沒什么是純粹的，但是總會有的乡摹。
前段時間，出于偶然的機會趟卸，觀看了《演員請就位》第二季。
讓人賞析到對文化知識的傳輸和繼承。
在一部影片惯悠，最大的成功塑形，在于對人物的理解克婶，對細節(jié)的刻畫丹泉、揣摩鸭蛙。
這也是往往在常人中，我們很難捕捉的一幀畫面娶视。
大量的影視出現(xiàn)，飽腹了人們的視野肪获，更多人追求的是劇情的發(fā)展。
那是一個怎樣的故事较木，有沒有一個美好的大結局，男主和女主最后如何......
或者這部劇的人物折射出什么樣的人生觀伐债、價值觀致开。
在影視中對細節(jié)的處理峰锁，才是一個人開始熟練的表現(xiàn)喇喉。
我們都知道馬洛斯的層次需求理論，最高層次自我實現(xiàn)的需要千诬。
也看到過很多出色的教育工作者，他們呈現(xiàn)的情懷徐绑。傳遞——繼承莫辨，生生不息傲茄、源遠流長沮榜。無私的給予，只要你要蟆融，我便授予。
以前不太明白情懷二字山憨，那是有多大的能量查乒，才能謂之“情懷”郁竟。
不能夠隨便稱贊的，那是最濃烈棚亩，最高級別的的贊譽。
再一次的看到這一份純粹拒担，傳遞與繼承攻询。
一個真正成功的人从撼，他的身上隨處都張揚著這種氣息钧栖，沒什么是屬于自己的，都是大家的拯杠，自然而然的散發(fā)這種能量。
在《演員請就位》第二季中雄妥，一個思路影響到我了。構思老厌、布局黎炉。任何事物都需要這樣的思維力。
例如：解一道數(shù)學題慷嗜、構思布局就很重要
寫一篇作文，構思布局庆械。
煮一道美味佳肴......
因為接觸過很多孩子。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學生痊焊，對詞句的理解都不是很到位忿峻，甚至還會出現(xiàn)讀不懂題意的現(xiàn)象薄啥。
的確孩子的學習任務逛尚，比較繁忙。每天都有寫不完的作業(yè)绰寞。
其實很多時候的作業(yè)質量都不是很理想的，只是盲目的完成觉壶。
漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的內心情感其實很缺乏。比如：在語文題目中铜靶，總有那么幾道理解作者表達的情感他炊，孩子們卻很難表達。
學知識就是在學方法痊末，只要掌握了方法，那學習自然而然就輕松起來凿叠。
當枯燥的學習不得方法，可以適當?shù)耐卣挂曇啊?/p>
無論怎樣學蹬碧，都是需要敏捷的捕捉力、觀察力锰茉、專注力切心、持久力飒筑。
這就是绽昏，在無聲無息中，傳遞的全谤、學來的。
