今天第3節(jié)課中鸦泳，1.1班老師突然有急事冯丙，我去他們班代了一會兒課肉瓦。等我第4節(jié)回到我們班級的時(shí)候，正式鈴聲已經(jīng)響過幾分鐘了胃惜，我迫不及待給孩子們解釋遲到的原因泞莉，希望得到孩子們的諒解。然后我把剛才在一（1）見到的令我震撼的一幕及時(shí)分享給了全班的孩子船殉。我說剛才我到1.1班的時(shí)候鲫趁，羅老師叫他們歡迎我，羅老師的話音剛落利虫，我的耳邊就響起了“啪挨厚！啪！啪啪啪糠惫！”的熱烈掌聲疫剃，這掌聲整齊，悅耳硼讽，非常有節(jié)律巢价，一下子把我給震住了！一年級的小朋友居然能在短短的不到一個月的時(shí)間里就把這個規(guī)矩學(xué)會，而且做得這么棒蹄溉！可是我們學(xué)了兩年多了咨油，每次的掌聲鼓勵都是聲音此起彼落，七齊八不齊的柒爵！我感到好失敗啊役电，居然這一點(diǎn)都沒有把大家訓(xùn)練會！我決心從現(xiàn)在起棉胀，一定教會大家掌聲鼓勵（歡迎）的時(shí)候聲音也能整齊法瑟，悅耳，有節(jié)律唁奢！說完霎挟，我教給了孩子們方法，并讓他們嘗試著做了幾次麻掸，一次比一次要整齊酥夭。我告訴孩子們，這節(jié)課里脊奋，我會給大家多創(chuàng)造一些掌聲歡迎熬北，掌聲送給他之類的機(jī)會，希望每一次我們鼓掌都能按“啪诚隙！啪讶隐！啪啪啪！”這樣的節(jié)律整齊的進(jìn)行久又。
我想巫延，要讓孩子們把這一常規(guī)學(xué)會并不難吧，關(guān)鍵平時(shí)要堅(jiān)持地消，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)指正炉峰！久而久之，習(xí)慣就成自然了脉执。
昨天下午跑步回來讲冠，我看他們累的不行，叫大家趴在桌上休息一下适瓦，大部分孩子趴下了竿开，可是總有幾個精力旺盛的在那里手舞足蹈的忙個不停，整個教室的“美麗風(fēng)景”都被破壞了玻熙。于是我下口令：“全體同學(xué)雙手交叉平放在桌上否彩，頭自然埋在右手手臂上，閉上眼睛臉朝左邊方向”嗦随，這一次大家按口令做好了休息狀列荔，少數(shù)動作不規(guī)范的我一一上前糾正敬尺。看起來很不錯了贴浙，我說以后凡是靜息的時(shí)候砂吞，都按照這個要求。于是反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練了幾次崎溃，很有效果蜻直。
借教他們學(xué)習(xí)掌聲鼓勵的機(jī)會，今天把石仁杰隆重表揚(yáng)了一番袁串。我說這孩子上學(xué)期一直很糟糕概而，經(jīng)常被老師批評，可是這學(xué)期以來無論是上課還是作業(yè)都有了很大的進(jìn)步囱修，讓老師看見了他在努力赎瑰，我提議我們把最熱烈的掌聲送給他。我看到這孩子的臉上洋溢著喜悅破镰。下課時(shí)餐曼，我故意點(diǎn)了幾個孩子的名來我辦公室，其中也包括石仁杰鲜漩。我還特意告訴大家晋辆，不要以為來老師辦公室就是挨批評的，說不定是有什么好事兒呢宇整！后來我發(fā)現(xiàn)除了點(diǎn)名的4個孩子高興的來了，還有好幾個沒點(diǎn)名的也跟到了辦公室門口芋膘，他們肯定是來看有什么好事兒的鳞青。或許他們不知道为朋，老師嘴里的好事就是讓這幾個孩子練習(xí)冊單獨(dú)改錯臂拓，然后老師跟他們談?wù)勑哪兀≥喌绞式艿臅r(shí)候习寸，我問他今天高不高興胶惰？他滿臉堆笑，喜悅無處躲藏霞溪，激動的邊點(diǎn)頭邊說著高興高興呢孵滞！再一次讓我感到，做老師的鸯匹，一定不要吝嗇自己的鼓勵坊饶，也許不經(jīng)意的一句鼓勵，能給孩子增添無限的信心殴蓬！
