觀察日期:2018.6.22
觀察時間:15：00-15:30
觀察人:于梅
觀察地點:活動室
兒童人數(shù):2人
幼兒姓名:段風鐸（小鐸）隅要、何銀(銀銀)
幼兒年齡:6歲左右
環(huán)境:幼兒進行區(qū)域自主游戲往弓。
觀察目標:
? ? ? 1.觀察幼兒是否具有與他人合作的態(tài)度與能力。
? ? ? 2.觀察幼兒是否具有探究精神。
觀察記錄:
? ? ? 區(qū)域活動開始了吗蚌，小鐸走進了美工區(qū)磺箕，隨手拿起了桌面上折紙看了起來，銀銀和張語彤也來到了桌子面前驮俗，她們分別找到了自己喜歡的折紙。銀銀說:“今天我想折郁金香允跑，然后用膠水粘貼在白紙王凑，折一個我的花園×浚”孩子們知道后也想折一個屬于自己的秘密花園索烹。孩子們欣賞著自己拿到的折紙，還念念自語的說著要粘五顏六色的弱睦。她們已經開始做了百姓，小鐸看了一下周圍的小朋友，拿著折紙在摸頭思考况木，可是他還是沒有動手折垒拢。
? ? ? 這時候她發(fā)現(xiàn)在觀察他的我旬迹，馬上叫道:“老師老師，我不會!”我走過去說:“一會兒老師要來你的花園賞花哦求类！”小鐸立馬提起精神頭來了奔垦，銀銀聽到我們的對話說:“我會，我來教你吧尸疆！”小鐸點點頭椿猎。于是，銀銀當起了小老師手把手的教起來寿弱。
? ? ? 一會兒犯眠，郁金香折好了，小鐸將手中的郁金香在白紙上用膠水粘出美麗的花園症革。
? ? ? 他滿意的拿著自己做的花筐咧，興高采烈地喊到:“老師，快來我的花園看看地沮∈雀。”
觀察分析:
? ? ? 剛開始羡亩，小鐸看了一下周圍的小朋友摩疑，拿著折紙在摸頭思考，可是他還是沒有動手折畏铆。這時候他發(fā)現(xiàn)在觀察她的我雷袋，馬上叫道:“老師老師，我不會!具有一定的依賴性辞居，還未經過操作就認為自己不會楷怒。他被困惑、挫折的情感體驗所困擾瓦灶，很有可能會放棄活動鸠删。在銀銀的幫助下，一步步完成了任務贼陶，體驗到成功的喜悅刃泡。
指導策略:
1.了解需要，直接建議碉怔。以直接建議的方式烘贴，讓幼兒主觀地選擇自己所喜愛、興趣的活動內容撮胧。幫助幼兒形成獨立桨踪、自主的個性。
2.適當?shù)墓膭钋凵叮怪毩⑼瓿刹僮鞫屠搿＝處熆衫糜變合矚g表揚的這一特點铺峭，及時、適當?shù)慕o予一個微笑汽纠、一句肯定的話語逛薇、一個滿意的點頭，逐步消除他們的依賴心理疏虫，從而提高他們自主操作的信心永罚。所以，教師的鼓勵和賞識有時候是幼兒進行自主學習的動力卧秘。針對一些年齡小呢袱，依賴心強，不愿參與活動翅敌，活動中不主動的孩子羞福，在日常生活中，我們要用鼓勵的眼神蚯涮、肢體動作提醒他治专，給他充足的空間表現(xiàn)、展示自己遭顶，并對他的點滴進步進行表揚和鼓勵张峰，使她對自己充滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望棒旗。
