朋友說說：“現(xiàn)在小學(xué)家長負(fù)擔(dān)有多重风题！像我家這只，剛上一年級嫉父，每天晚上寫作業(yè)老師要求家長給錄像沛硅，發(fā)視頻到家長群里。作業(yè)要檢查無誤交上去绕辖，否則就在群里點(diǎn)名批評摇肌。我一個(gè)晚上什么事都干不了，只能跟孩子的作業(yè)玩命”仪际。
小學(xué)陪讀我倒是聽說過围小，有時(shí)候不是家長刻意為之，而是老師要求為之树碱。
我表姐家的孩子上小學(xué)第一天就被要求買了打印機(jī)肯适，每天家長要根據(jù)孩子在學(xué)校的進(jìn)度，給孩子從網(wǎng)上找題攢卷子赴恨，孩子寫好后疹娶，家長要判對錯(cuò)，要打分伦连，第二天統(tǒng)一交到學(xué)校雨饺。老師那里還會(huì)有記錄，名為“家庭作業(yè)成績”惑淳。
表姐被這個(gè)家庭作業(yè)折磨得不行额港，但是技能也突飛猛進(jìn)，起初她只會(huì)用Word打字歧焦，現(xiàn)在居然能用Word畫圖了移斩。
她非常貼心地跟我說肚医，那些卷子我都存檔了，到時(shí)候你需要就找我拿向瓷，免得自己再整理肠套。
聽完朋友和表姐的經(jīng)驗(yàn)之談，我突然理解了猖任，為什么現(xiàn)在有學(xué)童的家庭里“不寫作業(yè)母慈子孝你稚，一寫作業(yè)雞飛狗跳≈焯桑”
因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)刁赖，根本就不是家長該干的活！
我清楚地記得有一次和一位音樂學(xué)院的系主任聊天长搀，她本人是鋼琴系畢業(yè)的宇弛，家中有一個(gè)6歲女童。
這個(gè)組合一下子就讓我出現(xiàn)了一個(gè)很小市民的想法：這媽媽自己在家教孩子鋼琴源请，得省多少錢扒姑ⅰ！
我?guī)еw慕的表情把這個(gè)想法說了巢钓，沒想到主任大呼誤會(huì)病苗。
她自己雖然是個(gè)鋼琴老師，但是她的女兒從來都是送到別的老師那里學(xué)鋼琴症汹，她在家里最多聽孩子彈彈曲子硫朦，卻很少指導(dǎo)。
這就奇怪了背镇，自己家里有這么好的資源咬展，何必外求呢？
她說：“這你就不懂了吧瞒斩，自己的孩子破婆，自己教不了！你看我們這里的黃老師胸囱，是鋼琴系的教授祷舀，他自己的兒子也是送到別的老師那里學(xué)琴的∨氡剩”
“所謂的醫(yī)不治己嗎裳扯？”我還是一臉納悶。
主任一個(gè)勁的點(diǎn)頭：“正是谤职，正是饰豺！”
盡管如此，我還是不太理解允蜈，直到我有了給月寶輔導(dǎo)功課的經(jīng)歷冤吨，才知道為什么家長很難成為孩子的老師蒿柳。
我教月寶寫漢字的時(shí)候，也瀕臨過雞飛狗跳的狀態(tài)漩蟆。
那時(shí)幼兒園剛開始留作業(yè)垒探，我饒有興趣的搬把椅子坐在旁邊看，看著看著就開始坐不住了怠李，她寫得橫不平叛复，豎不直，筆順也不對扔仓，我就不停地在旁邊糾正她，她剛開始還很配合地去改咖耘，后來就變成了“虛心接受翘簇，堅(jiān)決不改”，再后來儿倒，她就非常反感我在旁邊指導(dǎo)她版保。
好在我這個(gè)人比較想得開，她不讓我看夫否，我就不看彻犁，反正有老師坐陣，我正好落得清閑凰慈。
但是情況竟然慢慢有了好轉(zhuǎn)汞幢，她的字寫得越來越工整，越來越娟秀微谓，我偷偷觀察過森篷，筆順也很對。所以每次她舉著作業(yè)給我看豺型，我都會(huì)由衷的贊嘆仲智，還會(huì)激動(dòng)地給她一個(gè)擁抱。
有一次姻氨，我因?yàn)槊χ鲲埖隽荆槺闫沉艘谎鬯淖鳂I(yè)，就讓她裝進(jìn)書包里肴焊，后來發(fā)現(xiàn)她賴在廚房門口不肯走前联，她苦著臉說：“媽媽，今天你怎么不表揚(yáng)我抖韩？”
我突然明白了蛀恩，原來孩子最需要的家長的肯定，僅此而已茂浮。
這也是家長為什么很難輔導(dǎo)孩子功課的原因双谆，因?yàn)閹椭⒆訉W(xué)習(xí)壳咕，糾正孩子的錯(cuò)誤，表面上是幫助孩子進(jìn)步顽馋，實(shí)質(zhì)上呢谓厘？意味著否定，意味著不認(rèn)可寸谜。
很多孩子都煩父母嘮叨竟稳，其實(shí)他們不是煩父母嘮叨，而是煩父母的說教熊痴，說教意味著什么他爸？意味著：我不認(rèn)可你的狀態(tài)，我希望你能改變果善。孩子能敏感的體會(huì)到父母“好意”里潛藏的批判和否定诊笤。
每個(gè)孩子的潛意識里，都需要的父母的肯定和贊美巾陕，而不是批評和否定讨跟。
父母偶爾的否定有助于規(guī)范孩子的行為，但是經(jīng)常性的否定卻會(huì)挫傷一個(gè)孩子的自信鄙煤。
孩子的求學(xué)之路是一條很長的路晾匠，如果這條路上，父母永遠(yuǎn)處在一個(gè)指導(dǎo)和評判的位置梯刚，無異于把親子關(guān)系推到了刀尖上凉馆。
所以讓家長輔導(dǎo)孩子功課，雖是一種趨勢亡资，但也是一種錯(cuò)位句喜，不值得提倡。
教育中還有一種畸形的錯(cuò)位沟于，叫老師培養(yǎng)人格咳胃。
