三漠秋、不改初心唇牧，獨(dú)立前行
記得有一個(gè)作家說過罕扎，一個(gè)人寫不出來的時(shí)候聚唐，往往是讀的不多。于是我在簡書上大量閱讀其他簡書作者的文章腔召，在小打卡上廣泛閱讀其他老師的文章來吸取寫作的動(dòng)力杆查、學(xué)習(xí)寫作方法。閱讀別人的文章多了臀蛛，思路漸漸就打開了亲桦。我發(fā)現(xiàn)可寫的東西特別多了浊仆，發(fā)現(xiàn)簡書上的作家有的寫的是生活中的事情客峭，有的就是寫的是讀某一本書的感悟抡柿，有的寫的是一時(shí)的突發(fā)奇想，有的寫的是過去的經(jīng)歷洲劣，這樣一看搏明，寫作的素材選擇一下子就豐富起來闪檬，原來自己堅(jiān)持不下來购笆，是因?yàn)樽约旱难劢鐩]有打開。別人都可以寫這些瑣碎的生活化的事情同欠，我為什么不可以呢样傍？我們每一天都遇到不少的人铺遂，做了不少事衫哥，有許許多多的想法，這些寫出來就是一篇好的文章襟锐。思路一打開撤逢，寫作的素材一下子就來了。有了素材粮坞，畏難情緒就慢慢消失了蚊荣。在閱讀簡書的過程之中，看到許許多多的簡書作者莫杈，有堅(jiān)持300天的互例，有堅(jiān)持1000天的，先行者的勛章筝闹，像一盞盞指路的明燈媳叨，照亮了我前行的艱難的路一一那么多人都能夠做到腥光，我也一定要堅(jiān)持做到。身邊雖然沒有了同行者糊秆，但小打卡上有武福，簡書上仍有許許多多的同行者。德不孤扩然，必有鄰艘儒。只要心中不放棄，世上定有同行人夫偶。放下彷徨界睁，堅(jiān)定初心，再次前行兵拢。
四翻斟、號(hào)召學(xué)生，一起寫作
我在寫作教學(xué)中说铃，每周都要求學(xué)生寫隨筆访惜，不少的隨筆還寫得不錯(cuò)，我讓學(xué)生打印出來給同學(xué)們進(jìn)行分享腻扇。我突發(fā)奇想：可不可以讓學(xué)生也參與到簡書寫作中來债热。我找兩個(gè)班的課代表進(jìn)行了動(dòng)員，第一步幼苛，先培訓(xùn)骨干窒篱，讓課代表和寫作積極分子參與到其中來。第二步舶沿，再由這些積極分子帶動(dòng)其他同學(xué)進(jìn)行簡書寫作墙杯。兩個(gè)班一下子就涌現(xiàn)了不少的積極分子，每周都堅(jiān)持在簡書上寫作括荡。管建剛老師曾說過：“寫作興趣是寫作的第一位高镐。”對此畸冲，我在自己寫作中深有體會(huì)嫉髓。號(hào)召學(xué)生在簡書上寫作，也是提高學(xué)生寫作興趣的一個(gè)行之有效的方法邑闲。興趣培養(yǎng)起來了岩喷，其他就好辦多了。每一周學(xué)生都盼望著隨筆分享监憎，盼望著簡書分享纱意，雖然剛剛起步不久，但我已經(jīng)看到了同學(xué)們參與的熱情鲸阔，他們的寫作熱情也感染了我偷霉，我的寫作熱情又感染了學(xué)生，這也許可以稱作叫教學(xué)相長吧叙身！
