一張老師發(fā)來的照片引起的恐慌與踐行
一早九點多樾寶班主任李老師發(fā)來一張照片任斋，心里咯噔了一下苍狰，什么情況？我看半天也沒看出什么東西垮耳，好像被拆開的颈渊，難道兒子又闖禍了，把什么教具搞壞啦终佛？我知道了他在家就愛拆東西俊嗽。可等半天也沒見老師的下文铃彰，可能老師上課了吧绍豁。心想我等著嗎？可我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慌張的什么都干不下去也看不進(jìn)去分享了牙捉，冷靜的辦法好像都跑了竹揍，第一反映是問問同學(xué)們應(yīng)該最快速⌒安可轉(zhuǎn)念一想芬位，不能一有事就去依靠別人啊，假如所有三百號人都這樣的話就無法聚焦學(xué)習(xí)了带到，我還是自己想辦法吧昧碉。先讓自己深呼吸了幾下，開動腦勁阴孟，先想到了以前有個同學(xué)的“尋找緊張源”的分享晌纫，翻出來看了會，又找見海玲老師介紹的掛鉤做了幾下永丝，感覺還是有點平靜不下來，于是起身去上了個洗手間箭养，過程中腦子慢慢理了下思路慕嚷，事情已經(jīng)發(fā)生了，不去看不代表它就沒了毕泌，我必須要面對它喝检，雖然一時間無法找到我這緊張源是什么，但我必須盡快面對處理這個事撼泛，往壞處想大不了賠點錢挠说，總不至于貴的我們家負(fù)擔(dān)不起吧？回到工位后愿题，我就回了個信息“天损俭！什么情況蛙奖？李老師，不好意思剛看到杆兵。是我兒子又惹禍了嗎雁仲？[擦汗]這是什么東西？”老師讓回電琐脏，電話中知道了是這么回事：我兒子課堂上玩小東西攒砖，被老師抓住了，發(fā)現(xiàn)居然是個小彈簧刀日裙，給我圖片就是那個吹艇，老師說他想想都后怕，而且她前兩天剛因為班上某些糾紛強(qiáng)調(diào)過安全問題呢昂拂，我說我也很震驚后怕掐暮，挺感謝老師的及時發(fā)現(xiàn)和反饋的。我沒見過我兒那個東西政钟，也沒給他錢路克，也是想不通孩子這是怎么回事，覺得他應(yīng)該受到嚴(yán)厲批評养交，打算回去了一定要跟他好好溝通了精算。老師要求家長必須今天四點放學(xué)前找她，跟孩子面對面說這個事碎连。我答應(yīng)老師我們會盡量回去的灰羽。后電話老公，說在忙下午還要開會回不去鱼辙，看來只能落在我身上了廉嚼，而我回家打車最快也得半個多小時了。當(dāng)時突然考慮到倒戏，一定要見面老師家長當(dāng)面批評孩子嗎怠噪，在這個高壓場下他真能認(rèn)識到錯誤并改正嗎？我想他只有緊張害怕可能杜跷，我覺得一定有更好的辦法不用三方對質(zhì)也能達(dá)到效果傍念！是什么呢？相信老師的目的也在于最終效果葛闷，我想找個更好的解決方法并說服老師憋槐。當(dāng)時已近中午，時間緊張淑趾，靠我自己恐怕不太行阳仔，于是沒再猶豫的求助了弟子班的同學(xué)們。感謝同學(xué)們的及時出力出策扣泊！很快米麗君同學(xué)就回復(fù)了好多近范，原本我想我回不去的話建議老師一下讓我兒子深刻檢討嘶摊，也許能起到懲戒效果并讓老師安心。聽米同學(xué)說“三年級的孩子顺又，不建議老師和家長雙打擊…”后我果斷放棄更卒，又在米同學(xué)的“是否見面是形式上的，老師讓見稚照，你做好孩子的工作蹂空，讓孩子認(rèn)識到位給老師比較真誠的說明和保證，會不會效果很好呢果录？”