教學(xué)采取的是觀察躏仇、發(fā)現(xiàn)恋脚、思考、辯論焰手、體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過程糟描。學(xué)生在此過程中逐步掌握了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題书妻、思考問題船响、尋找資料、得出結(jié)論的技巧和知識(shí)躲履。雖然他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能不夠深不夠難也不夠廣见间，但學(xué)生在此過程中學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考工猜，并且因?yàn)閷W(xué)生自己領(lǐng)悟的知識(shí)點(diǎn)米诉，不僅終身難忘，往往還能舉一反三域慷。
于是荒辕，也就不難理解汗销，在基礎(chǔ)教育質(zhì)量被公認(rèn)為全球競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的情況下犹褒，其高等教育質(zhì)量卻能獨(dú)步全球，創(chuàng)新成果層出不窮弛针，始終引領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿叠骑。
