近幾日在讀朱光潛老師的《給青年的十二封信》疫铜，看到朱老師在書中提及寫作時，推薦了這本書运翼。正巧這幾天我正為如何培養(yǎng)自己的寫作能力而著急返干，遂找來，趁今天無事匆匆看完血淌，感慨頗多矩欠。
《文章作法》是 “跟著大師學語文”系列叢書之一财剖，由民國時期著名教育家、文學家夏丐尊先生在長沙第一師范學校和白馬湖春暉中學的作文課講稿癌淮，后經劉薰宇先生結合自己的教學實踐修改編輯成書躺坟。
說實話，在閱讀之前乳蓄，并未抱有太大期望咪橙，因覺得時間久遠，只能當參考罷了虚倒，但只看了目錄及緒言部分美侦，便認定這本書至少是要讀兩遍的。
書中一開始便說道：
文章本是為了傳達自己的意思或情感而作的魂奥，所以只是一種工具菠剩。
作者認為，一篇文章分「形式」和「內容」兩部分耻煤。其中具壮，文字是形式，內容則是情感和意思哈蝇。意思內容雖然會和智力棺妓、經驗、修養(yǎng)有所關聯(lián)买鸽，但文字形式的美丑卻是有規(guī)可循涧郊。
許多人都認為寫作這種事情要依靠靈感和天賦，其他的都不重要眼五，其實不然妆艘，那些看起來極有天賦的文學前輩們，對于寫作的形式卻也認真的很看幼。
對于如何提高個人寫作的能力批旺，作者提出要多讀，多作诵姜，多商量汽煮。多讀自不用多說。多作棚唆，便是這本書的重點暇赤。多商量，就是要多與自己與別人進行交流宵凌。
緊接著鞋囊，講到「作者應有的態(tài)度」，也是兩點：真實瞎惫、明確溜腐。
所謂“真實”译株，固然不是開發(fā)票或記賬似式地將事實一件一件的照樣寫出，應當有所選擇挺益；但把很細微的事物說的很夸張歉糜，把很重大的事情說的很狹小，或竟把有說成無望众，把無說成有匪补，都不免成為虛空。
在作者看來烂翰，真實就是要表達你自己真正的感受叉袍，不要給自己強加一些沒有的東西。
而明確便是指寫的文章要讓人明白刽酱，也就是「說人話」，文章別人都讀不懂瞧捌，就不能稱之為好文章棵里。
這兩點是寫作的底線，是萬不能踐踏的姐呐，那我們該怎么做呢殿怜？作者下面給了幾種情況。
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勿模仿曙砂，勿抄襲头谜。
文章是發(fā)表自己的意思和情感。無論是抄襲或模仿鸠澈，都會使自己的創(chuàng)造力泯滅柱告。自己的文章不能完全自由的表達自己，寫出的內容便不真實笑陈。
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須自己造詞际度，勿漫用成語或典故。
并不是說用這些不好涵妥，而是太多人使用典故成語之前根本不了解其含義與自己當前情景是否相稱乖菱。若是不相稱，甚至產生歧義蓬网，這便使文章表達不明確窒所。
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注意符號和分段。
符號和分段的作用就是輔助文章使它的意義更加明確帆锋。一旦錯用吵取，便會引起誤解。
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用字上的注意窟坐。
細節(jié)如“他”海渊、“她”绵疲，“它”，或是“的”臣疑、“地”盔憨、“得”等字的使用。雖然不起眼讯沈，但誤用仍舊會給讀者帶來困擾郁岩，應避免。
以上缺狠，便是作者對于寫作這件事整體的建議及看法问慎，接下來作者分別從「記事文」、「敘事文」挤茄、「說明文」如叼、「議論文」及「小品文」幾種文體開始細講作文的要點及技巧，我會在后續(xù)文章中進行整理穷劈。
