? ? ? ?最近一段時(shí)間隐锭，同時(shí)有線上和線下的教育機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)聯(lián)系旁振，希望家長(zhǎng)可以考慮給孩子選個(gè)暑假興趣班。在對(duì)比了線上和線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后移层，我最終決定選擇了線下的教育機(jī)構(gòu)。
? ? ? ?理由如下：
1赫粥、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中观话，不管是在家里、幼兒園越平、還是在其他地方频蛔，所觀察、感知秦叛、認(rèn)識(shí)的都是真實(shí)的人和物晦溪；在和周圍環(huán)境發(fā)生關(guān)系的過(guò)程中，都是和真實(shí)挣跋、具體三圆、立體的事物接觸、交流避咆，用他們自己身上的各個(gè)器官來(lái)感知和認(rèn)知舟肉；
2、孩子用自己身上各個(gè)器官接收到的信息和大腦中已有的信息建立聯(lián)系查库，來(lái)理解度气、認(rèn)知、表達(dá)膨报；并在和周圍的環(huán)境磷籍、人的互動(dòng)中不斷修正自己的行為适荣，通過(guò)不斷調(diào)整來(lái)提高自己和周圍環(huán)境的適應(yīng)性；
3院领、線上教育機(jī)構(gòu)是孩子和機(jī)器接觸弛矛，接觸到的人、物都是平面的比然，他只能通過(guò)圖片丈氓、聲音、肢體語(yǔ)言來(lái)接收知識(shí)强法，缺少了孩子在和真實(shí)環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中的交流万俗；因?yàn)樵谡鎸?shí)環(huán)境中，每個(gè)時(shí)刻老師的用詞不同饮怯，語(yǔ)氣不同闰歪、表達(dá)方式不同，身邊同年齡孩子的狀態(tài)的不同蓖墅，自己孩子的狀態(tài)也不同库倘，都會(huì)影響孩子對(duì)周圍環(huán)境的感知，他會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的行為來(lái)融入到環(huán)境中论矾；
4教翩、在和真人互動(dòng)的過(guò)程中，當(dāng)周圍環(huán)境變化后贪壳，孩子會(huì)根據(jù)環(huán)境變化的信息饱亿，及時(shí)調(diào)整自己的行為，讓自己更能參與進(jìn)來(lái)闰靴，和其他小朋友彪笼、老師達(dá)到最佳的互動(dòng)頻率，從而讓自己更好地吸收知識(shí)點(diǎn)传黄，并可以在實(shí)際中杰扫，用除了文字和語(yǔ)言外的其他方式來(lái)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)不斷運(yùn)用膘掰，不斷犯錯(cuò)章姓，不斷修正來(lái)達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)；
5识埋、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候凡伊，老師會(huì)引導(dǎo)孩子調(diào)整自己的行為，讓他可以自己判斷出錯(cuò)在哪里窒舟，及時(shí)調(diào)整自己的行為來(lái)系忙，糾正自己的錯(cuò)誤；
6惠豺、除開聲音银还、圖片风宁、顏色、肢體語(yǔ)言蛹疯，周圍空氣的流通戒财、花草的芬芳、老師眼神的鼓勵(lì)都能很真實(shí)地反饋給孩子捺弦，讓他可以從真實(shí)的環(huán)境中來(lái)感知饮寞，形成正確而真實(shí)地認(rèn)知。
? ? ? ?我們生活在一個(gè)真實(shí)的社會(huì)列吼，我們呼吸幽崩、新陳代謝、生存寞钥、工作慌申、學(xué)習(xí)都是和真實(shí)的環(huán)境、真實(shí)的人發(fā)生關(guān)系凑耻；和真實(shí)的人太示、物交流能讓孩子和周圍環(huán)境最真實(shí)地融入柠贤，從而讓他可以實(shí)現(xiàn)和真實(shí)環(huán)境最適應(yīng)的生存方式香浩。
