? ? ? ? 不逼一下自己，你永遠(yuǎn)不了解自己的潛力巫员。
備戰(zhàn)
? ? ? ? 10月20日庶香，廣州，第 10屆思維導(dǎo)圖全國(guó)總決賽简识。沒(méi)做多少準(zhǔn)備就來(lái)了赶掖，一個(gè)月前才看到自己有直接參賽的資格感猛，沒(méi)想過(guò)要比賽，但是知道這個(gè)比賽的過(guò)程一定是很鍛煉人的奢赂，于是陪白，我就來(lái)了。
? ? ? ? 來(lái)之前跟學(xué)校請(qǐng)假說(shuō)出來(lái)學(xué)習(xí)膳灶，不能說(shuō)是比賽咱士，比輸了多丟人哪！
? ? ? ? 賽前有兩次短暫的練習(xí)：一次是國(guó)慶期間的三天轧钓，在哈爾濱思維導(dǎo)圖俱樂(lè)部序厉，聽(tīng)著余祖江、劉瑜聋迎、王良娟和祁老師幾位大咖的課脂矫，做著密集的導(dǎo)圖練習(xí)，收獲頗豐霉晕⊥ピ伲回到家后，就放下了牺堰，忙碌的工作和瑣碎的生活滿滿當(dāng)當(dāng)拄轻，難以擠下規(guī)律的練習(xí)。二次是祁老師不放心我們自己練習(xí)伟葫，賽前一周開(kāi)始讓我們每天打卡交作業(yè)恨搓。事實(shí)證明，這種任務(wù)式的約束對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有作用的筏养，除了有一次準(zhǔn)備模板作業(yè)沒(méi)認(rèn)真對(duì)待外（事實(shí)證明斧抱，那次作業(yè)還是挺重要的），其他每次作業(yè)都有收獲渐溶。
? ? ? ? 團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)環(huán)境辉浦，可以逼迫我們成長(zhǎng)。
? ? ? ? 自由創(chuàng)作項(xiàng)目由于需要做立體導(dǎo)圖創(chuàng)意茎辐，組委會(huì)提前兩天給了考題宪郊。一看到新規(guī)則，大家都蒙圈了拖陆，平面的還沒(méi)練好呢弛槐，立體可怎么整呢？一方面依啰，對(duì)新要求有些反感乎串，覺(jué)得整這么復(fù)雜怎么推廣給學(xué)校，又怎么讓老師和孩子們易于接受呢速警？另一方面灌闺，對(duì)新鮮的嘗試又很期待艰争，這次的比賽會(huì)很好玩，不知道大家都有什么新花招呢桂对。
? ? ? ? 那兩天在工作、孩子鸠匀、家務(wù)之余蕉斜，溜達(dá)了文具店，逛了城隍廟缀棍，買(mǎi)了一堆手工材料和小玩意兒宅此，又完全不知道該怎么用它們做出立體導(dǎo)圖的效果。想立起來(lái)吧爬范，規(guī)則沒(méi)了父腕，老老實(shí)實(shí)畫(huà)平面吧，又不甘心失去立體創(chuàng)意的附加分青瀑。按照常規(guī)畫(huà)法吧璧亮，內(nèi)容可以豐富些，想做立體呢斥难，內(nèi)容就要少點(diǎn)枝嘶。
? ? ? ? 糾結(jié)不定，也就沒(méi)下手做哑诊，還給自己找了理由：賽前要放松啊群扶，充分休息啊。
賽前
? ? ? ? 就這樣稀里糊涂到了賽前镀裤，早上提前一小時(shí)去參賽地點(diǎn)拍照竞阐，見(jiàn)到了余祖江老師。
? ? ? ? 拍完照暑劝，余老師及時(shí)“抓住”我：”你自由創(chuàng)作準(zhǔn)備得怎么樣了奥嬗ā？別人都做好給我看了铃岔，你也不給我看看汪疮。”（祁老師安排的一對(duì)一教練毁习，余老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我智嚷，其實(shí)他對(duì)我平時(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)幾個(gè)月前就開(kāi)始了，經(jīng)常會(huì)微信里交流纺且，但是主要是思考能力方面的引領(lǐng)盏道。）
