”孩子在學(xué)習(xí)上要求全部自己安排笼蛛，時(shí)間效率有點(diǎn)問(wèn)題，從哪個(gè)切入點(diǎn)去溝通比較好蛉鹿？”
老師一針見(jiàn)血指出滨砍，我和孩子認(rèn)識(shí)是不一致的，無(wú)法溝通⊥锵罚”為什么你會(huì)覺(jué)得有問(wèn)題领追？如果孩子都不覺(jué)得有問(wèn)題，那就需要了解日川，為什么他會(huì)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題”
宇燕說(shuō)我心里還是想去操控才導(dǎo)致這樣蔓腐。信任和感賞必須由內(nèi)而外，自己的內(nèi)心沒(méi)有修煉好龄句，行動(dòng)上就會(huì)反復(fù)回论，表里不一。
非常感謝錦明老師做了詳細(xì)的指點(diǎn):
你的這種心態(tài)呢分歇，我看了之后呢啊傀蓉，我就感覺(jué)有點(diǎn)像是企業(yè)主啊，因?yàn)樘貏e是小的企業(yè)主呢职抡，他們對(duì)他們的員工的態(tài)度葬燎。通常會(huì)覺(jué)得說(shuō)他們請(qǐng)來(lái)的員工不夠努力，他們應(yīng)該要做更多的事情缚甩，比如說(shuō)谱净。在工作的時(shí)間。她看到她的這些員工呢擅威，在那邊閑聊啊壕探，閑聊打屁啊，不想去做事情啊郊丛，要做事情又做的不夠好啊李请，馬馬虎虎，然后就厉熟。希望他的員工能夠做得更好导盅，然后就通過(guò)各種的方式去讓他們?nèi)ジΑ?br>
他們希望員工，表現(xiàn)的更好一點(diǎn)更努力一點(diǎn)啊揍瑟，這樣子呢白翻，對(duì)于企業(yè)也好，對(duì)啊绢片，員工個(gè)人的也好嘁字，因?yàn)楸憩F(xiàn)好我就可以給他們多發(fā)工資啊，然后你表現(xiàn)不好的話杉畜，我在想要給你加工資，我又加不下手啊是吧衷恭。所以這個(gè)這些就是企業(yè)主的一些想法此叠。
一是他們的員工呢，他們卻是不理解的，他們覺(jué)得我只是領(lǐng)這么一點(diǎn)的工資灭袁，付出跟我領(lǐng)的這個(gè)工資啊猬错，對(duì)等就可以了，我賺到錢(qián)茸歧，我就做多少事情就OK了啊倦炒，他們的員工是這樣子想的。這個(gè)矛盾的根源就在于大家的那個(gè)意見(jiàn)的不統(tǒng)一软瞎，大家想的都不統(tǒng)一逢唤。而且呢，大家想的都是相沖突的涤浇。
企業(yè)主呢鳖藕，覺(jué)得員工做得不夠多做的不夠好，覺(jué)得員工應(yīng)該要做的更好只锭。員工呢著恩，又聚焦在這個(gè)企業(yè)主，這個(gè)老板是唯利是圖的蜻展。都完全只是關(guān)注自己的獲益喉誊。，而沒(méi)有去關(guān)注他們啊纵顾，自己的這種需求就是要將自己榨干榨凈伍茄。
所以那個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵的就是讓大家的目標(biāo)一致，讓大家在行動(dòng)上都是步調(diào)一致的片挂。大家做同樣的事情幻林，比如說(shuō)同樣努力的去做事情，目標(biāo)都是一致的就是你好我好大家好音念。
為什么員工他不會(huì)不愿意努力的去工作呢沪饺，對(duì)企業(yè)主那么反感呢，就是因?yàn)樗麄儾挥X(jué)得企業(yè)的成長(zhǎng)是跟他自己的那種獲利闷愤，特別是長(zhǎng)遠(yuǎn)的這種獲益是有密切相關(guān)的整葡，因?yàn)樗麄兛床坏剑髽I(yè)主也沒(méi)有讓他們看到讥脐。
所以你的孩子的情況遭居，你這種模式的話最終發(fā)展下去的話，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的這種感覺(jué)旬渠，熱情會(huì)慢慢的消失俱萍，對(duì)學(xué)習(xí)的看法越來(lái)越淡。你越看越是看不慣他的話告丢，那他就也更更不愿意去學(xué)習(xí)啦枪蘑，他現(xiàn)在還在你的眼皮底下去做功課，因?yàn)樗X(jué)得做功課是應(yīng)該要去做的不能不做的，所以硬著頭皮也要去做岳颇，所以他有這份熱情其實(shí)也是蠻不錯(cuò)的照捡。
一直不滿他的這種付出，你覺(jué)得他付出不夠话侧，你覺(jué)得他不夠努力栗精，所以你就是一直的覺(jué)得他做得不夠多，做的不夠好瞻鹏，然后也不看好他悲立，你覺(jué)得按照他將這種模式的話，那未來(lái)呢乙漓，就沒(méi)有什么太大發(fā)展的那種级历。就想方設(shè)法去讓孩子去改變，覺(jué)得夠好的那個(gè)面相去發(fā)展叭披。
