我高中時期有過兩位數(shù)學(xué)老師。
我曾經(jīng)調(diào)侃他們一位像李白，一位像杜甫宾茂。
易老師是我們的任課老師，他從我們開學(xué)到升學(xué)這個期間全是帶著開心的笑拴还。他說他的年紀可以當(dāng)我們爺爺了跨晴，可是看起來就像三四十歲的叔叔。
他在大學(xué)教了幾十年的書片林，當(dāng)他接手我們這批十五六歲的學(xué)生時端盆，就像對小孩子一樣溫柔。易老師是教高數(shù)的费封，很久沒有碰過高中書本焕妙，所以好幾次給我們解題解著解著就把自己繞進去了，讓我們私下里默默地吐槽弓摘。他總是會在第一節(jié)課向我們講一些我們需要知道的人生道理或者在第二節(jié)課談?wù)撍咧写髮W(xué)時候的輝煌歷史焚鹊，也會聊一聊他的情史。就像一個爺爺在教孫子孫女們讀書韧献、寫字末患、做人。
他的教書風(fēng)格非常瀟灑锤窑。
上課講完概念璧针，做幾個書本上的練習(xí)題，再講解一下果复，一章就過去了陈莽。
解題的時候還會跳步驟，當(dāng)我們還在糾結(jié)上一步怎么來的時候虽抄，下一步又更讓我們抓狂走搁。
輪到我們自己去做練習(xí)冊的題時，一籌莫展迈窟，發(fā)現(xiàn)老師上課教的都是非乘街玻基礎(chǔ)的知識。各種題型的解題思路都很難想出來(我不會承認是我傻的)最后都靠自個一個一個做題——看答案——再做題——再總結(jié)车酣。
到一個學(xué)期倒數(shù)第六節(jié)課他說下星期就不來上課了曲稼，好好自習(xí)索绪，表示祝賀我們考一個好成績。
他對我們完全是放養(yǎng)式的贫悄，只在期末考的前面突然抽查作業(yè)情況瑞驱。他好像完全信任我們。
老師經(jīng)痴梗夸我們聽課認真唤反，學(xué)習(xí)氛圍好。說給我們上課心情非常好鸭津，還可以跟我們開開小玩笑彤侍，講點小故事。不過他在大學(xué)那邊上課是很嚴肅很嚴格的逆趋，課堂氣氛根本不一樣盏阶。
當(dāng)我們考差了，他會樂呵呵地安慰我們可以的闻书；當(dāng)我們有負能量了名斟，他也會樂呵呵地開導(dǎo)我們。好像我們在他眼里就是一個很優(yōu)秀的孩子惠窄，所有困難的事都可以隨我們的努力迎刃而解蒸眠。
他像李白，才華橫溢杆融、豁達不羈楞卡、豪邁樂觀。
還有一位是幫易老師代課的周老師脾歇。
(易老師踢球的時候腿不小心受傷了)
他的到來蒋腮，讓我們從輕松的大學(xué)課堂回到了緊張的初中課堂，把撒潑亂跳放任自由盲目自信的我們一只只地抓回來藕各，備戰(zhàn)升學(xué)考池摧。
他緊抓在課堂上的每一分每一秒，會提醒某些走神的同學(xué)激况。上課的講課方式也像初中老師作彤，一步步地教我們，也會布置課堂作業(yè)乌逐、課后作業(yè)竭讳。考試過后會幫我們客觀地分析成績浙踢，告訴我們還有提升的空間绢慢。也會在課間詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)情況幫我們補課洛波。
他就像初三時候特別特別操心我們學(xué)習(xí)成績的老師胰舆。上課的時候總是表情嚴肅骚露，我們經(jīng)常努力地想逗老師笑，嗯效果還可以～每次我們有不懂的可以大膽去問他缚窿，很耐心地幫我們講解棘幸，也會常常維護我們的自尊心，很細心地對待我們滨攻。所以即使我們從自由的狀態(tài)變成被束縛够话，但我們還是很喜歡他。
他像杜甫光绕，人格高尚、憂國憂民畜份、穩(wěn)健深沉诞帐。
兩位風(fēng)格迥異的老師都給了我很多幫助，也帶給了我不同的感受爆雹，讓我知道了教學(xué)不止一種模式停蕉，擁有個人魅力也是一項很大的加分點。
