? ? ? ? ? 2020年2月，一場疫情席卷于九州華夏。一時間赂摆，億萬民眾齊心協(xié)力眾志成城阻擊疫情。與此同時抠藕，一種危機在中國教育界悄然而至。疫情當(dāng)下孩子們無法返校上課蒋困，這已是鐵定事實盾似。剎那間老師慌了、家長慌了雪标、學(xué)生慌了零院，怎么辦……
? ? ? ? ? 面對嚴(yán)峻疫情，學(xué)生怎么學(xué)汰聋？老師怎么教？這無疑成為中國教育所面臨的最棘手的問題喊积，也是對一線教師遠(yuǎn)控教學(xué)的最大考驗烹困。而此時的我，首先想到的是微信乾吻，于是我就給我們的校長發(fā)了一條短信：
? ? ? 尊敬的朱校長：由于疫情導(dǎo)致學(xué)生無法返校上課髓梅，我們能不能把相應(yīng)的學(xué)習(xí)視頻或?qū)W習(xí)材料讓班主任發(fā)到本班微信群，以便那些沒有學(xué)習(xí)資料的孩子自學(xué)绎签，順便讓各班班主任把本班任課老師也拉進本班微信群枯饿，學(xué)生在自學(xué)時如有問題，也可以及時和老師聯(lián)系老師也可以幫助孩子及時解決問題诡必。? ? 姚玉文
很快奢方，我們學(xué)校各個班級建立了本班微信群。但不久我很快就發(fā)現(xiàn)了問題爸舒，微信雖然能實現(xiàn)師生間的交流蟋字，但無法完成長時間的課程講解。就在這時互相計劃給了我教學(xué)的Cctalk使用技術(shù)和教學(xué)靈感扭勉。于是我就組織我們項城一高高一生物組全體成員申請了cctalk直播群鹊奖，開始有序給學(xué)生直播授課，并把這項技術(shù)向其他組推廣涂炎。我一邊組織我們組的老師進行課程整理忠聚，習(xí)題編寫设哗，師生互動直播學(xué)習(xí)；一邊我也跟著我們恩師團隊學(xué)習(xí)两蟀，并把課程推向?qū)W校网梢、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生〉婢海《非常時期教育面臨的挑戰(zhàn)》我推薦到高一教研組長和零班教師群澎粟；《生命之疫》我推薦給了我們所有高一學(xué)生；《云伴讀》推薦給了家人和朋友欢瞪；并一直帶著自家孩子學(xué)習(xí)《竇課堂》活烙、《彩虹花和閱課》相應(yīng)課程，并推薦給其他孩子和家長遣鼓。我知道自己很平凡啸盏，甚至是微不足道，但我可以一點一點的潛移默化去滲透骑祟、去感化回懦，只要我堅持，我相信星星之火可以燎原次企。
? ? ? 其實我是個不愛說話的人怯晕，因為我只會說實話，實話很傷人缸棵。為了不使自己的語言傷到他人舟茶，所以平時我總是靜靜的：靜靜地思考、靜靜地觀察堵第，吧凉、靜靜地書寫。在我聽了《生命知疫》之后踏志，我寫了《知疫阀捅、懂疫、愛護生命》针余、《說說生物》饲鄙、《說說病毒》等；聽了《心理圆雁、生理傍妒、學(xué)習(xí)》講座后，我寫了《你委屈嗎》摸柄、《什么是幸覆罚》、《高中復(fù)讀生的心理成長》等。我知道我自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠嗦玖，但我會努力患雇，我會堅持……
? ? ? 從事高中教育已16年有余，在16年的教學(xué)生涯中宇挫。我見證了高中教育的優(yōu)點和不足苛吱，好的繼續(xù)發(fā)揚便是，對于存在的不足我不止一遍的思考器瘪。就拿我們生物教學(xué)來說吧翠储！生物是一門非常貼近于大自然的學(xué)科，好多內(nèi)容可以讓學(xué)生去大自然找到答案橡疼。竟讓他們?nèi)プ哌M自然援所、了解自然、理解自然欣除、并愛護自然住拭，從而使他們更深刻的理解人與大自然的和諧相處才是長久發(fā)展之道。而我們的高中教育历帚，卻把學(xué)生關(guān)在教室滔岳，他們無緣走進大自然去尋求真理。這時我就想我能不能代替他們走進自然挽牢？代替他們觀察設(shè)置問題谱煤，利用Cctalk平臺開創(chuàng)自己的生物課堂呢？我思索著禽拔、想象著刘离、嘗試著、堅持著奏赘，我想慢慢走進新教育寥闪，走進未來教育太惠。
? ? ? ? 對于今后我有個計劃磨淌，我的計劃就是建立我們高一生物組生物課堂工作室（有點說大話）。
1凿渊、課堂名稱：高中生物知識課堂梁只。
2、組長：姚玉文（高一生物組備課組長）
3埃脏、組員：閆艷麗（N2學(xué)員）搪锣、楊婷婷（研究生）、張瑞華（研究生）彩掐、李君鋒（研究生）
4构舟、學(xué)堂地址：CCtalk8754911
5、內(nèi)容：以高中生物知識為載體開發(fā)高中生物知識難點堵幽、趣味點和焦點狗超。
6弹澎、課堂理念：拓展課堂、服務(wù)學(xué)生努咐。
? ? 我愿：未來前行我伴行苦蒿！
