(yīng)該從哪些方面開始？
其實(shí)在孩子英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候缚俏，我們也應(yīng)該注意一些方法惊搏。因?yàn)橹挥羞@樣才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)厕九，而且也可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松一些勃痴。
英語(yǔ)啟蒙是有規(guī)律可循的，只有遵循聆聽先行的原理烤咧，效果才好亚茬，也更輕松酪耳。
兒童學(xué)英語(yǔ)不要把希望寄托在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上。教培機(jī)構(gòu)語(yǔ)言環(huán)境不足刹缝，上課頻率不夠碗暗，教授內(nèi)容過少，這些缺點(diǎn)梢夯，只有在家里創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境才能補(bǔ)足言疗。
下文是家長(zhǎng)群的分享，有參考價(jià)值颂砸。
沒有機(jī)構(gòu)參賽排練的刻意背誦噪奄，記錄的是她代替媽媽給妹妹做簡(jiǎn)單啟蒙的日常。
因?yàn)閘umi是靠四歲才開始啟蒙的人乓，那個(gè)時(shí)候母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)還是蠻厲害的勤篮，那我是怎么一步步去引導(dǎo)她學(xué)習(xí)，并且能夠現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)的呢色罚。
我今天會(huì)把每一步的方法教給大家碰缔，大家要先看一下每一步具體如何實(shí)操。
不管你想走原版娃路線戳护，還是就想應(yīng)付高考金抡，還是原版+應(yīng)試兩個(gè)都要，都一定需要大家把聽力底子搭建好姑尺。
因?yàn)橛辛寺犃怪眨湍芡ㄟ^自然拼讀轉(zhuǎn)化成閱讀能力。
不信咱們來舉個(gè)例子：
Look at the rain.The rain is falling on a pig.
如果我學(xué)會(huì)使用自然拼讀規(guī)則切蟋，能做到解碼單詞统捶，解碼句子，但是我只會(huì)拼柄粹，根本拼不出意思喘鸟？您覺得意義大不大？
這個(gè)時(shí)候如果聽力底子是搭穩(wěn)的驻右，能聽懂什黑，當(dāng)你用自拼規(guī)則解碼之后整個(gè)句子的聲音是不是就出來了？
聲音就是你的聽力堪夭，能聽懂愕把，于是就能讀懂拣凹，不需要翻譯，這就是聽懂到讀懂的轉(zhuǎn)化了恨豁。
自拼在其中只是一個(gè)傳輸帶嚣镜，很多人是神話了傳輸帶的樞紐作用，在源頭的聽力上卻含糊其辭橘蜜，或者過分夸大見此能讀菊匿，聽音能寫，導(dǎo)致大家認(rèn)為單學(xué)自拼就成才了计福。
目的是幫助大家像小lumi一樣跌捆，快速掌握自拼規(guī)則之后，通過大量解碼書象颖，解碼材料的解碼訓(xùn)練佩厚，能夠自主閱讀短篇文章。
因?yàn)樽云闯撕铣稍~匯力麸，學(xué)習(xí)單詞的合成和閱讀之外可款，還要拆解，拆詞就是聽音寫詞克蚂，寫作的過程闺鲸，因此，一個(gè)完整的自然拼讀課程教學(xué)一定要包含大量的聽寫練習(xí)埃叭。
讓孩子不僅能拼單詞摸恍，閱讀，還能聽寫赤屋，后面慢慢寫作立镶。
至此，小牛娃的雛形搭建完畢类早，孩子完全可以自行讀一些短篇內(nèi)容媚媒，具備了自學(xué)的能力。
下一階段課程的目標(biāo)——培養(yǎng)更高的綜合能力了
具體一點(diǎn)是這幾個(gè)能力
[if !supportLists]1.?[endif]持續(xù)拼讀解碼能力
[if !supportLists]2.?[endif]閱讀理解能力涩僻，這也是新課改之下非常重要的一項(xiàng)能力
[if !supportLists]3.?[endif]詞匯的英英釋義能力
[if !supportLists]4.?[endif]單詞應(yīng)用能力
[if !supportLists]5.?[endif]流利閱讀能力
[if !supportLists]6.?[endif]寫作能力
因此在此階段缭召，我會(huì)用到RAZ分級(jí)閱讀給大家做出精讀課程，配合泛讀文本逆日，把孩子的能力提升至中考英文水平嵌巷。?
以上就是我的英語(yǔ)啟蒙整條路線，我希望用我真實(shí)的實(shí)操案例和教學(xué)水平真正把小lumi的能力復(fù)制給大家室抽。?
我曾經(jīng)在教學(xué)機(jī)構(gòu)的影響下搪哪，一開始就教她學(xué)習(xí)字母。
幼兒記憶力短坪圾，孩子記不住晓折，我當(dāng)時(shí)還挺著急惑朦，教到字母f后來就堅(jiān)持不下來。
現(xiàn)在想想還好小lumi不愿意學(xué)漓概，要不然那么早學(xué)字母有什么用呢行嗤？學(xué)兩個(gè)字母就是英語(yǔ)啟蒙了？字母之后的安排呢垛耳？自然拼讀？單詞記背飘千？
沒有聽力的自然拼讀能解碼閱讀嗎堂鲜？
在此之后也多少踩過指讀，認(rèn)字的坑护奈，你看缔莲，每個(gè)人的認(rèn)知都不是一步到位的，不經(jīng)過錯(cuò)誤霉旗，哪能摸索出正確道路呢痴奏？
我慶幸我及時(shí)調(diào)整了，我希望在座的各位不要在英語(yǔ)啟蒙初期過度關(guān)注英文文字厌秒，單詞读拆，請(qǐng)著眼于聽力，聽懂的能力鸵闪。
（全網(wǎng)同名檐晕，楚楷爸英語(yǔ)啟蒙，分享兒童英語(yǔ)啟蒙的方案和資源蚌讼。）
