2018-03-31
“孩子做了某種不好的事情钉凌、危險(xiǎn)的事情或者對(duì)他人危險(xiǎn)的事情定续，甚至是接近犯罪的事情浪腐，他為什么要這么做呢脊岳？此時(shí)要想到一種可能性逝段，那就是‘他不知道這是不好的事情垛玻。’”
“倘若如此惹恃，大人們應(yīng)該做的就只要一件事：如果不知道夭谤，就要交給他。并且巫糙，在教的時(shí)候不需要責(zé)備性的語(yǔ)言朗儒。請(qǐng)不要忘記這個(gè)原則。因?yàn)槟莻€(gè)人并不是在故意做壞事参淹，只是不知道而已醉锄。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——摘自《幸福的勇氣》
很多時(shí)候浙值，當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候恳不，我們會(huì)不小心忽略了一種可能性：孩子，可能并不知道這是不好的……
故事是這樣開始的……
生活在大學(xué)校園的孩子們是幸福的开呐，放了學(xué)烟勋，他們就如撒歡的小馬駒馳騁在校園的每個(gè)角落，生命廣場(chǎng)是他們的最愛筐付，似乎卵惦，他們喜歡這里的遼闊、喜歡這里的無拘無束瓦戚、喜歡這里的自由自在……
生命廣場(chǎng)是他們每天游戲的終點(diǎn)沮尿，更是重點(diǎn)，一年四季较解，這里都會(huì)給予孩子們無限的樂趣畜疾，他們?cè)谶@里奔跑、在這里嬉戲印衔、在這里爬樹啡捶、在這里過家家……
陪伴他們的家長(zhǎng)們，可以放心地將他們交給這片土地当编，放眼望去届慈，可以看到他們的身影、亦可以享受我們彼此之間交流的時(shí)光……
轉(zhuǎn)眼三個(gè)四季已經(jīng)過去忿偷，今年金顿，是我們迎來的第四個(gè)春天，他們從那蹣跚學(xué)步的幼童鲤桥，已成長(zhǎng)為可以飛速狂奔的小孩子揍拆，伴隨慢慢變化的身體，還有他們對(duì)周圍世界的好奇茶凳、探索與“親密接觸”……
近兩天嫂拴，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了孩子們兩個(gè)小舉動(dòng)：
1.生命廣場(chǎng)擺放的標(biāo)識(shí)性建筑播揪，成為了他們的演奏道具，他們拿著棍子筒狠，像敲擊樂器一樣猪狈，敲擊它們，當(dāng)他們聽到建筑物發(fā)出了巨大的聲響時(shí)辩恼，他們似乎感受到自己成為了一名“音樂家”雇庙，手舞足蹈，無比的快樂……
2.生命廣場(chǎng)的地上灶伊，是由很多正方形的小磚塊鋪成的疆前，最近一段時(shí)間，可能是季節(jié)變換的原因吧聘萨，鋪在地上的磚塊竹椒，有了松動(dòng)，很多來到這里的小朋友們米辐，將松動(dòng)的小磚塊輕輕松松地翹起胸完，撿拾了很多，收集到了一起翘贮。我們這一撮小朋友也收集了一些舶吗，然后，他們使用小磚塊择膝，擺出了“小電腦”，甚至制作成了“雞腿”……
“圓桌談判”：看著他們玩的不亦樂乎检激，幾位家長(zhǎng)還真的有些擔(dān)心肴捉，有些不知所措，我們可以做些什么呢叔收？
思前想后齿穗，我終于，嘗試著和他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的小伙伴們饺律，進(jìn)行了“交涉”窃页，我對(duì)兒子說：媽媽想和你們開個(gè)會(huì)……
兒子把我拉到他們的談判桌前，那一刻复濒，我覺得脖卖，自己仿佛成為了他們所有人的“敵人”，想說的話巧颈，都有些說不出口啦畦木！
猶豫再三，我還是有些磕磕巴巴地說出了我的想法：我想說砸泛，生命廣場(chǎng)的小磚塊是公共物品十籍，你們拿來玩蛆封，是不對(duì)的……
話音剛落，孩子們就用語(yǔ)言的方式勾栗，“群起而攻之”啦……
當(dāng)他們“群起攻之”時(shí)惨篱，我選擇了沉默，這支隊(duì)伍還是訓(xùn)練有素围俘，屬于合作型的呢砸讳！因此，看到我的沉默楷拳，他們也安靜了下來绣夺，然后，我在有些緊張的狀態(tài)下欢揖，說：對(duì)于不能愛護(hù)生命廣場(chǎng)的小朋友陶耍，可能的結(jié)果是你們會(huì)成為這里不受歡迎的人……
（此時(shí)，家長(zhǎng)們也一起說：之前她混，敲擊建筑物的時(shí)候烈钞，已經(jīng)看到有人舉報(bào)給校園警察了，給校園帶來了麻煩……）
話音剛落坤按，又是一陣語(yǔ)言的對(duì)抗……
靜候?qū)沟谋磉_(dá)之后毯欣，我說了最后一句話，如果我們沒有辦法在這里好好玩臭脓，媽媽們會(huì)商量一下酗钞，未來一段時(shí)間，不在生命廣場(chǎng)完了来累，直到我們可以好好愛護(hù)這里……
