在茫茫宇宙之中茁瘦，存在著一種神奇的生物叫做“別人家的孩子”，這個“別人家的孩子”方方面面都很優(yōu)秀储笑，不僅有著優(yōu)異的成績甜熔，溫婉的性格，琴棋書畫樣樣精通突倍，而且考得上一流大學腔稀，能讀得起研究生、博士生羽历，能找得到白富美焊虏、嫁得了高富帥……
相比于這個“別人家的孩子”，我們這些“自家的孩子”也許只能擁有比“別人家的孩子”差的成績秕磷，考個比“別人家的孩子”爛的大學诵闭，掙個比“別人家的孩子”低的工資，找個比“別人家的孩子”差的黑窮丑或矮窮矬，沒有“別人家的孩子”那么大的出息疏尿，沒有“別人家的孩子”那么爭氣……
01瘟芝、你所認為的“激將法”其實是“辱將法”
前段時間跟朋友出去聚餐，朋友帶著五年級的女兒一起來的润歉，本來是高高興興的聚會模狭，然而最后卻因為一件驚險的事情鬧得不歡而散颈抚。
朋友的孩子小琳說自己期末考試考了英語100踩衩，語文98，數(shù)學99贩汉，雖然不是全班第一驱富，但也是名列前芧了，媽媽卻說：“你考這算什么匹舞？人家三門都是一百的怎么考的褐鸥？”
小琳聽媽媽這樣說，尷尬地不再說話赐稽。過了一會兒叫榕，聊到了孩子讀書的問題，小琳自豪地說：“我看過很多課外書姊舵，也摘抄過很多很好的句子晰绎，老師都表揚我是我們班最愛看書的孩子±ǘ。”小琳媽媽立馬接了一句：“愛看書有什么用败裣隆？腦子都不用到學習上史飞！”
我連忙打斷她說：“你可不要這樣說尖昏，孩子愛看書才能拓展知識面，對她以后的寫作能力构资、理解能力以及提高想象力都是很有幫助的抽诉！”小琳媽媽擺擺手，低聲跟我說：“哎呀吐绵，你不知道我為什么這樣說嗎迹淌？孩子平時學習不夠用心，我這是用激將法刺激她呢拦赠！”
接下來小琳媽媽又在小琳面前大談身邊朋友家孩子如何優(yōu)秀巍沙，某位親戚家孩子如何爭氣。
在我看來荷鼠，小琳已經(jīng)是各方面非常優(yōu)秀的孩子了句携，當我表達這個看法時，小琳媽媽不屑一顧地說：“她那叫什么優(yōu)秀允乐？考到年級第一了嗎矮嫉？班級第一都沒考到削咆！晚上沒有一次學到12點1點才睡的，人家真正的學霸都是一學習就不眠不休的蠢笋！”
聽著小琳媽媽滔滔不絕的“激將”拨齐，我頗為尷尬，旁邊的小琳氣得把碗筷碰得叮當響昨寞，一不小心把盤子碰到地上摔得粉碎瞻惋，這時媽媽使出了殺手锏：“你看，學習不行生活也不行援岩，吃個飯都能把盤子弄掉地上歼狼。”
憤怒的小琳已經(jīng)忍受到了極點享怀，此時她猝不及防地從地上撿起一塊盤子碎片往自己手臂上劃去羽峰，所幸的是旁邊的人看到及時去制止，只把皮膚劃傷了一個小口子添瓷，沒有大礙梅屉。
這孩子愛看書、懂禮貌鳞贷、學習也不錯坯汤，如果有家長的細心教導和耐心鼓勵，想來將來一定不會差悄晃，可是媽媽自以為用的是“激將法”玫霎，卻不知道恰恰是一種極度侮辱。
孩子并不需要這種“激將法”給自己帶來斗志和決心妈橄，而是需要家長幫助自己制定實施目標的方案庶近、找到達成目標的方法以及提供完成目標的資源。
02眷蚓、從小被父母否定的孩子終將成為犧牲的羔羊
現(xiàn)代社會有一個名詞叫“抗挫折能力”鼻种，我們常常會聽到孩子自殺的新聞，說某某孩子因為老師批評而自殺了沙热，某某孩子因為家長說的一句難聽話而自殺了叉钥，我們都把這種行為稱為孩子“抗挫折能力”太差。