? ? ? ? 我汗顏：“其實(shí)只有一個(gè)草稿和一個(gè)立體的設(shè)想，加上背了一堆亂七八糟的材料载碌，別的就沒(méi)有了猜嘱。立體創(chuàng)意因?yàn)槭墙M合半成品衅枫，還在糾結(jié)到底能不能用……”
? ? ? ? “你這個(gè)人啊朗伶？弦撩！”
? ? ? ? 余老師立馬就急了，言下之意论皆，怎么這么不靠譜益楼！平時(shí)覺(jué)得你學(xué)習(xí)還挺踏實(shí)的啊，怎么這么不把比賽當(dāng)回事点晴！
? ? ? ? 我聽(tīng)明白了余老師的言下之意感凤，趕緊說(shuō)：“這是我的比賽心態(tài)，就是來(lái)這個(gè)環(huán)境學(xué)習(xí)的粒督，想看看別人怎么做的陪竿。”
? ? ? ? “你要想看屠橄，不如到世界賽去看咯族跛，總得先爭(zhēng)取晉級(jí)吧！”
? ? ? ? “你的立體組合嘗試了沒(méi)有仇矾？趕緊的庸蔼，找個(gè)地兒擺給我看看！”
? ? ? ? “這個(gè)不是原創(chuàng)贮匕，估計(jì)不行……”
? ? ? ? “內(nèi)容草稿給我看看姐仅！”
? ? ? ? “不好，這幾個(gè)分支都不好刻盐，邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)掏膏，我現(xiàn)在來(lái)跟你講，換幾個(gè)模板敦锌，你看看記不記得茁睢！”
? ? ? ? “求穩(wěn)的話乙墙，立體中心圖不要用了颖变，趕緊重新想個(gè)符合規(guī)則的平面中心圖！”
? ? ? ? 大約10分鐘的賽前輔導(dǎo)听想，受益匪淺腥刹。
? ? ? 簽到結(jié)束后，我把新鮮出爐的中心圖草稿拍照發(fā)給余老師汉买。
? ? ? ? 開(kāi)幕式開(kāi)始了衔峰，余老師又“逮住”我了：“你這個(gè)中心圖設(shè)計(jì)還是不行，坐這里，我給你講講垫卤。你想想中心圖規(guī)則口訣威彰，哪一個(gè)符合？圓規(guī)不要再畫(huà)了穴肘，他們都畫(huà)濫了……我來(lái)想想啊歇盼，你可以畫(huà)個(gè)大嘴巴，拿個(gè)刀叉梢褐，一個(gè)漢堡旺遮，里面夾著蔬菜和肉，夾著思維導(dǎo)圖幾個(gè)字盈咳，把思維導(dǎo)圖當(dāng)做美餐，這樣擬人和通感就都有了……”
? ? ? ? 我網(wǎng)上搜了個(gè)圖片边翼，給他看看鱼响。
? ? ? ? “就是這樣的，你看看组底，跟我想的一樣丈积！你不能完全照這樣畫(huà)，抄襲是不行的债鸡，必須自己改動(dòng)江滨，你自己在紙上畫(huà)畫(huà)試試……你看看，你進(jìn)步的速度沒(méi)有退步的速度快……”
? ? ? ? 一聲一聲忍不住的嘆氣讓我的心擰成了疙瘩厌均，原有的過(guò)于放松被一陣一陣的壓迫感代替唬滑。壓迫感除了來(lái)源于余老師的失望，還有賽前莊重的儀式棺弊。
賽中
? ? ? ? 儀式結(jié)束晶密，我才知道原來(lái)聽(tīng)記的兩張作業(yè)都只有半小時(shí)時(shí)間。
? ? ? ? 比賽很快開(kāi)始了模她。
? ? ? ? 10:30稻艰，聽(tīng)記項(xiàng)目。
? ? ? ? 此前做過(guò)兩個(gè)聽(tīng)記練習(xí)侈净，是祁老師逼的尊勿，每個(gè)練習(xí)視頻都在十分鐘之內(nèi)。這次比賽的演講視頻居然二十分鐘畜侦！
