兒子今年上小學(xué)五年級(jí)了。今天中午放學(xué)后雁刷，一進(jìn)家門(mén)就哭得稀里嘩啦，我問(wèn)：“老師批評(píng)你了保礼？”“不是”“跟學(xué)生鬧矛盾了沛励？”“不是”我猜到肯定是期中考試沒(méi)有考好的緣故。他那可憐兮兮的樣子炮障，竟觸痛我心底那根最柔弱的神經(jīng)目派。于是我收起平日的威嚴(yán)，露出溫柔的一面铝阐，先替他拭干了淚水址貌，接著又給他講道理。我說(shuō)：“孩子啊徘键，勝敗乃兵家常事练对，同樣分?jǐn)?shù)的高低，名次的先后也是作為一個(gè)學(xué)生習(xí)以為常的事吹害。期中考試只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)螟凭，不是決定人生命運(yùn)的時(shí)候。通過(guò)考試它呀，好好找出沒(méi)考好的原因螺男，然后對(duì)癥下藥……”
? ? ? 說(shuō)了一火車道理，他漸漸止住了哭泣纵穿。吃午飯時(shí)還是有點(diǎn)悶悶不樂(lè)的下隧，我的心里很不是滋味。
想起一個(gè)月前谓媒，他還問(wèn)我：“媽淆院，你知道我數(shù)學(xué)為什么總是考試90分以上嗎？”我答：“不知道句惯，有啥秘訣呢土辩？”他說(shuō)在二年級(jí)時(shí)支救，教他數(shù)學(xué)的那個(gè)男老師，責(zé)任心很強(qiáng)拷淘，對(duì)學(xué)生要求特別嚴(yán)各墨，作業(yè)完不成就要挨打。有一次他數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成启涯，嘴都被撕流血了贬堵。從那以后，他就發(fā)奮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)逝嚎，以至于到現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試從沒(méi)低于90分扁瓢。說(shuō)起這些，他臉上曾劃過(guò)一絲得意的神情补君，可是我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了后引几，大吃一驚，不知是應(yīng)該高興還是應(yīng)該傷心挽铁。
? ? 這次考試伟桅，由于粗心，審題失誤叽掘，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)88分楣铁，語(yǔ)文73分（語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)68分，作文寫(xiě)跑題得了5分）他可能是覺(jué)得有點(diǎn)羞愧更扁，辜負(fù)了父母盖腕，辜負(fù)了老師，才一反常態(tài)浓镜，悔極而泣溃列。
? 我不由得想起朱永新老師的一段話：教育不光是給孩子們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度膛薛，以積極的生存心境听隐，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。學(xué)校的世界和外面的世界應(yīng)該是息息相通的哄啄，而現(xiàn)在卻是外面的世界很精彩雅任，學(xué)校的生活很無(wú)奈。作為教師咨跌，我們更重要的是關(guān)注孩子們的品德沪么，責(zé)任感，以及他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想的追求锌半。
? ? ? ? 同時(shí)也奉勸家長(zhǎng)們禽车，一張成績(jī)單并不能代表孩子的全部能力，現(xiàn)在社會(huì)，三百六十行哭当，行行出狀元。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生冗澈，走上社會(huì)钦勘，大浪淘沙也未必不是走的康莊大道。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該擁有一顆充滿光明的心亚亲，把孩子培養(yǎng)成具有社會(huì)責(zé)任感的小公民彻采，這樣他們就是明天的脊梁。
莫言說(shuō)過(guò)捌归，分?jǐn)?shù)肛响、學(xué)歷、甚至知識(shí)都不是教育的本質(zhì)惜索。教育的本質(zhì)是啟發(fā)特笋，是點(diǎn)燃，是感化巾兆，是激勵(lì)猎物，是熱愛(ài)，是對(duì)孩子人格修養(yǎng)的塑造角塑，和身心的關(guān)懷蔫磨。