誠然篙贸，有的孩子確實抗挫折能力太差投队，比如前段時間的一個新聞，一個十歲女孩帶糖果到學校去被老師批評爵川，回家的時候越想越生氣于是跳樓自殺了敷鸦。這樣的孩子確實是承受能力太差，再加上可能平時跟父母溝通太少，父母不了解其心理扒披，造成了難以彌補的后果值依。可是還有一些孩子自殺碟案，也許有那么一點點是因為抗挫折能力太差愿险，更多的原因則是因為家長的舌頭太傷人。
四川達州的高三學生小斯价说，在剛剛結(jié)束高考三天因被父親辱罵而離家出走辆亏，三天后在渠江發(fā)現(xiàn)了他的尸體。
失足當晚8點熔任，他在自己的QQ空間寫了多段話表達自己當天的絕望心情：
他想得到父母的愛褒链，卻永遠得不到。
無論他怎么努力疑苔，面對的都是更嚴苛的要求。
“自己考98分被罵甸鸟，吃飯打嗝被罵惦费，夾菜姿勢不對等會被罵”。
“這不是寫給我的家人的抢韭，反正以他們的思維薪贫，他們的角度與立場，我也跟他們說不清刻恭。我的尸體瞧省，要么燒了，要么扔了鳍贾，別把我拿回去鞍匾。心煩！……”
此言此語骑科，足見他對父母的徹底失望橡淑，以及刻骨的仇恨。死亡消息傳來后咆爽，父母雙雙崩潰梁棠。
心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：“小孩是不會區(qū)分事實和笑話的，他們會相信父母說的有關(guān)自己的話斗埂，并將其變?yōu)樽约旱挠^念符糊。”
也就是說呛凶，父母認為在激將孩子的話男娄，在孩子聽來就是在羞辱自己！父母以為孩子可以“知恥而后勇”，而孩子則認為自己在父母心目中一無是處沪伙。
父母總覺得瓮顽，孩子在做什么事情之前自己先否定了他，如果他成功了围橡，那就是自己的“激將法”起了作用暖混，如果孩子失敗了，也就證明他們很睿智翁授，提前看清楚了事情的本質(zhì)拣播。
北師大學教授石中英說：“不管引發(fā)自殺者采取自殺行為的具體社會事件是什么，也不管自殺者屬于哪種人格類型收擦，真正直接引發(fā)自殺者在某一時刻下定決心結(jié)束自己生命的贮配，是人生意義的匱乏感∪福”
03泪勒、從小被語言暴力傷害的孩子，最終都變成什么樣了
從小經(jīng)歷父母語言暴力侵害的孩子宴猾，有的終身被被原生家庭的自卑感控制著圆存，卑微惶恐地度過了自己的一生。還有一種仇哆，雖然堅強地活了下來沦辙，但是卻陷入瘋狂。
前幾天我聽到一個駭人聽聞的新聞：浙江一女子從小被母親虐待讹剔，被罵油讯、被針扎體罰、被凌辱延欠，身心受到了嚴重傷害陌兑。
成年以后，她結(jié)了婚衫冻，有了孩子诀紊，對孩子極其寵愛，雖然家庭不是很富有隅俘，可是還是傾其所有給孩子最好的邻奠。
后來她開始上班，沒有人照顧孩子为居，只能請母親來照顧碌宴。不久，她發(fā)現(xiàn)母親時不時謾罵女兒蒙畴，女兒身上還發(fā)現(xiàn)不明紅點贰镣。這讓她陷入到童年的痛苦回憶呜象。她認定是母親對女兒下的手，此后碑隆，她偏執(zhí)地認為恭陡，與其讓女兒受外婆這樣的傷害，還不如安靜地離開上煤。幾個月后她喂女兒喝了安眠藥休玩，然后勒死了孩子。到最后警察審問她時劫狠，她還在說是“為了孩子好”拴疤。
倘若當年，母親沒有對她惡語相向独泞，暴力相加呐矾，她也不會在20多年后，勒死自己的親生女兒懦砂。