? ? ? ? 黃老師報(bào)了題目：人工智能如何拯救人類(lèi)（好長(zhǎng)的題目）元扔，來(lái)不及構(gòu)思中心圖，視頻已經(jīng)開(kāi)始播放夏伊。十分鐘后摇展，紙就畫(huà)滿了。主干上提煉了啥關(guān)鍵詞？不知道咏连？符合邏輯嗎盯孙？詞性相同嗎？不記得祟滴。我的灰色馬克筆呢振惰？黃色彩鉛呢？黑色勾線筆呢垄懂？天骑晶！后面不聽(tīng)了，抓緊時(shí)間畫(huà)中心圖吧草慧，不能連中心圖也沒(méi)有吧桶蛔！
? ? ? ? 視頻剛結(jié)束，第一稿時(shí)間結(jié)束漫谷，收卷仔雷！我的天哪！連接線舔示、序號(hào)碟婆、代碼……抓分的地方?jīng)]想起來(lái)！
? ? ? ? 二稿開(kāi)始前惕稻，我把筆蓋都拔掉竖共，希望能節(jié)省些時(shí)間“踌簦可是第一稿收走了啊公给，視頻也不會(huì)再放一遍，內(nèi)容呢锻煌？我的內(nèi)容呢妓布？記不住啊宋梧！只記得大概的幾個(gè)板塊匣沼，似乎可以用“起、承捂龄、轉(zhuǎn)释涛、合”來(lái)概括，那就用這幾個(gè)詞做主干吧倦沧！內(nèi)容唇撬，能記得啥就填點(diǎn)啥，原詞記不住展融，寫(xiě)點(diǎn)自己總結(jié)概括的詞吧窖认。中心圖好幼稚，真糟糕！怎么就不能想出點(diǎn)高大上的圖像扑浸？抽象的烧给，科幻的，圖片積累太少了喝噪！糾結(jié)也來(lái)不及了础嫡，幼稚總比沒(méi)有強(qiáng)。主要是平時(shí)練少了酝惧，練得太少了榴鼎，不能游刃有余是正常的。筆怎么那么干晚唇？是要沒(méi)墨了嗎巫财？下午的兩場(chǎng)比賽怎么辦？
? ? ? ? 半個(gè)小時(shí)哩陕，嗖地一下翁涤，沒(méi)了。心都跳到嗓子眼萌踱，下筆手都要抖了！這么大年齡來(lái)遭這個(gè)罪号阿！服了自己了并鸵！算了，本來(lái)就是來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)的扔涧，體驗(yàn)啊园担，這也是不同的體驗(yàn)！
? ? ? ? 交卷半天枯夜，還停留在那種壓力里弯汰，對(duì)鳴泉居美麗的湖景也失去了欣賞力。
? ? ? ? 簡(jiǎn)單的午飯后湖雹，需要趕緊準(zhǔn)備下午的兩場(chǎng)比賽咏闪。自由創(chuàng)作還沒(méi)確定下來(lái)，閱讀項(xiàng)目又可以準(zhǔn)備了摔吏，可是只有一個(gè)小時(shí)時(shí)間鸽嫂，可是我還想睡會(huì)……
? ? ? ? 沒(méi)想到下午反而好過(guò)太多。
? ? ? ? 雖然閱讀和自由創(chuàng)作每項(xiàng)只有兩個(gè)小時(shí)征讲，可是比起上午的半小時(shí)一張据某，時(shí)間顯然已經(jīng)寬松很多。緊張的節(jié)奏可以放下來(lái)诗箍，由著自己暫時(shí)沉浸在《小王子》純凈的童話世界里癣籽。早就挺說(shuō)過(guò)這本書(shū)，也推薦給學(xué)生看過(guò)，自己卻從沒(méi)有認(rèn)真看看筷狼。因?yàn)槔锩嫣嗪x瓶籽，看起來(lái)費(fèi)腦筋，這次在任務(wù)的壓力下才看得下去桑逝。
? ? ? ? 看書(shū)半小時(shí)后棘劣，畫(huà)中心圖。背景是一只藍(lán)色的大眼睛楞遏，藍(lán)色代表純凈茬暇，是這本書(shū)傳達(dá)的意境，小王子站在在前面寡喝，披風(fēng)飛揚(yáng)起來(lái)糙俗，變成一只彩色的翅膀，這是他美好的理想预鬓，可是卻實(shí)現(xiàn)不了巧骚，所以只有一只。他腳下是一本書(shū)格二，表示閱讀劈彪，這是閱讀項(xiàng)目。我的一只手拿著書(shū)顶猜，書(shū)的一半變成了一只翅膀沧奴，多想把這只翅膀送給小王子，這樣他就可以自由飛翔了长窄。我被自己的想法感動(dòng)了滔吠，做導(dǎo)圖的過(guò)程讓我又一次，比單純的閱讀更加沉浸在美好的童話世界里挠日，做閱讀導(dǎo)圖很美好疮绷。