你的這個(gè)匱乏的感覺(jué)寥殖，只會(huì)讓你陷入了那個(gè)死循環(huán)涩蜘，就是你目前其實(shí)已經(jīng)陷入了死循環(huán)了嚼贡。你想想。你在焦慮同诫，但你覺(jué)得去控制他的話孩子會(huì)反感误窖，這樣子柔吼，所以你就陷入一個(gè)撕裂的那種感覺(jué)，你會(huì)很難受培漏。
我們必須要讓大家的這個(gè)愿景是一致的牌柄。然后那個(gè)行動(dòng)呢傻昙，要跟我們的這個(gè)愿景虫碉。這個(gè)愿望的是調(diào)和一次的敦捧。
那具體在你的孩子目前這個(gè)情況要怎樣子去做呢靶饔薄柠横？詳細(xì)的還是需要去聽(tīng)牍氛，愛(ài)與智慧群紫雨老師講的那個(gè)唉擂，存疑啟發(fā)式提問(wèn)楔敌，去跟他去溝通卵凑。
剛才張秀英和周宇燕給你提醒的那個(gè)很重要的黑忱，能量不對(duì)的話菇曲，你是努力白費(fèi)的。這必須要去調(diào)和能量。
平時(shí)對(duì)孩子做的更好的部分要多加的感賞献联。對(duì)孩子進(jìn)行理解，而不是老是以你這樣的一種自以為是的一種想法去想孩子龄减。我覺(jué)得他應(yīng)該是能夠做得更好的，那他做得不夠好，他應(yīng)該去改變诊霹。你雖然有改善伴箩，但還是有蠻大的提升的空間嗤谚。
你要開(kāi)始慢慢的讓自己感覺(jué)到孩子當(dāng)下夠好旁赊，他當(dāng)下已經(jīng)有蠻多做得不錯(cuò)的部分，他只是有一些地方需要提升而已瘫怜。所以當(dāng)你這樣子覺(jué)得的話你就越發(fā)的感覺(jué)到孩子的未來(lái)，他是有希望的子寓，他是可以做很多事情的。他可以在未來(lái)的人生當(dāng)中得到所要鲜屏，活得更好的，所以你會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定响谓，他未來(lái)一定能夠創(chuàng)造他想要的人生损合。你相信的話你就可以帶給孩子希望了。
當(dāng)你真的相信孩子的未來(lái)是無(wú)可限量的話娘纷，那你就可以跟他講說(shuō)啊嫁审，孩子啊，我對(duì)你目前這樣一種情況赖晶，那些也是理解的律适。目前這個(gè)作業(yè)作業(yè)量是蠻多的，那個(gè)難度也是遏插，有一定難度的那做起來(lái)捂贿，當(dāng)然是感覺(jué)會(huì)不是太好，這個(gè)就是通常的學(xué)生的一種反應(yīng)啊胳嘲，就是一般來(lái)說(shuō)厂僧，我們大部分的學(xué)生包括你的同學(xué)，面對(duì)這樣一種情況了牛，都會(huì)有跟你同樣的這樣的一種自然反應(yīng)颜屠。這個(gè)是人之常情。但是在我看來(lái)呢鹰祸，你呢甫窟，要比其他的同學(xué)要更有優(yōu)勢(shì)啊，因?yàn)槟阌泻芏嗟倪@些優(yōu)點(diǎn)蛙婴，因?yàn)槲液芸春媚阊酱志晕覀兾磥?lái)的人生是會(huì)跟別人是不一樣的，我們要比別人更好的敬锐。所以我們這樣用心去想我們要怎么去實(shí)現(xiàn)它背传，就是我們要從日常的生活當(dāng)中要去改變。
我們需要從日常的生活台夺，學(xué)習(xí)當(dāng)中去培養(yǎng)径玖。我們跟別人不一樣的，那樣一種自律的習(xí)慣颤介，這個(gè)自律的習(xí)慣呢梳星，它可以幫助我們呢得到所要活得更好。通常的孩子滚朵，就像我們現(xiàn)在這樣子冤灾，就迫不得已，不得不去做辕近，然后帶著負(fù)面情緒去做韵吨。然后覺(jué)得又難又多啊，然后這個(gè)過(guò)程當(dāng)中又去啊移宅，吃東西啊归粉，開(kāi)小差呀椿疗，用將這種方式去緩解自己的這種壓力。雖然有堅(jiān)持去做這個(gè)已經(jīng)算不錯(cuò)糠悼，但降低總情況了届榄，他并不是一個(gè)最好的一種方式。
我們要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)力倔喂，我們的自律性铝条。還有啊，提到的吸引力席噩，那就挑個(gè)能量吧班缰，我們就在我們就在這個(gè)日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們就開(kāi)始從小就開(kāi)始去培養(yǎng)建立一種能力悼枢，那我們將會(huì)比你的同齡人要拉開(kāi)一大截的距離鲁捏。到時(shí)候你就會(huì)光速的成長(zhǎng)。別人的別的同學(xué)他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培養(yǎng)這些能力的話萧芙，那他們只是一種很緩慢的速度在成長(zhǎng)。哈哈假丧，別說(shuō)他們是以小時(shí)速二十公里的速度前進(jìn)双揪，但我們是以一百二十公里的速度在飛馳的。