這種暴力和傷害被一代接一代地傳承了下去蜒犯，母親怎么對她，她怎么對她的孩子孕惜。如此一來愧薛，人人都在受苦，一生都在疼痛衫画。
福柯曾在《瘋癲與文明》中說過：在種種社會規(guī)條約束下瓮栗，大部分人都已經(jīng)舍棄身體的暴力削罩，從而選擇一種更文明的暴力——語言暴力，繼續(xù)實現(xiàn)對他人的傷害费奸。
可是弥激，這種暴力，不攻身愿阐，專攻心微服，傷害指數(shù)更驚人。
謾罵即刀缨历，譏諷即弓弩以蕴，羞辱即匕首，惡意攻擊即利斧辛孵，語言暴力即槍支丛肮。
這些兇器對身體傷害有多大，語言對心靈的傷害也有多大魄缚。
可是宝与，多少父母舉著這些兇器焚廊，謀殺了孩子的尊嚴，甚至一生习劫。
04咆瘟、不要讓自己不會說話，害了孩子一生
相信我們小時候都受到過老師和家長的體罰诽里，現(xiàn)代社會越來越少有被體罰的事情發(fā)生了袒餐，可是我們卻忘記了，語言暴力比身體傷害給孩子帶來的傷害更持久须肆。
上面我們已經(jīng)看了一些被父母語言傷害的孩子案例了匿乃，那么首先我們要了解一下什么語言算是暴力語言，以及父母如何避免使用暴力語言：
一豌汇、什么是語言暴力幢炸？
不僅僅是指大聲的謾罵，對孩子使用詆毀拒贱、蔑視宛徊、嘲笑等侮辱歧視性的語言，甚至是惡意地拒絕與孩子說話逻澳，使得孩子在精神和心理上遭到侵犯和損害闸天，都可以認為是語言暴力。家長對孩子使用語言暴力斜做，很大程度上是基于雙方的不平等關(guān)系苞氮，也就是家長認為，我是你的爸爸(媽媽)瓤逼，你就得聽我的笼吟。
二、語言暴力帶來的傷害
隨著現(xiàn)代父母的學歷越來越高霸旗，有文化有知識的家庭也就越來越多贷帮，像之前那樣對孩子破口大罵的家庭也就隨之減少。但并不表示使用語言暴力的家庭就減少了诱告，而是人們將暴力轉(zhuǎn)成了冷暴力撵枢，也就是冷嘲熱諷，這對孩子的傷害更大精居。
孩子經(jīng)常聽到的是你說他蠢锄禽，當他遇到問題時可能就會這么想：“我爸爸媽媽都覺得我蠢，既然我這么蠢箱蟆，努力也沒有用沟绪，那我為什么要努力去學習呢？”孩子一旦產(chǎn)生這樣子的想法空猜，后果將是非痴来龋可怕的恨旱，一個聰明可愛的孩子如果以為自己真的很蠢，那這個孩子就真的完了坝疼。
三搜贤、如何避免語言暴力
無論在什么情況之下，家長都要想一想自己呈一時的口舌之快钝凶，會帶給孩子什么樣子的內(nèi)心傷害仪芒？換位思考，如果是自己犯了一點什么小錯誤耕陷，有人對著自己破口大罵或是冷嘲熱諷掂名，會是什么樣子的心理感受，自己能接受得了嗎哟沫？只有家長知道了自己的語言暴力可能給孩子帶來心理傷害時饺蔑，才能明白自己對孩子使用語言暴力是非常愚蠢的一件事，在以后的生活中要改正自己的錯誤嗜诀。
《非暴力溝通》一書中有這樣一句話：“如果以苛刻的態(tài)度對人對己猾警，我們的心情也好不到哪里去÷「遥”我們常常對孩子惡言相向发皿，其實并不是我們不愛孩子，而是更多地基于一種“恨鐵不成鋼”的心理拂蝎。
可是穴墅，當我們真正靜下來心仔細感受，難道自己家的孩子真的就不如別人家孩子嗎温自？很多時候我們要求孩子做好的事情封救，自己真正去做時，能否比孩子做得更好呢捣作？讓我們對孩子寬容一些吧，不要讓童年的傷害伴隨著我們的孩子一生鹅士。