? ? ? ? 自由創(chuàng)作，不再糾結(jié)了嚣潜，反正是立體創(chuàng)意冬骚，不自由發(fā)揮就不好玩了。我只負(fù)責(zé)表現(xiàn)出自己的想法郑原，分?jǐn)?shù)的事不去操心唉韭。
? ? ? ? 立體中心圖準(zhǔn)備的是一個(gè)方方的手舞足蹈的鐵藝筆筒小人，筆筒里放了一個(gè)面膜刷（小畫(huà)筆犯犁，表示繪制）须尚、一個(gè)頭部按摩神器遣鼓，哈哈犯助，因?yàn)榉派錉畹蔫F絲讓我想到了發(fā)散思維猫胁。鐵絲上用倆彩色小夾子固定了一張卡片驾胆，上面寫(xiě)了中心主題：思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則。分別用一個(gè)紅色郵筒贱呐、一個(gè)紫色沙漏丧诺、一只躺著的調(diào)皮的貓和一只藍(lán)色的小象表示四個(gè)分支：思、維奄薇、導(dǎo)驳阎、圖，顏色也是基本符合的馁蒂。這些小玩意兒都是臨走前一天晚上送孩子們上數(shù)學(xué)課呵晚，在對(duì)面的城隍廟淘來(lái)的。
? ? ? ? 鐵藝筆筒腳下沫屡，放射出彩色的光芒饵隙，一支鮮艷的火腿腸，雖然被外面的包裝（規(guī)則）捆住沮脖，依然在光芒里舞動(dòng)得非常精彩金矛。
? ? ? ? 主體部分完成了，時(shí)間還挺寬松呢勺届，這么多時(shí)間還能做點(diǎn)啥呢驶俊？
? ? ? ? 連接線用三個(gè)彩色紙條，卷成螺旋狀免姿，用雙面膠粘在適當(dāng)?shù)奈恢梅夏溃懊嬖佼?huà)上箭頭，這不是也立起來(lái)了嗎养泡？
? ? ? ? 左下角有些太空了，畫(huà)一把尺子奈应，斜斜放著澜掩，加上投影，二維立體了杖挣，尺子上寫(xiě)著：有規(guī)矩肩榕，才能成方圓！
? ? ? ? 全部結(jié)束惩妇，自己的想法都得以呈現(xiàn)株汉，再有做不到的，就是我能力之外的事了歌殃。
? ? ? ? 滿意了乔妈，交卷！
賽后
? ? ? ? 頒獎(jiǎng)的時(shí)候氓皱，?提到了嗓子眼路召，雖然清楚知道勃刨，自己沒(méi)實(shí)力，還是特別希望裁判們能“慧眼識(shí)珠”股淡，給我一個(gè)單項(xiàng)的前三身隐，也好。
? ? ? ? 毫無(wú)懸念唯灵，前三沒(méi)我啥事贾铝，所有的獎(jiǎng)牌和證書(shū)集中在了幾個(gè)人手里。他們手里拿著一堆獲獎(jiǎng)證書(shū)埠帕，而絕大多數(shù)的參賽者像我一樣垢揩，淪為大海里的一滴水，沙灘上的一粒沙搞监。
? ? ? ? 失落是有的水孩，畢竟折騰這段時(shí)間不能說(shuō)不累，南來(lái)北往地跑琐驴，時(shí)間俘种、精力和經(jīng)濟(jì)上都在付出，但是很快也就調(diào)整好了绝淡。這次的失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)宙刘，一定是必然的，思維導(dǎo)圖就是一種工具牢酵，我練得太少太少悬包，平時(shí)根本無(wú)法做到游刃有余地靈活運(yùn)用，又是第一次感受賽場(chǎng)的緊張和壓迫馍乙。
? ? ? ? 全場(chǎng)總冠軍是個(gè)12歲的初中學(xué)生布近，去年世錦賽他是余祖江老師的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，實(shí)力很強(qiáng)大丝格；成人組冠軍是春季考級(jí)賽冠軍撑瞧，一個(gè)腦力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。我們團(tuán)隊(duì)里的三位拿到單項(xiàng)獎(jiǎng)的參賽者显蝌，一位是大學(xué)美術(shù)老師预伺，一位做導(dǎo)圖培訓(xùn)，還有一位接受過(guò)級(jí)別很高記憶力訓(xùn)練曼尊。
