來源：公眾號「心知杜銘工作室」；作者：杜銘

堅持原創(chuàng)且專注家庭教育的公眾號掀宋，原創(chuàng)NO.006

前言：

我從事親子教育15年深纲，親子咨詢個案累計超過3000個。我正陸續(xù)把家長咨詢的問題及我對問題的原因剖析及應對方法建議寫成出來劲妙，供大家參考學習湃鹊。希望大家從中學習到一些育兒理念方法，并有所自我反思和覺察調(diào)整镣奋”液牵基于保密原則，個案都沒有寫人名和地名侨颈。如有雷同余赢，純粹巧合。

一哈垢、問題：

孩子不會控制脾氣妻柒，一生氣起來就打人；2歲多開始耘分，一直持續(xù)到現(xiàn)在举塔；教他不能打人，自己生氣先去一邊冷靜一下求泰。他打人央渣，家里人就打回他；導致孩子脾氣更加倔強渴频，發(fā)現(xiàn)打人后被打回就用眼神怒視芽丹，斜視你，嘴里罵罵咧咧卜朗；如何去引導孩子脾氣拔第，糾正打人和斜視人，罵人這個壞習慣聊替。

二楼肪、原因剖析：

孩子的問題不是問題培廓，父母如何應對問題才是真正的問題惹悄。

薩提亞講過“孩子永遠沒有問題，如果孩子有問題肩钠，那一定是父母的問題泣港≡葜常”公眾號【心知杜銘工作室】文章《孩子的父母孩子哭鬧的4種錯誤應對和1種正確方法》里面提到4種應對姿態(tài)，孩子的父母明顯是屬于打岔型父母（冷漠型）和指責型（控制型）当纱。當冷漠型父母讓孩子生氣先去一邊冷靜一下呛每，這種不理會孩子讓孩子自生自滅的做法，孩子感受不到父愛和母愛坡氯，就會認為自己不夠好晨横，不值得被愛，孩子會變成低自我價值感箫柳，沒有安全感手形，容易自暴自棄甚至自殺。孩子不知道該如何處理自己的情緒悯恍，也得不到父母的溫暖和支持库糠，長大后就會用同樣的冷漠方式對待身邊人。孩子打人涮毫，指責型家長的應對就是打回他瞬欧。當指責型家長打罵孩子的時候，在能量層面罢防，家長比孩子大艘虎，孩子內(nèi)心是超級不爽的，可能也會憤怒或者委屈咒吐、害怕顷帖。哪里有壓迫哪里有反抗，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中死亡渤滞。指責的父母會導致孩子要么叛逆對著干贬墩，要么過度乖巧聽話無主見。并且孩子心中很多壓抑的情緒總有一天會爆發(fā)妄呕。所以最終結(jié)果導致：1陶舞、孩子脾氣更加倔強；2绪励、用眼神怒視肿孵，斜視你，嘴里罵罵咧咧疏魏。

三停做、應對建議：

孩子打人，我們首先要制止大莫，然后用共情引導法蛉腌。

1、共情：

就是跟孩子的情感共鳴，感同身受孩子的情緒烙丛，并用語言把它表達出來舅巷。打人本身也是情感的表達，只是孩子沒有用言語而是用肢體表達出來而已河咽。每個人的情感都希望被看見被理解被接納被表達钠右，所以我先制止孩子，說“不可以”忘蟹。然后抱著他或者拉著他的手飒房，蹲下來和善地平視著孩子，幫助孩子表達情感“看起來你對他/她很生氣媚值，對嗎情屹？”孩子可能會說“我很生氣”或者“我要打死他”。我就說“是的杂腰，你對他/她很生氣垃你，我知道了。爸爸/媽媽愛你喂很，能告訴我發(fā)生什么了嗎惜颇？你這么生氣”我就是如此陪伴著孩子，完全理解接納他這個人少辣，讓他充分地表達和流動他的情緒凌摄。當孩子被充分共情后，孩子的情緒才會慢慢平復下來漓帅。并且知道生氣是可以的锨亏，情緒流動和正確表達是可以的。

2忙干、引導：

通過游戲器予、繪本或者對話等方式，引導孩子換位思考（也叫位置感知法）捐迫，理解不同角色的感受與想法乾翔，明白其中的道理規(guī)則（打人是粗野行為，會傷害他人施戴，所以不可以）反浓，并想出辦法解決問題。引導的方法很多這里就一一展開了赞哗。

共情引導法的運用關(guān)鍵就是共情時父母是否有足夠的耐心雷则，是否能處理好自己的情緒不受孩子影響而保持心境平和。其背后是父母內(nèi)心是否有足夠的接納肪笋，接納孩子可以哭并且可以哭很久月劈。愛是如其所是而非如我所想度迂，愛不可愛才是真愛！

孟子說“老吾老艺栈，以及人之老英岭；幼吾幼湾盒，以及人之幼湿右；天下可運于掌》９矗”如果你覺得文章有幫助毅人，記得分享出去以幫助到更多的人。贈人玫瑰尖殃，手有余香丈莺。