繼教育部的三個要求以后，全國各地學(xué)校相繼開學(xué)肖方，這是一個不尋常的寒假未状，由于疫情的侵?jǐn)_司草，大多數(shù)本地的教育行政部門認(rèn)為艰垂，疫情給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了時間上的影響猜憎，課業(yè)可能完不成，于是各地中小學(xué)便進(jìn)入了一個瘋狂的加課補(bǔ)習(xí)模式峦树。
像我們本地開學(xué)后便取消了雙休日的教師旦事，學(xué)生正常休假時間姐浮，改雙休為單休葬馋，在五一放假前夕還在為是否縮短五一小長假進(jìn)行了思想上的強(qiáng)烈斗爭畴嘶，進(jìn)行了兩到三次的通知變化。大多數(shù)老師都知道這種行為存在著在以往正常情況下違規(guī)的行為区匣，然而在疫情期間都似乎覺得情況特殊蒋院，也許這也是不得以的辦法欺旧，只能在身心俱疲，苦不堪言中掙扎栅哀。
那么國家教育部對開學(xué)占用雙休日和公眾假期的態(tài)度如何呢
問：為完成2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)留拾，是否會占用雙休日茵瀑、公眾假期進(jìn)行補(bǔ)課马昨？
答：事實(shí)上扛施，2020年春季學(xué)期從寒假結(jié)束的那一天已經(jīng)開始屹篓，基礎(chǔ)教育的線上學(xué)習(xí)平臺和高校線上學(xué)習(xí)平臺就正式開課了堆巧。因此這個學(xué)期的任務(wù)能否完成、完成到什么程度啦租，要統(tǒng)籌線上和線下教學(xué)情況篷角。我們要對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況摸底系任，之后再來規(guī)劃這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)俩滥。
開學(xué)以后，我們還是鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學(xué)時間错忱。如果覺得這個學(xué)期的課程落下了一點(diǎn)挂据，可以通過調(diào)整一下周一到周五學(xué)習(xí)的時間棱貌，比如每天增加半小時到一小時，就可以補(bǔ)回很多內(nèi)容今魔。
另外障贸，如果這個春季學(xué)期的任務(wù)確實(shí)有很多沒有完成篮洁，也可以調(diào)整到秋季學(xué)期，甚至調(diào)整到下一個學(xué)年瓦阐，總的指導(dǎo)思想是"來日方長"睡蟋。我們還要充分考慮孩子們的情況，好不容易開學(xué)了该面，他們希望能夠過一種疫情防控下的正常學(xué)習(xí)生活信卡，占用周末傍菇、假期時間補(bǔ)課，無形中增加了孩子們的負(fù)擔(dān)。我們希望泛领，通過學(xué)段渊鞋、學(xué)期瞧挤、學(xué)年的調(diào)整，通過充分利用有效教學(xué)時間执俩，還有線上線下教學(xué)的銜接役首，盡可能減少占用孩子們休息的時間學(xué)習(xí)显拜。
以上是對教育部政策的有力解讀远荠。
那為什么會出現(xiàn)這種瘋狂的補(bǔ)課加課模式呢譬淳，經(jīng)過小編的推敲和總結(jié)原因有以下幾個方面：
基層教育部門一直以來對網(wǎng)上上課的過程及監(jiān)管不敢保證盹兢，網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了好多的怨聲載道蛤迎，廣大家長也對網(wǎng)課實(shí)施以來的質(zhì)量抱有質(zhì)疑態(tài)度含友。所以窘问，有的教育行政部門便把中小學(xué)生所接受的網(wǎng)課那一部分忽略不計。就像我們本地把鉴，剛開始對于中小學(xué)生還是按照新的課標(biāo)內(nèi)容來在網(wǎng)課上慢慢推進(jìn)庭砍，然而最終推進(jìn)的情況不容樂觀混埠，于是就在后面的部署當(dāng)中調(diào)整為只復(fù)習(xí)前邊所學(xué)的內(nèi)容钳宪，這就為瘋狂加課和犧牲雙休日或小長假埋下了伏筆。
