? ? 有些父母和老師并不喜歡過度控制或者嬌縱差导，但又不知道還有什么其他辦法，他們就會(huì)在這兩種無效管教方式之間來回?fù)u擺猪勇。他們會(huì)嘗試過度控制的方法设褐，直到他們自己都無法忍受自己的專橫行為。然后泣刹，他們會(huì)轉(zhuǎn)而嬌縱孩子助析，直到他們無法忍受孩子被寵的索要無度--所以，他們又轉(zhuǎn)回到過度控制椅您。
? ? 當(dāng)過度控制對(duì)一些孩子似乎管用時(shí)外冀，其代價(jià)是什么呢？經(jīng)常受到懲罰的孩子掀泳，要么變得極其叛逆雪隧，要么變得因恐懼而順從。正面管教不以任何責(zé)難员舵，羞辱或痛苦作為激勵(lì)手段脑沿。另一方面，嬌縱不論對(duì)大人還是孩子都是一種羞辱马僻，并會(huì)完成一種不健康的相互依賴庄拇，而不是依靠自己和相互合作。正面管教的目的在于過得積極的長(zhǎng)期效果韭邓，以及立竿見影的合作意識(shí)和責(zé)任感措近。
? ? 正面管教以相互尊重與合作為基礎(chǔ)溶弟。正面管教把和善與堅(jiān)定融合為一體，并以此為基石熄诡，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上可很，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活能力诗力。
? ? “和善”的重要性在于表達(dá)我們對(duì)孩子的尊重凰浮。“堅(jiān)定”的重要性苇本，則在于尊重我們自己袜茧，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善瓣窄，嬌縱的方式則缺少堅(jiān)定笛厦。和善而堅(jiān)定是正面管教的根本所在。
? ? 許多家長(zhǎng)和老師對(duì)“和善”抱有錯(cuò)誤的觀念俺夕。有些人錯(cuò)誤的認(rèn)為裳凸，對(duì)孩子“和善”就是取悅孩子，或是不讓孩子有任何失望劝贸。這不是“和善”姨谷，這是嬌縱∮尘牛“和善”意味著尊重孩子梦湘，也尊重自己。嬌縱孩子并不是尊重孩子件甥。不讓孩子有任何失望也不是尊重孩子捌议，它剝奪了孩子培養(yǎng)“抗挫折力”的機(jī)會(huì)。用語言表達(dá)對(duì)孩子的感受的理解才是尊重孩子引有。若孩子對(duì)你不尊重瓣颅，并不是“和善”，不允許孩子以不尊重的態(tài)度對(duì)待你（或他人）譬正，并不意味著你要用懲罰的方式來處理情形宫补，懲罰是對(duì)人極大的不尊重。那你該怎么辦导帝？假設(shè)孩子跟你頂嘴守谓，“和善而堅(jiān)定”的一種處理方式是你走開，到另一個(gè)屋子里您单。你雖然不能迫使別人以尊敬的態(tài)度對(duì)待你斋荞，但你可以以尊重的態(tài)度對(duì)待自己。走開就是以尊敬的態(tài)度對(duì)待自己虐秦，而且這樣做也給孩子樹立一個(gè)最好的榜樣平酿，可以在等情緒平靜下來再談凤优。
? ? 大多數(shù)成年人認(rèn)為“堅(jiān)定”就意味著懲罰，說教或其他控制蜈彼？當(dāng)堅(jiān)定和和善結(jié)合在一起時(shí)筑辨，就意味著對(duì)孩子，對(duì)自己以及當(dāng)時(shí)情形的尊重幸逆。我們以對(duì)孩子做出限制為例棍辕。大多數(shù)父母自己決定制訂哪些限制，然后自己承擔(dān)起實(shí)施限制的責(zé)任还绘。但是楚昭，讓我們來想想設(shè)立限制的目的是什么。其目的是為了保障孩子的安全拍顷，以及為了讓孩子適應(yīng)社會(huì)抚太。而當(dāng)大人以懲罰，說教昔案，控制來實(shí)施他們?cè)O(shè)定的限制時(shí)尿贫，往往招致孩子的反叛和權(quán)力之爭(zhēng)。這當(dāng)然既不能保證孩子的安全踏揣，也無法讓孩子適應(yīng)社會(huì)庆亡。因此，我們必須要換種方式呼伸，在制定和實(shí)施限制時(shí)要讓孩子參與進(jìn)來身冀。你們可以一起做頭腦風(fēng)暴，制定一些規(guī)則和限制括享，為什么限制是重要的搂根，需要什么樣的限制以及每個(gè)人為實(shí)施限制應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任。
? ? ? ? ? ? ? ? 有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1铃辖，是否和善與堅(jiān)定并行剩愧？
2，是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感娇斩？
3仁卷，是否長(zhǎng)期有效？
4犬第，是否能交給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能锦积，培養(yǎng)孩子的良好品格？
