? ? ? ? 前幾日聽了李學(xué)紅專家的講座弊决，我覺得提前集中識字教學(xué)可以嘗試一下噪舀。周一沒有講新課，領(lǐng)著學(xué)生借助實物投影集中學(xué)習(xí)第六單元的生字丢氢，結(jié)果根本抓不住孩子們的注意力傅联，效果很差先改，時間也浪費了疚察。當(dāng)我決定調(diào)轉(zhuǎn)方向時，下課鈴聲響了仇奶，這算是浪費了一節(jié)課貌嫡。
? ? ? ? 課下我在想，明明覺得這個方案可以實施该溯，為何效果如此之差岛抄？課下，我又將所有的生字以課文中出現(xiàn)的詞為例狈茉，適當(dāng)添加一些詞語夫椭，輸入到電腦，又按平翹舌音前后鼻音進行分類氯庆，最后羅列出來所有的多音字蹭秋。利用教授新課的空檔扰付，讓學(xué)生再次看著拼音讀生字，又反復(fù)讀詞語仁讨。最后利用一節(jié)半把生字學(xué)完羽莺，還有半節(jié)課，讓孩子把多音字抄寫在識字表后面空白處洞豁。
