? ? ? ? 旁聽(tīng)是一種列席參與方式。是專門為參加讀書拂募、關(guān)注學(xué)習(xí)研討庭猩、但不方便直接參與分享的同修預(yù)備的，可以說(shuō)它屬于應(yīng)對(duì)特殊情況的預(yù)案陈症。
? ? ? ? 但是蔼水，旁聽(tīng)也是一種參與方式，除了不便參與分享外录肯，別的義務(wù)都是一樣的趴腋。
? ? ? ? 1、同樣要認(rèn)真讀書论咏，并有應(yīng)答質(zhì)詢优炬、申明進(jìn)度的義務(wù)。
? ? ? ? 2厅贪、每天在任意時(shí)間蠢护，一定全程瀏覽分享內(nèi)容。
? ? ? ? 3养涮、每天報(bào)到葵硕，申明“已閱覽”、“我在旁聽(tīng)”宣示存在贯吓。
? ? ? ? 4懈凹、每個(gè)專題之后的自測(cè)，應(yīng)當(dāng)參加并如實(shí)申報(bào)成績(jī)悄谐。
? ? ? ? 此外介评，我有兩個(gè)提議。
? ? ? ? 1爬舰、旁聽(tīng)者為了尊重们陆、支持分享者，應(yīng)在分享后洼专，用短語(yǔ)附以評(píng)論棒掠，如“同意”孵构、“贊同”屁商、“贊佩”、“在理”、“解渴”蜡镶、“不敢茍同”雾袱、“我有異議”、“感謝分享官还，辛苦啦!”芹橡、“說(shuō)的很實(shí)際”、“引發(fā)了我的共鳴”等等望伦。你想林说，如果不保護(hù)好分享者的熱情，你旁聽(tīng)個(gè)啥屯伞？誰(shuí)愿意對(duì)著沒(méi)有反應(yīng)的石頭分享腿箩？
? ? ? ? 2、“旁聽(tīng)”和“暫離”一樣劣摇，是一種應(yīng)對(duì)特殊情況的預(yù)案珠移。所以，是不可能每個(gè)專題都有特殊情況末融，變成“旁聽(tīng)專業(yè)戶”的钧惧。也就是說(shuō)，它不可能是一種永久的方式勾习，道理很簡(jiǎn)單浓瞪，都是同修，人家為什么永遠(yuǎn)表演給你看巧婶？
? ? ? ? 比較公平的做法是追逮，你分享，我旁聽(tīng)粹舵，你服務(wù)钮孵，我享受，我對(duì)你感恩眼滤；感恩不是說(shuō)說(shuō)就算巴席，需要實(shí)際行動(dòng)，一個(gè)是隨時(shí)回應(yīng)鼓勵(lì)诅需，一個(gè)是角色互換漾唉，下次，我來(lái)分享（三言兩語(yǔ)總能做到吧）堰塌，你來(lái)旁聽(tīng)赵刑。“人人為我场刑，我為人人”般此，豈不快哉!
? ? ? ?其實(shí)，分享并不那么神秘、艱難铐懊。它也是有層次的邀桑，有級(jí)別的，普通分享并不需要講出一番道理科乎，是誰(shuí)都可以做的來(lái)的壁畸。比如:
? ? ? ?1、點(diǎn)評(píng)式分享茅茂∧笃迹“讀懂了，老爹講的很清楚”空闲、“講到點(diǎn)子上啦”照弥、“精辟”、“通俗但深刻”进副、“經(jīng)驗(yàn)之談”这揣、“透徹”梳猪、“入木三分”碴巾、“講的很實(shí)際”垢揩、“經(jīng)典”等等赏寇。
? ? ? ?2妒貌、感覺(jué)式分享微驶∫眨“讓我想了許多屑咳，很受啟發(fā)”皆辽、“觸動(dòng)很大柑蛇，讓我改變了不少”、“我這才明白是怎么回事”驱闷、“開(kāi)竅!我一直以為……”耻台、“聯(lián)系我的實(shí)際，發(fā)現(xiàn)自己做得很不夠”空另、“以后再遇到這樣的事情盆耽，我就知道該怎樣去做了”等等。
? ? ? ?3扼菠、隨感式分享摄杂。“書中的闡述循榆，讓我連想起一件事析恢，更加證明了論述的正確性……”、“如果是這樣秧饮，那我先的做法都是錯(cuò)誤的……”映挂、“老爹的這個(gè)講法泽篮，讓我想起了中國(guó)的一句古話……”等等。
? ? ? ? “見(jiàn)面分一半兒”袖肥。生活中咪辱，我們有點(diǎn)好吃的振劳，總會(huì)想起別人椎组。分享是一種美德。它體現(xiàn)有福同享有難同當(dāng)?shù)睦砟罾郑乾F(xiàn)代人群落的粘合劑寸癌。我們是老汁友團(tuán)隊(duì)，這種修養(yǎng)是天然的弱贼，只是許多資源還等待開(kāi)發(fā)蒸苇。