當(dāng)我說這段話時(shí)砚作，我有些尷尬啦，不知道接下來再說些什么嘹锁，所以葫录，索性就停下來了，不說話领猾，靜觀其變吧……
峰回路轉(zhuǎn)：那一刻米同，我沒有信心能夠得到什么樣的反饋……有些不知所措！
這時(shí)摔竿，我看到兒子拿起一塊小磚塊面粮，起身，要離開拯坟，我問：優(yōu)憂但金，你要做什么？
兒子告訴我：我要把它們放回去呀郁季！
那一刻冷溃，我極其興奮钱磅，終于，救星出現(xiàn)了似枕！
在兒子的帶動(dòng)下盖淡，孩子們都拿起了小磚塊，一窩蜂地凿歼、飛快地跑向生命廣場(chǎng)中心……
他們小心翼翼地尋找著缺少地磚的區(qū)域褪迟，并仔細(xì)地、認(rèn)真地答憔，按照可能缺失的顏色味赃，將地磚一塊一塊地?cái)[放回去……
他們努力將手中的地磚擺放回去，看到還有那么多缺失地磚的區(qū)域虐拓，他們有一些擔(dān)心心俗，我甚至覺得，他們似乎意識(shí)到可能存在的問題了蓉驹，他們說：以后城榛，如果再看到缺少的，就立刻把它補(bǔ)上态兴；他們說：以后狠持，再看到有人玩磚塊就提醒小朋友們……
看到孩子們的行動(dòng)力，聚精會(huì)神地完成這項(xiàng)“修補(bǔ)任務(wù)”瞻润，我的心被融化了喘垂，有一股力量在心中升騰起來……
我和兒子的對(duì)話
回家的路上，我對(duì)優(yōu)憂說：謝謝你绍撞，謝謝你幫助了媽媽王污，讓大家能配合我們把小磚塊擺放回去……
優(yōu)憂說：我是怕你說我，和我生氣楚午！
我說：是因?yàn)橹拔艺f過你，所以尿招，你害怕了矾柜，是嗎？
優(yōu)憂說：是呀就谜！
我說：媽媽為以前和你生氣怪蔑、發(fā)脾氣的事情和你道歉，現(xiàn)在丧荐，媽媽愿意用更好地方式和你去解決問題缆瓣！以前，媽媽不知道該如何更好地和你進(jìn)行溝通虹统、解決問題弓坞，就像你們現(xiàn)在一樣隧甚，只是覺得磚塊好玩，但是不知道它的作用一樣渡冻？
優(yōu)憂說：它們有什么用呀戚扳？不是用來玩的嗎？
媽媽說：你們覺得這個(gè)磚塊很好玩族吻，可以擺成你們喜歡的玩具帽借，是嗎？
優(yōu)憂答：是呀超歌！而且其他小朋友也都在玩呀砍艾！
媽媽說：媽媽告訴你，這些鋪在廣場(chǎng)上的磚巍举、擺放在這里的建筑脆荷，還有這里的花草樹木，都是公共物品禀综，公共物品是用來給大家提供服務(wù)的简烘，所以，每一個(gè)在這里玩定枷、在這里經(jīng)過的人都應(yīng)該愛護(hù)它孤澎、保護(hù)它……就像愛護(hù)你們班級(jí)的物品一樣，想一想欠窒，你們會(huì)把班級(jí)的地板拆開嗎覆旭？
優(yōu)憂答：當(dāng)然不會(huì)了！
媽媽說：是呀岖妄！對(duì)待公共物品也要想對(duì)待你自己的物品一樣型将，保護(hù)它，它們才能為我們提供更好地荐虐、更長(zhǎng)久的服務(wù)……
還有七兜，如果我們拿開小磚塊，還會(huì)帶來危險(xiǎn)福扬，當(dāng)小磚塊被拿走以后腕铸，有的人不知道，特別容易崴腳铛碑，讓不安全的事情發(fā)生……
同時(shí)狠裹，很多人不知道你們是因?yàn)橛X得好玩，不知道愛護(hù)它們才這樣做的汽烦，就會(huì)覺得涛菠，你們是故意在破壞這里的環(huán)境，會(huì)覺得你們是沒有禮貌的小朋友……
現(xiàn)在，你懂了嗎俗冻，知道媽媽為什么不讓你敲那個(gè)物品礁叔、不讓你們破壞磚塊了嗎？
優(yōu)憂答：知道啦言疗！以后晴圾，我們看到別的小朋友亂動(dòng)，我們也告訴他們……
媽媽說：好的噪奄，我們一起來愛護(hù)我們生活的地方死姚，這里才會(huì)變得越來越好，你們也會(huì)成為受歡迎的小朋友……
我的收獲
生活中的小事兒勤篮，再次讓我體會(huì)到了“他并不知道這是不好的事情”這句話的含義都毒！
生活中，無論是成人碰缔，還是孩子账劲，很多時(shí)候，并不是故意犯錯(cuò)金抡，而是瀑焦，他們不知道事情本身的意義與價(jià)值，也不知道如何去做好這件事兒……
正如《幸福的勇氣》一書中說：“在跌路軌道上玩的孩子也許并不知道這樣做很危險(xiǎn)梗肝，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩的孩子也許并不知道這樣做會(huì)打擾別人榛瓮。其他任何事情，我們都要從某人‘不知道’這一點(diǎn)開始思考……”
當(dāng)我們從某人可能“不知道”這個(gè)角度來思考的時(shí)候巫击，我們需要做的第一步不是指責(zé)禀晓、不是用道德的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)與衡量對(duì)與錯(cuò)，而是坝锰，先來“教”粹懒，用既不感情用事、也不大聲吼叫的方式顷级，理性的語(yǔ)言去教導(dǎo)……