教育部門以成績說話，這是不爭的實(shí)事半醉，然而在面對一線教師及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況時，總是顯得力不從心缩多，因?yàn)閺膸熧Y上還是從教學(xué)理念的引導(dǎo)上计螺，從科學(xué)的角度出發(fā)，一方面力不從心瞧壮，另一方面反饋效果漫長登馒，而且從來沒有把握，于是以學(xué)習(xí)時間這一單方面因素來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時長咆槽，換取學(xué)生成績的提升陈轿。
老毛病一直存在，只不過是故技重施麦射。在去年減負(fù)前大多學(xué)校都存在著蛾娶，不按學(xué)生情況出牌，不按科學(xué)的理念制定學(xué)校制度和計劃潜秋，比如蛔琅，畢業(yè)班學(xué)生每天晚上九點(diǎn)以后放學(xué)，早上不到六點(diǎn)就得進(jìn)入早讀模式峻呛，大多數(shù)學(xué)生在當(dāng)前的作業(yè)就能做到十二點(diǎn)罗售，甚到更遲，不是畢業(yè)班倒還罷了钩述，一到畢業(yè)班寨躁，直接就進(jìn)入了真的像一句口號所說的："流血流汗不流淚，脫皮掉肉不掉隊(duì)牙勘。"
針對這一問題职恳，其實(shí)的原因也有以下這么幾點(diǎn)
安全問題所迫。一提到安全問題方面，大家可能會覺得延長時間放钦，犧牲休息時間與安全問題好像牽連不大，其實(shí)有一位老校長是這樣說的："我們盡可能的加大我們能夠監(jiān)管的時間恭金，把任務(wù)分配給每一位學(xué)生操禀，只要有事可干，就不可能導(dǎo)致一些因小事而釀成的大事蔚叨，有一句話叫做："無事就生非""。于是這樣的一個不成文的規(guī)定就應(yīng)孕而生辙培，這也不泛是一個解決最敏感問題的一個有效辦法蔑水，把吃飯的閑余休息時間換成僅有的不到一個小時的時間里，學(xué)生根本沒時間去發(fā)生那些存在在學(xué)生中的人際關(guān)系矛盾扬蕊。但這正好也成了我們教書育人的一弊病搀别，學(xué)生不會和人相處，只是一個做題的機(jī)器而已尾抑。
基層教育部門不引進(jìn)具有先進(jìn)理念的人才歇父，于是就沒有了科學(xué)而合理的教育教學(xué)理念的產(chǎn)生，于是就會出現(xiàn)教育教學(xué)水平上不去的弊端再愈，但還得保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)榜苫，于是就會出現(xiàn)蠻干，用時間打疲勞站翎冲，李白的詩句仍然在新社會垂睬，知識更新了無數(shù)次的情況下在應(yīng)用，只因?yàn)槟且痪洌?只要功夫深，鐵棒也能磨成針驹饺。"
不存在基層教育部門聽到群眾心理不平衡的呼聲钳枕，認(rèn)為疫情期間，教師在家閑呆了近兩個月赏壹，工資照樣拿鱼炒，開學(xué)了，還讓教師們占便宜蝌借，又有雙休日昔瞧。所以為了避免教師待遇太過"優(yōu)越"而出現(xiàn)的平衡之法。
小編則認(rèn)為以犧牲休息時間來換取成績的提升骨望，或者是完成教育教學(xué)任務(wù)硬爆，看似合理，其實(shí)是一種"因噎廢食"的作法擎鸠，有百害而無一利缀磕。
疫情期間的生活方式和學(xué)習(xí)方式對學(xué)生造成了一定的影響，首先不在集體當(dāng)中劣光，不在戶外活動袜蚕，禁止與人群密切接觸，對學(xué)生的心理情況造成了一定的傷害绢涡，因?yàn)橐粋€人如果不在集體當(dāng)中就會出現(xiàn)情緒低絡(luò)牲剃，沒有積極性等心理不良反映。在這個時候?qū)W校如果再以猛火來燒雄可，相當(dāng)大的概率會出現(xiàn)一些學(xué)生極端問題凿傅。