的提示下發(fā)現(xiàn)我怎么解決的方向慢慢清晰了上枕，給吃完飯的兒子打電話溝通了下，了解到那個東西是他撿的弱恒，覺得好玩辨萍，我告他自己確實錯了，他必須面對承擔(dān)主動道歉返弹，也是對老師的尊重锈玉，老師只是擔(dān)心他和所有孩子安全才生氣的，如果他勇敢真誠的表達(dá)給老師自己認(rèn)識到錯誤了义起，老師也會原諒他的拉背。兒子說他不敢，我又給他說了我也有不敢的時候默终，深呼吸自己告自己說“我能行”椅棺，會感覺有力量的，孩子電話里沒說話齐蔽，我說媽媽想信你可以的两疚，不試怎么知道呢。無論怎樣含滴，相信下午努力的過程對孩子都是個難得的體驗的诱渤，我祝福兒子能做到！
下午最終還是沒能趕回去蛙吏，我發(fā)了個“李老師源哩，實在抱歉！對不起鸦做！趕了半天，現(xiàn)在活也沒忙完谓着，我回不去見你了泼诱，打車最快也得半小時才能回去的。他爸還在搶修梯子呢赊锚。我們晚上一定好好教育批評他啊治筒，確實挺嚴(yán)重的屉栓，真的謝謝你發(fā)現(xiàn)反饋給我們/p>”
老師回復(fù)“既然不能面對面交流，你也意識到這是個很嚴(yán)重的問題耸袜，那就需家長加強(qiáng)對孩子的安全教育友多！”
我“感謝老師理解！這事肯定得好好批評教育了堤框，關(guān)鍵是引導(dǎo)的他真正從心里認(rèn)識到這不是小事域滥，安全大于天，并能內(nèi)化為他自己的行動上才最好蜈抓。有了一次安全教育的契機(jī)启绰，也許這就是這次犯錯的正面意義吧[捂臉]所以還得感謝您的重視和反饋！”
到此沟使，要面對老師的恐懼和緊張的情緒才真正放下了委可，覺察到還是我自己太緊張了，這點要感謝吳亞麗同學(xué)那個詳細(xì)的引導(dǎo)腊嗡，我看的都喉嚨哽咽着倾，眼眶泛淚了，感覺到被看見燕少，我想以后我需要多做做海英老師那個自我對話來面對看見自己那份緊張才有可能化解它了卡者。
晚上回家后，我本想讓孩子早點早點回來好好好溝通一下棺亭，沒想到兒子還堅持在小飯桌寫作業(yè)寫到所有孩子都得回時虎眨。也許怕面對我們擔(dān)心會挨批嗎？我只能尊重他的選擇镶摘，在準(zhǔn)備飯的過程中又接到老公電話又有情況得晚回了嗽桩，有覺察當(dāng)下是有點失望的，好吧凄敢，我就先做我一個人的飯吧碌冶。
考慮著晚上怎么跟兒子說，想想我就沒見過他那個東西涝缝，說實話現(xiàn)在孩子大了扑庞，我不可能天天翻他書包，家里也有他的小世界拒逮，我真的沒辦法做到全面監(jiān)控罐氨，有類似的這些問題防不住啊，這說明平時我們的安全教育做的還不夠滩援，遇上這個正好抓住機(jī)會教育教育栅隐，突然覺得這事也有正面意義啊[捂臉]，想到這個正面意義的時侯，發(fā)現(xiàn)自己一下子輕快起來了租悄，第一次能給自己一個人炒菜也能開心起來谨究，當(dāng)時腦子里冒出來海玲老師面對錯誤的話“輕快的說，呀泣棋，我犯了個錯誤胶哲！再看看這事里我可以有什么的成長的地方”，晚上就這么來吧潭辈。
兒子回來后鸯屿，照例擁抱，開心的聊天萎胰，首先肯定了孩子主動積極的堅持寫作業(yè)碾盟，后裝作不經(jīng)意的問起他下午怎么樣，有沒去主動找老師承認(rèn)錯誤啊技竟，兒說“沒有冰肴，我按你的方式給自己加了半天油可還是沒敢主動去。不過榔组，下午老師找他談話來熙尉，當(dāng)時他好像也說了他想表達(dá)的意思了”，好吧搓扯，這樣也算可以了检痰，后來我還試圖去引導(dǎo)他說出他今天面對被老師發(fā)現(xiàn)批評是他的感受時，人家有點不耐煩了锨推，說不知道铅歼，忘了，不想繼續(xù)這個話題换可。