教育家精神“大家”談
? ? ? ? ? 腳踏實(shí)地? 躬耕教壇
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曹公奇
? ? ? 習(xí)近平總書記深刻闡述了中國特有的教育家精神补履，那就是：“心有大我瞬沦、至誠報(bào)國的理想信念太伊，言為士則、行為世范的道德情操逛钻，啟智潤心僚焦、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行曙痘、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度芳悲，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心边坤，胸懷天下名扛、以文化人的弘道追求〖胙鳎”教育家精神是一種特殊的理念和精神風(fēng)貌肮韧，它代表著對教育事業(yè)的理想追求、執(zhí)著奉獻(xiàn)和崇高情操旺订。
? ? ? 作為普通教育工作者弄企，積極踐行教育家精神，其核心在于腳踏實(shí)地区拳，躬耕教壇拘领，這是我們每一位教師追求卓越、貢獻(xiàn)社會(huì)樱调、實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的必由之路约素。
? ? ? 一、堅(jiān)定理想信念
? ? ? 教師笆凌，作為專門培育祖國下一代接班人和建設(shè)者的特有職業(yè)圣猎，其職業(yè)性質(zhì)就決定了教師應(yīng)該心有大我，就是心中有集體菩颖，有民族样漆，有國家，以國家的發(fā)展和人民的利益為重晦闰，以教育家精神為指引放祟，心懷為祖國未來培養(yǎng)合格建設(shè)者和優(yōu)秀人才的遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念呻右，堅(jiān)守教育教學(xué)陣地跪妥，堅(jiān)持為國育才，用自己教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)声滥，至誠報(bào)國眉撵。
? ? ? ? 二侦香、堅(jiān)持立德樹人
? ? ? 立德樹人，培根鑄魂纽疟，是我們教育教學(xué)工作的根本任務(wù)罐韩。而教師，最主要的任務(wù)就是教書育人污朽。其實(shí)散吵，教書與育人并不是割裂的兩個(gè)任務(wù)，而是緊密融為一體的綜合體蟆肆。學(xué)校的課堂教學(xué)矾睦、專題教育、綜合活動(dòng)等炎功，出發(fā)點(diǎn)都是為了教書育人枚冗。因此，我們普通教師蛇损，要以教育家為榜樣赁温，落實(shí)其精神實(shí)質(zhì)，深入學(xué)習(xí)研修州藕，不斷強(qiáng)大自身束世；時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表床玻；深耕課堂教學(xué)毁涉，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，隨機(jī)滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育锈死，讓我們的課堂贫堰，真正成為培養(yǎng)身心健康、知識(shí)技能過硬接班人的主渠道待牵。
? ? 三其屏、扎根教學(xué)實(shí)踐
? ? ? 教師，是國家教育方針缨该、課程教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)者偎行，是教育教學(xué)工作的實(shí)踐者。所以贰拿，我們要以教育家精神為標(biāo)準(zhǔn)蛤袒，把教師作為自己為之終生奮斗的職業(yè)，把教育教學(xué)工作作為崇高的事業(yè)追求膨更，拋棄外界各種誘惑和心中各種雜念妙真，安心教師工作，靜心教育教學(xué)荚守，扎根課堂珍德，潛心實(shí)踐练般，因材施教，啟智潤心锈候，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展薄料，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
? ? ? 四晴及、潛心專業(yè)發(fā)展
? ? ? 教師是專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)都办，因而嫡锌，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)鉆研新理論新知識(shí)虑稼，努力發(fā)展自己的專業(yè)技能，不斷地提高自己的專業(yè)水平势木。我們要努力踐行教育家精神蛛倦，腳踏實(shí)地，拋棄故弄玄虛啦桌，拒絕假大空溯壶，目中有學(xué)生，探究本學(xué)科課程本質(zhì)甫男、教材特點(diǎn)且改、學(xué)情狀況、教學(xué)藝術(shù)等板驳，在教學(xué)實(shí)踐中研究又跛，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展，不斷強(qiáng)大自己的業(yè)務(wù)能力若治，積極探索教育教學(xué)的基本規(guī)律慨蓝，引領(lǐng)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新端幼，弘揚(yáng)教師職業(yè)在社會(huì)中的正能量礼烈，使自己真正成長為勤學(xué)篤行、樂教愛生婆跑、以文化人的新時(shí)代“大先生”此熬。
? ? ? 教育家精神是一種崇高而偉大的精神品質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和重要的價(jià)值滑进。今天犀忱，我們學(xué)習(xí)并踐行教育家精神，腳踏實(shí)地郊供，躬耕教壇峡碉，不斷奮斗，追求卓越驮审，收獲成果鲫寄，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量吉执。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——發(fā)表于《教師報(bào)》2024年10月20日
