今天早上雨让，聽了童童老師的分享，有幾點(diǎn)特別刺激到我羽利。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代宫患，真的是瞬息萬變，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該盡力找那個(gè)2來做成8，進(jìn)行躍遷娃闲，即2/8的三次方虚汛。突然有一種火箭沖天的感覺。
首先皇帮，我來簡單介紹一下這本書卷哩。《躍遷－成為高手的技術(shù)》作者：古典属拾。由中信出版社2017年8月出版的新書将谊。何謂躍遷？它來源于物理量子學(xué)渐白，它是一種非線性的尊浓、跳躍式的提高。重點(diǎn)解決個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系纯衍。如何用最少的時(shí)間創(chuàng)造最大的價(jià)值栋齿。書的內(nèi)容分五章來進(jìn)行介紹，一襟诸、規(guī)律瓦堵；二，選擇歌亲，做到少而好菇用；三、學(xué)習(xí)陷揪；四惋鸥、系統(tǒng)思維的方法；五鹅龄、內(nèi)在修煉是哪些特質(zhì)揩慕。
接下來，說一下我個(gè)人的收獲扮休。第一、過去我們常說一句話：“一份耕耘拴鸵，一份收獲”玷坠，而在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不再如此劲藐，而是“一份耕耘八堡，十分收獲”。但是聘芜，要想獲得10分的收獲兄渺，則不僅僅需要的是勤奮，還有技術(shù)汰现，有規(guī)律挂谍。高手之所以成為高手叔壤，就是因?yàn)樗朴谡页霾⒗靡?guī)律。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代口叙，人機(jī)合一炼绘，要學(xué)會(huì)調(diào)用知識(shí)，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)妄田。找到做事情的核心俺亮，即有價(jià)值、不可替代疟呐，然后待續(xù)做脚曾，進(jìn)行迭代，最終成為高手启具。
第二斟珊、研究領(lǐng)域的成功案例，看看它們是如何成為高手的富纸，自己有無可以借鑒的地方囤踩。
第三、在學(xué)習(xí)這件事情上晓褪，我一直是自己看書堵漱，總結(jié)，然后做導(dǎo)圖寫文章來分享涣仿。聽了今天的課后勤庐，才知道自己真的很low，仍然處于原始學(xué)習(xí)狀態(tài)好港，單機(jī)學(xué)習(xí)愉镰，已經(jīng)完全不適應(yīng)現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，進(jìn)步速度太慢钧汹。要精進(jìn)思考整合丈探，充分增加分享，與外界聯(lián)機(jī)拔莱。然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣一個(gè)閉環(huán)運(yùn)作碗降，進(jìn)行知識(shí)的迭代。
第四塘秦、在遇到無解問題時(shí)讼渊，跳出來，重新審視問題的核心尊剔，解決問題售睹，倒逼輸出浓体。這就是知識(shí)IPO崇众。
I：輸入問題（Input a question）迁杨，以持續(xù)解決問題為目標(biāo)；
P：解決問題（Problem solving），以整合多學(xué)科知識(shí)為手段；
O：輸出產(chǎn)品（Output），通過咨詢研發(fā)拯田、授課整合和寫作，讓思想產(chǎn)品化甩十。
第五船庇，那么在構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系時(shí)，我們試試以問題為導(dǎo)向來進(jìn)行倒推侣监，在信息源頭上鸭轮，分為一手（論文、大咖分享）橄霉；二手窃爷，忠實(shí)轉(zhuǎn)述；三手姓蜂，暢銷書按厘；四手就是心靈雞湯∏回顧自己讀書逮京，似乎就是停留在三手，那如何判斷是二手資源呢束莫？這是個(gè)值得思考的問題懒棉。
下面的高效能塔，其實(shí)與構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系上面是相通的览绿，都是以目標(biāo)為導(dǎo)向策严，進(jìn)行資源的整合與篩選。
下周分享饿敲，結(jié)合《躍遷》重新構(gòu)建思路妻导。今天雖然因?yàn)槁犝n沒有去晨跑，但是真的很值诀蓉。很多人只知道努力栗竖，但是哪里用力，怎么用力渠啤，其實(shí)值得另人思考。
