《電流強度》教案
石船中學：楊永洪
一鸵熟、教學目標
（一）在知識方面：幫助學生掌握電量垮抗、電流強度的定義和單位盟庞，以及安培表的正確使用方法器瘪。
（二）在能力方面：注重培養(yǎng)學生運用公式
的計算能力经瓷。
（三）在思想教育方面：使學生明確安培表的特征及正確使用方法爆哑。要求學生在今后的實驗中，要按實驗要求和儀器的使用規(guī)則認真操作了嚎、仔細觀察泪漂，實事求是地記錄和分析問題，得出結論歪泳。從而培養(yǎng)學生嚴謹求是的科學學風萝勤。
二、教學重難點
（一）教學重點：如何正確建立電流強度的概念呐伞。
（二）教學難點：安排表的正確使用方法敌卓。
三、教具
“220V伶氢、100W”和“220V趟径、15W”白熾燈各一個瘪吏，照明電路配電板、并聯(lián)電路示教板蜗巧、電建一只掌眠、電池組、演示安培表一只幕屹、小電珠2只蓝丙，小黑板一塊、幻燈機及幻燈片3張望拖。
四渺尘、學生實驗器材
學生用安培表20只。
五说敏、教學手段和方法
（一）手段：實驗鸥跟、幻燈、小黑板盔沫。
（二）方法：“讀医咨、演、練迅诬、講”教學法腋逆。
六、授課提綱
電流強度
1侈贷、電量
2惩歉、電流強度
3、安培表
七俏蛮、授課過程
（一）復習舊課撑蚌。導入新課。（3分鐘）
1搏屑、演示：將15W和100W白熾電燈并聯(lián)接入照明電路中争涌，讓學生觀察并分析。教師指導學生分析歸納辣恋；現(xiàn)象使100W燈比15W燈明亮得多亮垫，分析原因系通過100W白熾燈的電流比15W的強，得出結論是——電流不但有方向伟骨，而且有強弱饮潦。
[板書課題]一、電流強度
1.? 教師提問：電流是怎樣形成的携狭？
學生（1名）回答：......继蜡。教師對學生的回答予以評價并指出：電荷的定向移動形成電流，可見要知道電流的強弱就必須先知道電荷的多少。
（二）新課教學（30分鐘）
1稀并、電量[板書]（5分鐘）
教師指導學生閱讀教材P143第二自然段并提問：我們是如何觀察帶電體所帶電荷的多少仅颇？
學生討論并回答（1名）：......。教師講評：一種方法是看帶電體吸引輕小物體的本領大小碘举，另一種方法是將帶電體接觸驗電器忘瓦，看驗電器金屬泊的張角大小。
（1）電量—電荷的多少殴俱。[板書]
教師設問引出下文：我們知道政冻，任何物理量都應有單位枚抵，那么電量的單位是什么呢线欲？
（1）電量的單位[板書】
教師指導學生閱讀教材143頁第三自然段，引導學生討論分析電量的單位汽摹，教師最后歸納小結：（a）電子所帶的電量是一個天然的最小單位李丰，因此電量可以用電子的個數(shù)來做單位。（b)因電子的帶電量太小逼泣，人們便規(guī)定較大的電量單位——庫化（板書）庫化的電量相當于6.25*1015個電子所帶的電量趴泌。【板書】
出示幻燈片（一）：【注：該幻燈片體系用兩張膠片合成的拉庶，固定偏好分別畫甲嗜憔、乙導體及畫橫截面A、B氏仗，活動片上畫自由電子（用紅顏色區(qū)別）吉捶，當移動活動片時，可形成自由電子“定向”移動的效果皆尔。
（幻燈片一）
教師講解：在甲導體A處選一個橫截面呐舔，若在1秒內(nèi)測出有10萬個電通過。而在乙導體B處選一個橫截面慷蠕，若在1秒內(nèi)測也有1萬個電通過珊拼。引導學生分析比較：在相同的時間內(nèi)，甲導體A截面通過的電量多流炕，乙導體B截面通過的電量少澎现。從而引出電流強度。
2每辟、電流強度【板書】（15分鐘）
（1）電流強度——1秒鐘內(nèi)通過導體橫截面的電量剑辫。（板書）
如果用Ⅰ表示電流強度，Q表通過的電量影兽，t表示通電時間揭斧，則：
（2）電流強度的計算公式Ⅰ=Q/t【板書】
（3）電流強度的單位：安培（A）【板書】
如果在1秒內(nèi)通過導體橫截面的電量是1庫化，則導體中的電流強度就是1安培。即：1安培=1庫侖/秒【板書】讹开。
【練習】（引用教材例題）如果在10秒鐘內(nèi)通過導體橫截面的電量是20庫侖盅视，那么導體中的電流強度是多少？
Ⅰ=Q/t=10庫侖/10秒=2庫侖/秒=2安培（點明2A的物理意義）
常用的單位還有毫安（mA）微安（μA）
1安培（A）=1000毫安（mA）旦万、1毫安（mA）=1000微安（μA）【板書】
出示小黑板（一）：展示如下練習題闹击，讓3名學生上黑板演示，其余在下面練習成艘，教師巡視赏半，最后教師評講。
（α）有甲淆两、乙兩燈泡断箫，甲燈泡在3秒鐘內(nèi)通過電量72庫侖、乙燈泡在2秒鐘內(nèi)通過電量60庫侖秋冰。問通過那盞燈的電流強仲义？
