第一次月考，兩個(gè)班成績都不好泡孩。雖然領(lǐng)導(dǎo)不曾過分批評，然而這件事卻一直在我心頭縈繞寺谤，不曾放下仑鸥。并不是我有多迷信成績吮播，也并非我多逞強(qiáng)愛面子，而是最近我在反思一個(gè)問題眼俊，一個(gè)優(yōu)秀的老師意狠，是否必須先擁有讓學(xué)生考出好成績的能力？
答案是肯定的疮胖。尤其是在我讀了李鎮(zhèn)西老師的《給教師的36條建議》一書之后环戈，我更加明確地肯定了這個(gè)答案。
先不說別的澎灸，就自己看到成績時(shí)的那種震驚和失落院塞，和學(xué)生們聽到我說考的不好時(shí)的那種失望和難過，以及接下來課堂上的落寞情緒性昭，我就明白拦止，要做學(xué)生心目中的好老師，放在首位的應(yīng)該是把成績先搞上去糜颠。只有這樣汹族，學(xué)生才有收獲感，才能帶著激情投入到接下來的學(xué)習(xí)中其兴。而老師顶瞒，也會在這個(gè)過程中取得成就感，從而帶著幸福感去進(jìn)行接下來的教學(xué)工作元旬。
說實(shí)話榴徐，這個(gè)觀念我是剛剛才有的。記得剛參加工作那年法绵，教學(xué)沒有經(jīng)驗(yàn)箕速，暈頭暈?zāi)X，學(xué)生雖然課堂上很快樂朋譬，然而成績卻是一塌糊涂盐茎。記得一次考后被領(lǐng)導(dǎo)叫去批了之后，我心里蠻不服氣地以為徙赢，什么是教育字柠？我覺得只要彼此相處和睦，學(xué)得開心就好狡赐。那時(shí)的自己窑业，真可以用一句話形容，無知者無畏枕屉。
我是個(gè)不大上進(jìn)的人常柄，對榮譽(yù)機(jī)會什么的并不上心。所以在教育學(xué)生這一方面，成績上我并未過多重視過西潘。在應(yīng)試教育的壓力下卷玉，我一直希望我的學(xué)生能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事，輕輕松松快快樂樂去學(xué)喷市，只要學(xué)有所獲相种，每個(gè)學(xué)生每天都能踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)品姓，我就很欣慰很滿足寝并。而對于考試成績，我一直強(qiáng)調(diào)不要過于重視腹备，不要因?yàn)槌煽兊暮脡挠绊懙浇酉聛淼膶W(xué)習(xí)〕牧剩現(xiàn)在想來，真是站著說話不腰疼馏谨。做學(xué)生的别渔，哪有不重視成績的？忘掉惧互？談何容易哎媚？
何況學(xué)校評優(yōu)，領(lǐng)導(dǎo)看待一個(gè)員工喊儡，不都是拿業(yè)績說話嗎拨与？我想做著同樣的工作，誰也不愿意被認(rèn)為自己比別人差艾猜，可是买喧，你能拿什么證明你不差？說到頭匆赃，還不是成績淤毛。
然而對于為了成績不擇手段，為了眼前的成績犧牲學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)算柳，寧愿學(xué)生不均衡發(fā)展而達(dá)到某一學(xué)科成績的優(yōu)異等等的做法低淡，我還是不敢茍同的。作為一名老師瞬项，我想學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)蔗蹋，以及以后走入社會時(shí)該具備的素質(zhì)培養(yǎng)，該是更重要的吧囱淋。
我曾以為這個(gè)理念會和成績想悖猪杭，其實(shí)只是自己的偏見和短見而已。優(yōu)異的成績應(yīng)該是正確教育理念下自然而然的產(chǎn)物妥衣，之所以成績沒有考出來皂吮，肯定是有原因的戒傻。
而這個(gè)原因，或許只能問自己涮较，是學(xué)生積極性沒有調(diào)動起來稠鼻？是課堂效率不高冈止？學(xué)法考法指導(dǎo)得不夠狂票？還是監(jiān)督力度不夠？還是學(xué)生和你還是有隔閡熙暴，并沒有喜歡上你這個(gè)老師你這門課闺属？
我想，既有笑聲周霉，又有收獲的課掂器，才是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)的課吧。是為反思俱箱。