所謂“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師旷太≌剐福”其實(shí)就是對老師的一種道德綁架。
在校學(xué)生供璧，尤其小學(xué)和初中的學(xué)生存崖，除個(gè)別情況，智力水平不會(huì)相差很大睡毒，但是孩子們的成績卻有天壤之別来惧。
孩子成績差異這么大，從表面上看是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題演顾，是老師教法的問題供搀，往更深層看就是家教中人格培養(yǎng)的缺失隅居。
有人說，人格的培養(yǎng)要在學(xué)校中完成葛虐，老師的責(zé)任之一是要立德樹人胎源，要求老師有大愛，要因材施教屿脐，要對學(xué)困生有更多的理解和幫助涕蚤。
這不能說完全沒有道理，但在現(xiàn)實(shí)中更多是一種幻想的诵。
舉個(gè)例子：
老師在學(xué)校教育孩子要與人為善万栅，和諧相處，舉止得體西疤，談吐文明申钩。但是孩子一回家，可能會(huì)被父親非打即罵瘪阁，甚至親眼見到母親被家暴。那么這個(gè)孩子心里邮偎，如何長出“文明”的種子管跺？
老師在學(xué)校教育孩子誠實(shí)守信，承擔(dān)責(zé)任禾进。但是孩子卻看到自己的母親和別人發(fā)生借貸糾紛豁跑，父親背著母親和其他女人約會(huì)。那么這個(gè)孩子如何理解“誠信”與“責(zé)任”的意義泻云？
老師在學(xué)校里要求學(xué)生上進(jìn)艇拍，努力，但是回到家里宠纯，他可能會(huì)被一種懶散卸夕、消極的氣場淹沒，那么他奮斗的激情來源于哪里婆瓜？
老師能改變一個(gè)人的命運(yùn)快集，能塑造一個(gè)人的人格，不是說不能做到廉白，只是這幾率太小太小个初，因?yàn)楹⒆訜o法逃脫原生家庭給他帶來的骨子里的影響，他的人性不改猴蹂，生活的表象就很難發(fā)生質(zhì)的飛躍院溺。
何況，一個(gè)老師要同時(shí)面對數(shù)十名學(xué)生磅轻，在個(gè)別學(xué)生身上耗費(fèi)太多心力珍逸，是不是對其他孩子不公呢逐虚？
在教育問題上，老師和家長是同盟軍弄息，但更應(yīng)該有明確的分工痊班。
家長要在家庭教育中，潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品性摹量，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格涤伐，孩子的根扎穩(wěn)了，遇到陽光缨称，自然就能向上生長凝果。
老師要在學(xué)校教育中，全力傳授科學(xué)知識睦尽，培養(yǎng)孩子科學(xué)的思維器净，在孩子扎穩(wěn)根的基礎(chǔ)上，給足他雨露和陽光当凡，給予他向上生長的外在條件山害。
家長幫孩子扎根，老師提供雨露陽光沿量。這兩個(gè)角色不能替換浪慌，更無法取代。
教育本來是一件利于孩子成長的好事朴则，但是現(xiàn)在的教育权纤，讓家長和老師都很無奈，很頭疼乌妒。
一方面汹想，老師怪家長不配合教育，面對一些擾亂教學(xué)節(jié)奏的問題學(xué)生撤蚊，輕不得重不得古掏，不知如何處理。
另一方面侦啸，家長怪老師推卸責(zé)任冗茸，明明是自己的教學(xué)工作，非要推諉到家長這里匹中，讓不專業(yè)的他們無從下手夏漱。
其實(shí)說到底，就是每個(gè)人都站錯(cuò)了位顶捷。
各歸各位是一種自然規(guī)律挂绰。順應(yīng)規(guī)律，我們都會(huì)各得其所。反之葵蒂，當(dāng)我們每個(gè)人都感覺不舒服的時(shí)候交播，一定是沒有順應(yīng)規(guī)律。
可惜践付，社會(huì)規(guī)律和自然規(guī)律有時(shí)候是不匹配的秦士，就像價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)一樣，社會(huì)規(guī)律也會(huì)圍繞自然規(guī)律上下波動(dòng)永高。
波動(dòng)未必是壞事隧土，因?yàn)樗鼤?huì)推動(dòng)人類的進(jìn)步和發(fā)展，只要我們能根據(jù)實(shí)際情況命爬，適當(dāng)把自己調(diào)整到舒服的位置曹傀，就會(huì)慢慢回歸到自然規(guī)律上來。
上次偶然聽到一個(gè)家長說：一切影響我和孩子親子關(guān)系的事饲宛，都讓它靠邊站皆愉！
很霸氣，也很智慧艇抠，為人父母本來就不需要面面俱到幕庐，只要守住那個(gè)根，還怕小樹苗不能參天嗎家淤？
有話要說
希望有朝一日异剥，老師可以理智氣壯地對那些問題學(xué)生說一句：“你不符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，請家長帶回去教育好了再上學(xué)媒鼓。”
也希望有朝一日错妖，家長可以坦然地對解不出問題的孩子說一句：“這道題你明天去問老師绿鸣，我去看看飯熟了沒有≡萋龋”
老師和家長分別演好自己的角色潮模，將是教育最舒服的狀態(tài)。