Ⅰ甲=Q甲/t甲=72庫侖/3*60秒=0.4安培，Ⅰ乙=Q乙/t乙=60庫侖/3*60秒=0.5安培剑勾，故乙燈電流強埃撵。
（b）如果電爐中的電流強度是5安培，那么1分鐘內(nèi)通過電爐的電量是多少虽另？
Q=Ⅰt=5安培*60秒=300庫侖
（c）如果燈泡的電流強度是0.3安培暂刘，問在多長時間內(nèi)通過燈泡的電量是90庫侖？
T=Q/Ⅰ=90庫侖/0.3安=300秒=5分鐘
注：在練習和講評中注意引導學生靈活運用公式及計算中單位的相互紡一捂刺。
指導學生閱讀144頁表：一些電流強度值谣拣。
教師指出：要得講電路中電流強度的值，除通過計算外（系用微觀手段）叠萍，還可以用電流表進行測量（宏觀手段）芝发。
3、安培表
用來測量電路中電流強度的電表稱電流表苛谷。
（1）刻度盤上以安培為單位的電流表又叫安培表辅鲸。突出標志是“A”字，符號—（A）—【板書】
出示學生實驗用安培表和示教安培表腹殿，結合圖8-1【教材】說明独悴、指出“A”字。并發(fā)
給學生每2人一只安培表锣尉，讓學生觀察安培表的按線柱刻炒、指針、最大刻度及標志自沧。
安培表是較為精密的儀表坟奥，使用時必須按正確的方法予以操作树瞭。
教師指導學生閱讀145頁-146四個自然雄姿英發(fā)，讓學生討論回答使用安培表的四點注意事項并要求學生在書中勾劃出4點注意事項爱谁。
教師根據(jù)教材8-2電路圖和實物接線圖晒喷，結合并聯(lián)電路示教板和示教安培表及其它器材，過演示過講述使用安培表的正確方法访敌，重點落實在第1條和第2條內(nèi)容凉敲。
（2）使用安培表的注意事項【板書】
（α）必須將安培表串連在被測電路中。
教師演示測L1支路電流強度的情況寺旺，并說明：這樣做的目的是保證L1的電流全部通過
安培表爷抓，不能并聯(lián)，因為這樣做不但測不出Ⅰ1阻塑，而且很危險蓝撇，系違犯操作規(guī)則的行為，應絕對禁止叮姑。
（b）必須使用電流從“+”接線柱流進安培表唉地，從“-”接線柱流出來。
說明：（1）教師要求學生在圖8—2中传透，—（A）—標明“+”、“-”极颓，（2）教師正確演示朱盐，閉合K，讓學生看到指針右偏轉菠隆，有讀數(shù)兵琳；（3）教師采用“試觸”的方式演示“+”、“-”反接的情況骇径，學生可看看指針反向偏轉躯肌，說明這樣很容易損傷安培表。
（c）流過安培表的電流強度不能超過安培表的量程破衔。
說明：（1）量程——安培表所能測量的最大電流強度值清女。
（2）超過量程的電流通過安培表，輕則使表針打彎晰筛，重則燒毀安培表嫡丙。
（d）使用安培表絕對不允許不結過用電器而將安培表的兩個接線柱直接接到電源的兩極上。
說明：這樣做電流很大读第，將燒毀安培表曙博。
（三）小結：展示幻燈片（二）（3分鐘）
（三）教后記
附一：作業(yè)（6分鐘，機動3分鐘）
（一）怜瞒、課堂診斷與評價（展示幻燈片三）
1父泳、判斷題（對的畫√，錯的畫ⅹ）
（1）電荷的定向移動形成電流，移動的電荷越多惠窄，電流越強逝她，
（2）電子所帶的電量是電量的天然最小單位
（3）電流強度的大小表示1秒內(nèi)通過導體橫截面電量的多少
2、在公式Ⅰ=Q/t中睬捶，Ⅰ表示 黔宛，單位是 ，Q表示 擒贸，單位是 臀晃，t表示 ，單位是 介劫，
3徽惋、3A= mA= μA。
4座韵、通過某導體的電流強度為500mA险绘，經(jīng)20秒鐘通過它的電量為 。
5誉碴、每秒鐘通過甲燈的電量是0.2庫侖宦棺，每分鐘通過乙燈的電量是6庫侖，通過甲黔帕、乙兩燈的電流強度之比Ⅰ1：Ⅰ2= 代咸。
6、安培表的量程是指它的 成黄，使用時通過安培表的電流強度不能超過它的 呐芥，安培表應 聯(lián)在被測電路上，使被測電流從 接線柱流入而從 接線柱流出奋岁，使用安培表時思瘟，絕不允許不通過 而把安培表的兩個接線柱直接連到 的兩極上。
（二）課后作業(yè)：練習一（1）闻伶、（2）滨攻、（3）
附二：板書設計
一、電流強度
1虾攻、電量
（1）電量——電荷的多少铡买。
（2）單位——庫侖：1庫侖的電量相當于6.25*1018個電子所帶的電量。
2霎箍、電流強度——1秒內(nèi)通過導體橫截面的電量
（1）計算公式——Ⅰ=Q/t
（2）單位：安培（A）奇钞，1安培=1庫侖/秒，1安培=1000毫安漂坏，1豪安=1000微安景埃。
3媒至、安培表
（1）刻度盤以安培為單位的電流表叫安培表」柔悖—（A）—
（2）使用安培表的注意事項
（ɑ）（b）（c）（d）