比如最近溫州市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)，剛開學(xué)兩天数苫，一個不滿16周歲的少年便倒在了操場上聪舒，再也醒不過來了。這就說明疫情之后虐急，很多青少年不管是從生理上來說還是心理上來說箱残，都處在比較脆弱的情況下。
而且疫情期間大多數(shù)學(xué)生因?yàn)槿狈\(yùn)動止吁，加上過節(jié)被辑，肥胖的程度普遍上升，又缺少鍛煉敬惦，出現(xiàn)在運(yùn)動場上的大概率就是上氣不接下氣盼理，氣喘噓噓而已，如果在此時在加以高強(qiáng)度的鍛煉俄删，必出大事榜揖。
如果以高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)時間來換取學(xué)業(yè)的提升勾哩，恐怕是一個惡性循環(huán)，因?yàn)榫儆矗挥行菹⒑昧怂祭停什拍艿靡蕴岣撸荒懿蛔⒅匦史列桑蠹以囅胍幌虑迸眩幱谄v情況下，和處于休息良好有活力的情況下壶硅，那個工作學(xué)習(xí)起來更容易解決問題一些威兜，如果犧牲休息時間，將讓教師和學(xué)生同時處于一個高強(qiáng)度的惡性循環(huán)當(dāng)中庐椒。網(wǎng)絡(luò)上有一句很經(jīng)典的話說椒舵，如果社會上有些人不理解為什么要給教師放兩個月暑假，那么請讓你的子女一直學(xué)習(xí)而不休息你就明白了约谈。
那么疫情過后笔宿，學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對才能走出這個既要保證學(xué)習(xí)，又不占用大家休息時間的假性矛盾之中呢棱诱。
體育鍛煉與增加強(qiáng)度循序漸進(jìn)泼橘，合理調(diào)整作息時間。以人為本迈勋，以學(xué)生為本炬灭，按照學(xué)生生理成長和心理狀況給予調(diào)整作息時間。比如生理上的缺少鍛煉靡菇，這樣的話可以慢慢來呈將強(qiáng)度呈一個比較緩的上升趨勢重归，要不然學(xué)生吃不消，苦不堪言厦凤，輕則生病鼻吮，重則產(chǎn)生生命危險。
按照教育部的建議泳唠，不得占用學(xué)生及教師休息時間狈网。保證好休息時間宙搬，才能有效的保證工作的時間笨腥，合理調(diào)整周內(nèi)在校時間，可以適量加大某些課程的節(jié)次勇垛。
要想從根本上解決脖母，還得組織各基層學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)研究，不停地探索教法闲孤，研究教材谆级，以科學(xué)而有效的教育教學(xué)手段去解決處在學(xué)生學(xué)習(xí)上的烤礁，教師教學(xué)上的一些比較難以解決的問題。只要方法對肥照，保證合理的時間投入脚仔，不占用休息時間，才能有效的解決現(xiàn)階段開學(xué)后到學(xué)期末質(zhì)量與教育教學(xué)任務(wù)的矛盾舆绎。
最關(guān)健的問題是鲤脏，只要我們政策統(tǒng)一，不補(bǔ)大家都不補(bǔ)吕朵，怕就怕基層單位為了搶跑猎醇，搶質(zhì)量而搶出一系列的問題。況且努溃，小編總覺得能通過正確的方法指導(dǎo)在半個小時之內(nèi)記住一百個單詞的方法是有的硫嘶，卻沒見過方法不對，用蠻力耗了一個月也安裝不對一個機(jī)械上的齒輪的事情梧税。
總之沦疾，疫情期間各地都泛濫著一股增加時間強(qiáng)度的教育教學(xué)手段，小編卻認(rèn)為贡蓖，當(dāng)務(wù)之急是找到合適的方法曹鸠，在必要短的時間內(nèi)，拿下教育教學(xué)任務(wù)斥铺，并保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)彻桃，對家是怎么看的，請在評論區(qū)留言晾蜘，或關(guān)注無道貫西風(fēng)邻眷，我們一起討論。