我感覺有點堵椎椰，接納，說沾鳄，那你就先玩會慨飘，晚點咱們再聊吧。兒子拿過球拍喊译荞，媽媽陪我玩會羽毛球瓤的，看著他輕快的樣子想到我自己這一天心情的跌宕起伏，我如實表達(dá)我現(xiàn)在沒心情玩吞歼，你可以自己玩會圈膏，兒沒再堅持。正好老公回來了篙骡，我又去給他炒了菜本辐，兒子跟著又吃了點桥帆。飯后老公說兒子該跟媽媽好好聊聊了（白天我把同學(xué)們給我出注意的聊天記錄發(fā)給老公看了医增，想讓他對事情及辦法上有個心里建設(shè)慎皱，老公也說同學(xué)們說的都挺好的，熱情的安慰鼓勵出謀劃策）叶骨，并說如果你覺得爸爸在有壓力茫多，我也可以暫時避開的。不過我說忽刽，咱這只是開個家庭會議天揖，爸爸媽媽也只是想給到他支持，就是交流一下跪帝，沒壓力今膊，應(yīng)該三人一起參與才好。
會議開始了伞剑，我先表達(dá)了自己今天知道了這個事后的慌張斑唬、擔(dān)心，對兒子拿的那個東西的莫名其妙及對老師的抱歉和感激黎泣，問兒子為什么恕刘，兒說他就是覺得那個東西可以自己控制的出出進(jìn)進(jìn)挺好玩，說他看見路上經(jīng)常有抒倚。爸爸說起他知道是什么東西褐着，好像是什么劃快遞箱的刀，只露出一點點頭托呕，好像很容易壞所以經(jīng)常被扔含蓉，說起這類危險東西小孩子不能隨便拿更不能玩，只能在作為工具被需要時在大人監(jiān)護(hù)下使用项郊。因為這些東西太危險馅扣，是不可控的，在孩子們的玩心驅(qū)是下很可能意外傷著別人或者自己的呆抑。隨后孩子爸爸講了很多他自己小時候的多次事關(guān)人身安全的驚險經(jīng)歷岂嗓，聽的我和兒子的心一次次的懸起來又放下，有個別我知道的但大多數(shù)都是跟我都沒說過的鹊碍，我突然覺得他能站在我面前是多么的不容易啊厌殉，此時我更加慶幸我對孩子爸也要參與這次談話的堅持，我只能干巴巴說這些有安全隱患一定的注意侈咕，而爸爸卻有這么多活生生的的親身經(jīng)歷公罕，這樣的教育相信兒子會印象超深的。我沒想到這事居然勾起他生命深處的這么多回憶耀销，雖然很多都是小學(xué)時甚至四歲多的事楼眷，但他卻能一件件記得很清楚，都是玩耍中出現(xiàn)的意外，任何一次的驚險都有可能給他造成終身傷害呀罐柳，后又說起了好多最近網(wǎng)上的學(xué)生意外傷害事件掌腰，告兒子這些危險都在不經(jīng)意中就發(fā)生了，所以一定要警惕警惕张吉，有安全意識齿梁，盡量消除所有可能的安全隱患。不知不覺說了好長時間肮蛹，我最后總結(jié)了下勺择，感謝這次事件讓我們意識到爸爸媽媽在對兒子的安全教育上還有很大空間，也讓我們家有了這次深度交流伦忠，更讓我第一次發(fā)現(xiàn)男孩的成長過程真跟女孩太不同了省核，你們父子的交流太重要了，我無法代替昆码，以后應(yīng)該有更多的父子玩耍和交流機(jī)會啊气忠，又再次感謝了樾寶兩位老師的及時發(fā)現(xiàn)和反饋給了我們這個機(jī)會，會議結(jié)束未桥，擁抱晚安笔刹。
我的反思：
這次溝通基本滿意，唯一覺得還需要以后加強(qiáng)的就是在引導(dǎo)孩子多覺察表達(dá)他自己在事件中的情緒冬耿，減少孩子的不良情緒累積舌菜，加強(qiáng)母子連接方面，需要多踐行了亦镶。加油日月，放松身心學(xué)且習(xí)，我依然在成長的路上缤骨！
