任教三年麸俘，懷揣著夢(mèng)想登上了三尺講臺(tái)，在這片小天地中惧笛，盡情揮灑著汗水从媚。而且幸運(yùn)的我們，踏上了小學(xué)語(yǔ)文改革的列車患整，是第一批接受新的教育理念熏陶的領(lǐng)航人拜效。和孩子們一同學(xué)習(xí)，受益匪淺各谚。
最讓我感受深刻的是部編本小學(xué)語(yǔ)文教材對(duì)傳統(tǒng)文化的滲入拂檩，可謂在孩子們心里埋下了一顆顆弘揚(yáng)傳統(tǒng)的種子。從我們一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八中的《春節(jié)童謠》開始嘲碧，孩子們就進(jìn)入了傳統(tǒng)節(jié)日的畫卷中。我們?cè)谡n上拍著手吟唱父阻，興趣高的同學(xué)甚至跳起了舞愈涩，場(chǎng)面熱鬧極了，大家好像真的要一起過(guò)春節(jié)了加矛，而且腦海里浮現(xiàn)了過(guò)年時(shí)一幕幕忙忙碌碌的場(chǎng)景履婉。在這首傳唱度極高的童謠中，孩子們明白了從臘月初八開始斟览，就進(jìn)入了過(guò)年的模式毁腿，而且可以延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，真是過(guò)足了癮。過(guò)年之前要做些什么準(zhǔn)備已烤，除夕過(guò)后又會(huì)有哪些活動(dòng)鸠窗，在這一首簡(jiǎn)單的童謠中，孩子們有了更深的了解胯究。
隨著孩子們的長(zhǎng)大稍计，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有童謠變成了一篇文章裕循，一年級(jí)下冊(cè)我們學(xué)習(xí)了《端午粽》臣嚣，既了解了端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，又可以從字詞句的形式上品味端午粽的美味剥哑，給孩子們能夠留下深刻的印象硅则。在每逢端午之時(shí)，不僅自己想親手包一包美味的粽子株婴，而且對(duì)粽子也有了更深的了解怎虫。三年級(jí)的習(xí)作中，孩子們題為《我的端午節(jié)》中能夠詳細(xì)的寫出制作粽子的過(guò)程和自己對(duì)端午節(jié)的感受督暂，相信這一傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)深深烙入他們的心中揪垄。
孩子們真正的系統(tǒng)性的接觸到傳統(tǒng)節(jié)日是在二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字單元中的一篇《傳統(tǒng)節(jié)日》，按照時(shí)間順序介紹了中國(guó)的七大傳統(tǒng)節(jié)日逻翁，分別是春節(jié)饥努，元宵節(jié)，清明節(jié)八回，端午節(jié)酷愧，乞巧節(jié)，中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)缠诅。孩子們?cè)谂渲鍒D的書中感受到了濃濃的節(jié)日氣氛溶浴，并且能夠通過(guò)這次的學(xué)習(xí)知道每個(gè)節(jié)日的具體時(shí)間以及節(jié)日習(xí)俗。孩子們?cè)诒敬蔚膶W(xué)習(xí)中管引，難點(diǎn)在于農(nóng)歷和公歷的區(qū)分有一些難度士败，因?yàn)楹⒆觽兤匠＝佑|的較少，所以容易混淆褥伴，之后平常的時(shí)間里谅将，也會(huì)讓孩子們區(qū)分農(nóng)歷和公歷的日期，這樣才更好明白和記憶重慢。傳統(tǒng)節(jié)日中孩子們對(duì)春節(jié)和端午節(jié)了解比較多饥臂，這也是之前學(xué)習(xí)做的鋪墊，對(duì)其他節(jié)日知之甚少似踱，所以在講課之前我們先做了大量的預(yù)習(xí)工作隅熙，然后在課上孩子們進(jìn)行熱烈的交流稽煤。有的同學(xué)帶來(lái)的了元宵節(jié)的猜字謎，有的同學(xué)講述了清明節(jié)介子推的故事囚戚，有的同學(xué)和大家分享了牛郎織女的凄美愛情故事酵熙，還有的同學(xué)能夠背誦描寫中秋夜的詩(shī)詞，一節(jié)課可謂豐富多彩弯淘，收貨滿滿绿店。從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我看到了孩子們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的熱情庐橙，講述自己是怎么度過(guò)這些節(jié)日時(shí)的神采飛揚(yáng)假勿。從他們一張張對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日喜愛的神情中，看到了我們未來(lái)的希望态鳖。
最新的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中转培，我們的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)由童謠，現(xiàn)代文轉(zhuǎn)變?yōu)楣旁?shī)的學(xué)習(xí)中浆竭，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解更深了一步浸须，原來(lái)想要表達(dá)節(jié)日的情感可以借助古詩(shī)，好像和古圣先賢同喜悅邦泄，共悲傷删窒。這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，使他們對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)更進(jìn)了一步顺囊。
我想肌索，對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日甚至傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不僅是每一個(gè)正在接受部編本教材的學(xué)生在前進(jìn)特碳，我們新一代的教師步伐也不能落后诚亚，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是我們中國(guó)的根，是脈脈相承的紐帶午乓，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興站宗，完成中國(guó)夢(mèng)的重要基石。新的年輕一代我們正在努力……
