假期是指國(guó)家法定的假日，也指單位規(guī)定的休假日漂彤。
公民或單位職員自主支配假日和休假日雾消，他人無(wú)權(quán)支配和干涉。
所以挫望，你是怎么安排你的假期呢立润？
我們國(guó)家的小學(xué)生們是這么回答的，他們的假期理想是寫作業(yè)媳板，真的是寫作業(yè)桑腮！
據(jù)說，2017年的最新數(shù)據(jù)顯示蛉幸，我國(guó)學(xué)生的作業(yè)量是全球平均水平的近3倍破讨，居世界第一。
你如果覺得是學(xué)校老師布置了太多作業(yè)奕纫，或許你還忽略了小朋友們課后輔導(dǎo)班也是有作業(yè)的提陶，如此仔細(xì)想一想，小朋友們的作業(yè)還真不少匹层，作業(yè)量居世界第一隙笆，也理所當(dāng)然。
如此繁重的作業(yè)升筏，深入細(xì)究撑柔，受其影響的不只是孩子們，還有站在孩子們背后的家長(zhǎng)您访！
那么做作業(yè)對(duì)學(xué)生而言乏冀，究竟是有利還是有害呢？
賓夕法尼亞州立大學(xué)教育系教授格瑞德·勒騰德及其同事研究發(fā)現(xiàn)洋只，作業(yè)多和得高分之間沒有必然聯(lián)系辆沦，且作業(yè)負(fù)擔(dān)最重的地方，反而出現(xiàn)在收入低和社會(huì)不平等現(xiàn)象更為嚴(yán)重的國(guó)家识虚。
“數(shù)學(xué)與科學(xué)研究趨勢(shì)”（TIMSS）的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)全球多個(gè)國(guó)家的作業(yè)類型進(jìn)行了分析肢扯，參與研究的59個(gè)國(guó)家和地區(qū)學(xué)生都要做作業(yè)，就全球范圍來(lái)看担锤，四年級(jí)學(xué)生中僅有7%稱他們不需要做任何作業(yè)蔚晨。
研究還發(fā)現(xiàn)，收入越低、社會(huì)不平等現(xiàn)象越為嚴(yán)重的國(guó)家铭腕，學(xué)生作業(yè)最繁重银择。
TIMSS數(shù)據(jù)還顯示了小學(xué)生也有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。參與研究的59個(gè)國(guó)家和地區(qū)的四年級(jí)學(xué)生累舷，有10%的人稱每晚要花費(fèi)數(shù)小時(shí)寫作業(yè)浩考，五分之一的四年級(jí)學(xué)生稱每晚花30分鐘寫數(shù)學(xué)作業(yè)，每周3至4次被盈。實(shí)證性研究稱析孽，過量的作業(yè)會(huì)影響孩子們的睡眠，繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)對(duì)學(xué)生們的壓力和身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響只怎。而對(duì)小學(xué)生來(lái)說袜瞬，即便每天晚上只有30分鐘的作業(yè)，但若是與其他學(xué)習(xí)壓力結(jié)合到一起身堡，就會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響邓尤。
作業(yè)確實(shí)是教育的一個(gè)重要組成部分，然凡是過猶不及贴谎，與孩子們的身心健康相較汞扎，兩者之間的選擇，答案顯而易見赴精。
假期應(yīng)是必要，孩子們本是天生好玩绞幌，若因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)蕾哟，缺失了美好的休閑時(shí)光，少了童趣與歡愉莲蜘，回憶會(huì)是多么單調(diào)谭确，習(xí)慣性單調(diào)的成長(zhǎng)，還是真正的成長(zhǎng)么票渠？
別讓假期失去意義逐哈，別讓孩子們?cè)谠摶顫姷哪昙o(jì)，不活潑问顷。
