AI（人工智能）的發(fā)展，讓很多流水線化的作業(yè)由機(jī)器人取代辈赋■耆蹋可以預(yù)知的是，越來越多的人的工作會(huì)偏向于創(chuàng)造性钥屈∥蛎瘢《重拾好奇心》這本書恰恰就告訴我們一個(gè)道理：“重拾好奇心，是讓你不會(huì)被機(jī)器取代的關(guān)鍵篷就∩淇鳎”
由于應(yīng)試教育的弊端，我們大部分的人在小時(shí)候開始接受的就是一種填鴨式的教學(xué)竭业。國(guó)家這些年也在盡力地改革智润，提倡“素質(zhì)化”教育，當(dāng)然效果好不好這是后話了未辆。所以我們?nèi)笔У囊徊糠帜芰弑粒赡芫鸵獜牡吞庨_始補(bǔ)起。
培養(yǎng)好奇心的第一個(gè)階段：好奇咐柜。
像一個(gè)孩子一樣去看形形色色的東西兼蜈，盡可能地去看、去摸拙友，感受自己沒有經(jīng)歷過的新鮮事物为狸。這是一個(gè)由“探索”為主旋律的階段，本該在我們嬰幼兒時(shí)期就應(yīng)該大力去培養(yǎng)的習(xí)慣遗契，很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這個(gè)能力的重要性辐棒，所以我們第一步就是要培養(yǎng)自己的好奇心。
培養(yǎng)好奇心的第二個(gè)階段：疑問牍蜂。
從要做閱讀理解題開始漾根，老師就經(jīng)常和我們說，做題之前要先審題捷兰，然后帶著問題去閱讀文章或者寫書評(píng)。
以前我并不理解负敏，老師為什么要苦口婆心地來強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)」泵現(xiàn)在想明白了，其實(shí)是因?yàn)椋?dāng)我們沒有目的地去獲取資訊的時(shí)候顶考，我們的大腦錄入的資訊是沒有條理性的赁还，所以我們需要將我們看到的東西分門別類，貼上標(biāo)簽驹沿，放入大腦資訊庫里的特定位置艘策。這么做的目的是為了讓我們?cè)谛枰@一類的知識(shí)的時(shí)候，能夠迅速地調(diào)整出自己想要的渊季。
學(xué)會(huì)提問朋蔫，也是一個(gè)很重要的點(diǎn)。當(dāng)沒有問題的時(shí)候却汉，可以自己為自己設(shè)置問題驯妄。或者問自己合砂，我想要從這本書或者從這篇文章里得到什么知識(shí)青扔。又或者可能會(huì)有意外的驚喜，得到了不一樣的收獲翩伪。
培養(yǎng)好奇心的第三個(gè)階段：理解
在這個(gè)階段微猖，我們必須要能有主觀能動(dòng)性，借助一些書籍缘屹、視頻凛剥、演講、電影甚至是電視劇囊颅，鞏固加深好奇心在自己身上的地位当悔。
以下是書單：
《如何成為一個(gè)有趣的人》
《心理學(xué)與生活》
《影響力》
要想長(zhǎng)足發(fā)展，行動(dòng)力必須跟上踢代。毫無疑問盲憎，在以后的社會(huì)生活里，“好奇心”會(huì)是催生我們發(fā)展的另一命脈血門胳挎。
