昨天晚上八點半缘薛，小亮的媽媽打電話過來和我談他兒子的學(xué)習(xí)潜腻，因為她剛才在電話里問小亮今天學(xué)到東西沒有埃儿？小亮回答說：收獲滿滿！
他媽媽感覺很奇怪融涣！
因為昨天（周六）童番，小亮媽媽堅持要小亮默寫七上的古詩精钮，而小亮卻堅持只背誦，結(jié)果母子二人爆發(fā)了戰(zhàn)爭剃斧，最后小亮屈服杂拨，默寫了七上的古詩，最終證明他媽媽是對的——會背誦和會默寫是兩碼事悯衬，看看下面的錯我，小亮?xí)诳荚囍衼G掉2分：
小亮媽媽很疑惑：為什么小亮?xí)淇斓赝瓿舌嵗蠋煹娜蝿?wù)檀夹，而對自己媽媽的任務(wù)卻很抗拒筋粗？
因為我在“解決問題的教學(xué)”中，激發(fā)了小亮的學(xué)習(xí)動機(jī)炸渡。我為什么要進(jìn)行“解決問題的教學(xué)”呢娜亿？因為這是學(xué)生在以后的人生中取得成功的關(guān)鍵，如下圖：
因為都是初三的學(xué)生蚌堵，時間緊張买决，所以我必須交給他們高效的解決問題的策略——目標(biāo)-手段分析法。在學(xué)生們知道“為了達(dá)到自己考進(jìn)一中的目標(biāo)而必須采取上面手段”后吼畏，他們就更加積極地去行動了督赤。下面以背誦古詩為例來說明我的教學(xué)方法：
手段-目的分析法：
1、比較初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)泻蚊，提出第一個子目標(biāo)躲舌。
2、找出完成第一個子目標(biāo)的方法或操作性雄。
3没卸、實現(xiàn)子目標(biāo)。
4秒旋、提出新的子目標(biāo)约计。
1、比較初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)迁筛，提出第一個子目標(biāo)煤蚌。
目標(biāo)狀態(tài)是最近三年的宜昌中考語文真題中古詩的考察方法。而初始狀態(tài)是可能會背誦瑰煎，可能會默寫……
2铺然、找出完成第一個子目標(biāo)的方法或操作。
收集最近三年的宜昌中考語文古詩考察的真題（因為在做一個研究的時候酒甸，要考慮的時間成本問題和在最開始研究的時候從小部分做起積累解決問題的知識魄健，從而為下一步行動探明方向），在錯題本上列出考察的方式插勤，和自己得滿分的策略沽瘦。
2018
因為是考試革骨，需要寫在紙上，所以需要默寫全篇析恋。并且需要寫出“表達(dá)這種人生態(tài)度的句子”良哲，所以還需要理解全文的意思和體會作者的思想感情。
2017
會默寫文章助隧，并且能理解文章的意思筑凫，才能得全分，不需要體會作者的思想感情并村。
2016
同2017
3巍实、實現(xiàn)子目標(biāo)。
? 所以哩牍，我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)“古詩得滿分”的子目標(biāo)棚潦，就的完成以下的任務(wù)：
1.默寫初中教科書上的古詩，然后和教科書對照膝昆，找出錯誤的地方丸边，理解錯誤的意思，然后抄在錯題本上荚孵，每天都默寫一遍妹窖；
2.在網(wǎng)上查古詩的解析；
3.和同學(xué)互相講解對古詩的理解收叶，互相檢查對方的錯誤嘱吗，加深對古詩的理解。
注：昨天滔驾，我問怎么查“古詩的理解”的資料谒麦，小亮說我回去看看我的《語文教材解讀》。
我回答：你錯了哆致，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代绕德，你在網(wǎng)上可以查到相應(yīng)的資料，為什么還要花時間回去找那本《教材解讀》呢摊阀？甚至你都不需要花錢買這本書耻蛇！要考慮怎么節(jié)約時間和錢。