所以你想不想要擁有這樣的一種能力包帚，正在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中啊渔期，你能夠很好的去平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的這種關(guān)系，會(huì)比現(xiàn)在更加的輕松渴邦，會(huì)感覺(jué)更好啊疯趟，我們就需要去裝備這份的能力。
我這份的能力的就是去專(zhuān)注谋梭，在一定的時(shí)間里邊信峻，規(guī)定時(shí)間去專(zhuān)注去做好學(xué)習(xí)的事情，比如說(shuō)我們專(zhuān)注去學(xué)習(xí)三十分鐘瓮床，或是三十或者四十分鐘盹舞。讓我們就給自己十分鐘，或者是十五分鐘啊隘庄，就休息吃東西呀踢步，休息一下，玩一下丑掺。休息完之后馬上又進(jìn)去專(zhuān)注的學(xué)習(xí)获印。是培養(yǎng)自己的專(zhuān)注力。其實(shí)也是學(xué)習(xí)力的一個(gè)很重要的部分街州。
我們就先從小的開(kāi)始吧兼丰，就先先開(kāi)始改變他的將這種學(xué)習(xí)的形式玻孟。通過(guò)改變學(xué)習(xí)的形式啊，來(lái)不斷的去強(qiáng)化他的這種降低種信念地粪。然后在過(guò)程當(dāng)中肯定就是運(yùn)用我們的愛(ài)不完課程啊取募，那溝通課程啊，跟他去強(qiáng)化他的這樣的一種新的習(xí)慣的養(yǎng)成啊蟆技，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成他一開(kāi)始他屬于起伏玩敏，他會(huì)感覺(jué)不舒服。
慢慢的你就可以用你學(xué)到的方法跟他講啊质礼，比如說(shuō)我們要做事情之前的我們最好能夠先調(diào)和能量旺聚，怎么樣走去舒緩你對(duì)學(xué)習(xí)的阻力啊，這個(gè)就是更高境界的東西啦眶蕉，你要給她強(qiáng)調(diào)這個(gè)這個(gè)是很高境界的東西砰粹，就是在做事之前，我們就調(diào)對(duì)能量造挽。這樣子碱璃，我們就可以事半功倍，我甚至是無(wú)為自成饭入，這個(gè)必須要你去學(xué)了心法的之后嵌器。，你經(jīng)過(guò)時(shí)間你對(duì)這個(gè)有很強(qiáng)的信心啊谐丢，這個(gè)時(shí)候你可以跟他去講一個(gè)去引導(dǎo)他爽航，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你才可以去知道他們。所以這些都是后話乾忱。
所以你最關(guān)鍵的就是你自己本身的能量要調(diào)對(duì)讥珍，你不能夠老是聚焦在他不夠好，他應(yīng)該要變得更好窄瘟，他現(xiàn)在還不夠好衷佃，他需要改變啊，首先你自己就很匱乏寞肖，你就這么匱乏的話纲酗，你是很難影響到他。
通過(guò)溝通新蟆，讓他的這種改變的跟他的愿望是調(diào)和一致的觅赊。他覺(jué)得他這樣子改變，其實(shí)對(duì)他是有好處的琼稻，不單是是對(duì)當(dāng)前是有好處吮螺，對(duì)他的未來(lái)人生也會(huì)有很大的好處，說(shuō)他是帶著憧憬的心態(tài)去改變的，而不是在你的逼迫底下去改變鸠补，不得不去改變萝风。
所以相信當(dāng)你調(diào)對(duì)了能量，你對(duì)孩子有一個(gè)新的觀感紫岩，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再給孩子溝通的話呢规惰，孩子是愿意接受的。
反思與總結(jié):
自己總是覺(jué)得孩子不夠努力泉蝌，還可以更努力歇万，總是想直接干涉他，讓他按照我的教導(dǎo)去做勋陪，當(dāng)看到?jīng)]按我的想法去做的時(shí)候贪磺，又看到他結(jié)果沒(méi)達(dá)到的時(shí)候就覺(jué)得無(wú)力，看不到希望诅愚，想放棄寒锚。這還是源于我自己的思想源點(diǎn)匱乏，急于求成违孝，把孩子當(dāng)成副本刹前。修煉自己的內(nèi)心，改變自己雌桑。
感賞是由內(nèi)而外腮郊，這樣堅(jiān)持的感賞才能去影響到孩子，家人筹燕！
? ? ? 從內(nèi)心去堅(jiān)信孩子的未來(lái)前途無(wú)量，他現(xiàn)在已經(jīng)做得夠好衅鹿，只是還有部分需要提升撒踪。
? ? ? 調(diào)對(duì)自己的能量后去和孩子溝通，影響孩子大渤，讓他自己帶著憧憬的心去改變制妄！
