? ? ? 以前總覺得魏書生這位教育大家離我們太遠(yuǎn)贴硫，最近看了魏書生的書籍戚炫，我感覺豁然開朗口叙，被他的睿智幽默所感染，敬佩他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度狸驳，敬佩他平和的心態(tài)，敬佩他獨(dú)特個(gè)性任柜，敬佩他獨(dú)特的教育觀念與方法谅摄，原來，教育也能享受如此的幸福多律。魏書生老師緩緩而談痴突，闡述了教師要樹立正確的人生觀、教師觀狼荞、幸福觀苞也。
一、教師的幸福源自學(xué)生
序言的'開篇這樣寫道：我從來沒有想過要成為一個(gè)了不起的人粘秆，我只想使自己成為一個(gè)有用的人如迟，有價(jià)值的普通人，一個(gè)稱職的教師。關(guān)于幸福殷勘，魏書生說：如果一個(gè)人能夠讓這個(gè)世界因自己的存在而更加美好此再，讓別人因自己的存在而更加幸福，那這個(gè)人一定是幸福的玲销。這句話输拇，早些時(shí)候已在其它刊物上讀到過，再次聆聽贤斜，更加深了我這樣的信念：如果由于我的存在而多了一顆真誠策吠、善良、美好的心靈瘩绒，如果由于我的存在而讓孩子們徜徉在知識(shí)的海洋中猴抹，如果由于我的存在而讓孩子們形成正確的人生觀、價(jià)值觀锁荔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣蟀给，那我的工作就有了價(jià)值。
作為教師阳堕，恐怕沒有什么比遇見讓自己滿意的學(xué)生更幸福的事情了跋理。然而，教師無法挑選自己的學(xué)生恬总。教師的成長前普，一定是自我的成長，是發(fā)自內(nèi)心的成長壹堰。
一位教師汁政，要做經(jīng)師，更要做人師缀旁。教書的同時(shí)始終注意育人记劈，這是個(gè)人心理上的需要，也是學(xué)生切身利益的需要并巍。
一個(gè)教師目木，一定要牢牢守住自己的長處，不斷發(fā)展和利用自己的長處懊渡，只有這樣刽射，他才能真正成長和強(qiáng)大起來，最終走出一條屬于自己的道路剃执。
二誓禁、教師的睿智啟迪著學(xué)生
魏書生講課始終秉持一個(gè)原則：教師不替學(xué)生講學(xué)生自己能講清楚的問題，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事肾档。我們要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)摹恰，培養(yǎng)學(xué)生自信心辫继、成就感。在課堂中教師要多鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己俗慈，先想方設(shè)法讓每位學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來姑宽，更重要的是多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們重復(fù)的機(jī)會(huì)闺阱，給他們再次檢驗(yàn)糾正的機(jī)會(huì)炮车，要盡可能的多給他們展示交流的時(shí)間。還要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生暴露的問題做好點(diǎn)評酣溃，教師的講解要少而精瘦穆，要有針對性，要對學(xué)生展示的結(jié)果加以提升赊豌。
魏書生說扛或，要培養(yǎng)學(xué)生具有比天空更廣闊的胸懷，決不能讓自己的胸懷像馬蹄坑一樣狹小亿絮，而要千方百計(jì)開拓成游泳池告喊，開拓成湖泊麸拄，開拓成大海派昧，甚至比天空更廣闊。這樣我們才能明確人生的意義拢切，才能把精力用在于國于民蒂萎，于已于人都有利的大事上，才能活得開朗樂觀有意義淮椰。
通過讀書增加理論知識(shí)五慈，通過實(shí)踐中搶挑重?fù)?dān)，鍛煉實(shí)際能力兩種方式相結(jié)合主穗，教師才能真正讓自己一天比一天更強(qiáng)大泻拦。
我們必須堅(jiān)信每位學(xué)生都至少有兩個(gè)自我在內(nèi)心深處并存，用學(xué)生心靈深處的能源忽媒，照亮學(xué)生的精神世界争拐，是最節(jié)省能源的方法，壯大學(xué)生的心靈世界晦雨，讓學(xué)生自己管理自己架曹，是班級管理的最好辦法。魏書生的原則是：在班級管理中“人人有事做闹瞧，事事有人做绑雄，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”奥邮。
我們的心靈像攝像機(jī)万牺，眼睛是攝像機(jī)的鏡頭罗珍，面對社會(huì)，面對生活杏愤，我們拍下什么錄像片在自己的心上靡砌，全由自己說了算。一個(gè)老師珊楼，應(yīng)該對美好的事物保持敏銳的感覺通殃，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我們培養(yǎng)學(xué)生厕宗，要從發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美好画舌、長處和閃光點(diǎn)出發(fā)。