? ? ? ? 這樣總結(jié)一下酬诀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣幾點(diǎn)很重要：
? ? ? ? 1、想做好思維導(dǎo)圖骆撇，大腦各方面的能力都需綜合訓(xùn)練瞒御，尤其是記憶法和快速閱讀，博贊的腦力開(kāi)發(fā)本來(lái)就是一個(gè)整體神郊，思維導(dǎo)圖只不過(guò)是其中一個(gè)部分葵腹；
? ? ? ? 2高每、表現(xiàn)力非常重要，理解與記憶能力再?gòu)?qiáng)也要用最好的方式呈現(xiàn)出來(lái)践宴，繪制技法練習(xí)很有必要鲸匿。就像開(kāi)車(chē)一樣，看別人開(kāi)得再好阻肩，頂多能提高些鑒賞力带欢，實(shí)際操作的事情就是需要自己去慢慢動(dòng)手做；
? ? ? ? 3烤惊、執(zhí)教者是最好的學(xué)習(xí)者乔煞，想把別人教好，自己就要更加努力地總結(jié)柒室、思考渡贾，站得更高，看得更清楚雄右，甚至像余老師一樣空骚，努力去探求本源，以更好地幫助學(xué)生擂仍。（余老師真的是責(zé)任心極強(qiáng)的老師）邊教邊學(xué)囤屹，是效率最高的學(xué)習(xí)方式。
? ? ? ? 總結(jié)到這里逢渔，突然有些悲哀肋坚，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都那么拼，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下肃廓，他們?nèi)ν度胫茄幔焖偬嵘约海幌Ь椭亟馉?zhēng)取最前沿的學(xué)習(xí)資源盲赊，一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大峦剔。而我們公立學(xué)校呢？老師們大多都覺(jué)得很穩(wěn)定角钩，很舒坦，慢慢悠悠呻澜，被教育主管部門(mén)推著拉著递礼，還不見(jiàn)得能挪動(dòng)幾步。關(guān)鍵也是整體太龐大羹幸，想進(jìn)步快些脊髓，確實(shí)不容易。
? ? ? ? 目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響力已經(jīng)很大了栅受，很多學(xué)生和家長(zhǎng)更多地依賴(lài)課外培訓(xùn)班将硝，學(xué)泄Ю剩基礎(chǔ)教育的力量在弱化，也許真的會(huì)有家長(zhǎng)在想依疼，學(xué)校教育是在耽誤孩子的時(shí)間痰腮。
? ? ? ? 如果我們?cè)贈(zèng)]有危機(jī)感，以后我們的出路又在哪里呢律罢？難道要辭職去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課嗎膀值？我們的孩子也都去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課嗎？
? ? ? ? 我們是不是真的該逼自己去改變了误辑？
? ? ? ? 當(dāng)然沧踏，我也不是空手而歸，閉幕式結(jié)束后巾钉，拿到一張參賽證書(shū)翘狱，上面的三輪比賽總成績(jī)比我的春季考級(jí)賽增加了70分，我贏了自己砰苍。
? ? ? ? 團(tuán)隊(duì)頭雁祁老師把一個(gè)個(gè)頗有實(shí)力的成員團(tuán)結(jié)在一起潦匈，又把一個(gè)又一個(gè)頂尖的老師帶到我們身邊，我贏得了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境师骗。
