中學時有一段時間沼瘫，我特別愛反思自己抬纸。每次上課，老師講到了一個不熟悉的知識點耿戚，我就要反思湿故，這個知識點我有所欠缺，要補一下膜蛔。接著舉一反三坛猪，還有哪些知識點也有相似的問題，把不熟悉的知識點找出來后皂股，列個計劃墅茉，準備惡補一下。但是屑墨，沒時間躁锁！中學的時間是學校規(guī)定好的，沒有那么多自己的時間卵史，所以計劃鐵定泡湯，而由于我反思搜立、聯(lián)想以躯、做計劃，耗費不少時間啄踊，所以我又有新的知識點拉下了忧设。于是又開始新一輪的反思、計劃颠通、泡湯址晕，惡性循環(huán)下去。
這種狀態(tài)大約維持了1年顿锰，我很努力谨垃，不斷思考想提高自己的方法，但是結果越來越糟硼控。
后來這個問題是怎么解決的呢刘陶？時間太緊張，不反思了牢撼。哪有那么多時間匙隔，不管那么一大堆待鞏固的知識點，先把當前的知識點搞懂再說熏版，學到什么的時候就學仔細纷责，沒有過多的計劃捍掺。最后在復習的時候，該補的知識點再膳，也都補上了乡小。
為什么要提這段歷史，因為現(xiàn)在的自己也是這種狀態(tài)饵史，迫切想提高自己满钟，每天都在反思，計劃胳喷，卻怎么都反思不完湃番，計劃不完。沒有任何行動的時間吭露。
這段歷史的根因是什么吠撮？不懂放棄！我想要的太多讲竿，一個知識點不滿足泥兰，想要把所有知識點全部補上。但是時間不夠啊题禀，時間有限的情況下鞋诗，我只能選擇一個最重要（比如拉分最嚴重）的知識點彌補，否則我每個知識點都無法彌補迈嘹，甚至會更糟削彬！