一個(gè)教師已慢，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制曲聂，不輕易發(fā)脾氣。要有愛心佑惠、耐心朋腋、也要有寬容的胸懷。做一個(gè)有胸襟的教師旭咽，節(jié)省內(nèi)耗互頭的時(shí)間赌厅。生活像鏡子，你對它笑特愿，它就對你笑仲墨。你對它哭目养，它就對你哭。教師要多做實(shí)事毒嫡，要與人為善癌蚁，要多看自己的長處匈勋，少想一些無法改變的弱點(diǎn)膳叨。要看到自身的渺小菲嘴，對待人生的不幸要用笑來使它減半汰翠。多做自己感興趣的事昭雌，聽聽音樂唱唱歌烛卧，要善于尋找歡樂，提高笑對人生的能力呈宇。
“埋怨環(huán)境不好甥啄，常常是我們自己不好炬搭；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)宫盔；埋天氣太惡劣融虽，常常是我們自己抵抗力太弱飘言；埋怨學(xué)生難教育姿鸿，常常是我們自己方法少苛预∷癜荆”讀魏老師的這段話胳螟，讓我看到了別一個(gè)天空那美麗的風(fēng)景糖耸。當(dāng)我們在為課對學(xué)生越來越缺少吸引力時(shí)，我們往往只強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律與注意力邦危，而為什么不能從自身找找原因呢倦蚪？我的課堂設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生的身心特點(diǎn)陵且？是否符合學(xué)生的生活基礎(chǔ)？是否能激發(fā)學(xué)生的求知興趣锅知，與其讓五十幾位學(xué)生來適應(yīng)自己售睹，不如讓自己來適應(yīng)這些學(xué)生昌妹，這樣效果或許會(huì)更好握截。改變自己谨胞，適應(yīng)環(huán)境胯努，我們就能看到那一片天空的美麗。對待學(xué)生不同錯(cuò)誤的多種教育方法給我的觸動(dòng)特別深蒲讯，使我想起我在教育學(xué)生時(shí)的黔驢技窮判帮。有時(shí)除了提高嗓門高八度外晦墙，還真覺得無計(jì)可施肴茄。自己也知道這樣的方式方法對于學(xué)生并不管用独郎，或許學(xué)生的氣焰滅了，但他們的抵觸情緒仍然強(qiáng)烈贫橙，并沒有讓學(xué)生真正做到信服卢肃。這是一種治標(biāo)不治本的做法才顿。也不利于學(xué)生身心健康活潑發(fā)展郑气，但我也實(shí)在不知該怎么做才能讓學(xué)生信服尾组。反觀魏老師能在處理學(xué)生不同類型的錯(cuò)誤時(shí)讳侨，以尊重為前提，把自己定位于多種不同的角色潮峦，采取不同的教育方法忱嘹，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)德谅，對老師佩服地五體投地萨螺，從而主動(dòng)積極地改正缺點(diǎn)慰技。錯(cuò)誤要分類吻商，方法要多樣艾帐，才能讓學(xué)生真正知過而改之。
三准浴、教師的胸襟滋潤心靈
變換角度思考問題乐横，選擇積極的角色進(jìn)入生活葡公，保持一種樂觀的心態(tài)催什，擁有一份寬容宰睡、豁達(dá)的生活態(tài)度夹厌，不斤斤計(jì)較矛纹，從自己的小世界中跳出來或南，人生變得開闊采够，也便擁有了更多的可能。
人都是這樣的：青年認(rèn)為少年好权她，中年認(rèn)為青年好隅要，老年認(rèn)為中年好步清，結(jié)果他一生都沒有在好的時(shí)候過過廓啊。那么谴轮，人的一生究竟什么時(shí)候最好呢书聚？實(shí)際上就是你現(xiàn)在最好。因?yàn)槟悴豢赡茉倩氐阶蛱煺陡觥Ｈ松@列車受啥，以提速的趨勢滚局，載著人們向生命的終點(diǎn)奔跑藤肢，你只有珍愛現(xiàn)在嘁圈，有效地利用現(xiàn)在最住，才能使你有所作為怠惶，不虛度年華策治。
“人”字的結(jié)構(gòu)览妖，一長一短讽膏，所有人都是長處和短處共同組成的府树。千萬別盯著人家那點(diǎn)毛病奄侠，越盯自己越累垄潮，人家也不痛快。
“人”字的結(jié)構(gòu)旅急，一撇一捺藐吮，你幫著我谣辞，我?guī)椭隳啻樱粔K兒組成一個(gè)人歉闰。男人幫助女人組成一個(gè)家庭和敬，領(lǐng)導(dǎo)幫助同志組成一個(gè)集體昼弟。
“人”字的結(jié)構(gòu)舱痘，還是上坡和下坡芭逝。有上坡成功的時(shí)刻旬盯，也有下坡失敗的時(shí)候胖翰；有強(qiáng)壯的年齡，也有衰弱的階段。于是鹃两，成功時(shí)無需飄飄然舀凛，失敗時(shí)也很坦然腾降。
改變自我螃壤，天高地闊奸晴；埋怨環(huán)境寄啼，天昏地暗墩划。
要為前進(jìn)尋找條件乙帮，不為后退拼湊理由察净。
那些善于自我埋沒的人氢卡，總是剛一看到1%失敗的可能译秦，就已泄掉了99%的勇氣。
勝利者比失敗者常常只是少了一占怯懦延都。
悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難，樂觀者在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì)射沟。
多用時(shí)間來瞻前验夯、來實(shí)干挥转；少用時(shí)間去顧后绑谣、去空想借宵。少說空話壤玫，多做實(shí)事欲间；少琢磨人猎贴，多琢磨事嘱能。
