? ? ? 晚上吻氧，我正在晚輔教室里看書(shū)溺忧，突然，一學(xué)管過(guò)來(lái)叫我盯孙，說(shuō)是一家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了鲁森，讓我過(guò)去了解下情況。我隨著學(xué)管前去镀梭，來(lái)到咨詢室刀森，推開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)里面有3個(gè)人踱启。坐在桌子后面的男士看著應(yīng)該是這家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢師报账，只是我敢肯定先前并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)此號(hào)人物，男子對(duì)面坐著一位中年婦女及一位十多歲的女孩子埠偿。
? ? 看著我進(jìn)來(lái)透罢，男子打開(kāi)女孩的作業(yè)本，說(shuō)那女孩之前因?yàn)槌鰢?guó)十來(lái)天冠蒋，那幾個(gè)章節(jié)落下了羽圃，現(xiàn)在作業(yè)都不會(huì)做。我隨手翻了下作業(yè)本抖剿，發(fā)現(xiàn)是整式乘除朽寞、因式分解這兩章≌独桑“這兩章節(jié)都是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容”脑融，我看著家長(zhǎng)說(shuō)道，“只要孩子肯學(xué)缩宜，很快就能跟上來(lái)了肘迎∩拢”對(duì)方看著我這么說(shuō)，就笑笑的回答：“這次是我女兒自己提出要來(lái)補(bǔ)習(xí)的妓布，她自己也覺(jué)得自己跟不上來(lái)了姻蚓。就這十來(lái)天出國(guó)了，導(dǎo)致這部分內(nèi)容不會(huì)匣沼，前面的章節(jié)能考個(gè)六十多分狰挡。”為此肛著，我還表?yè)P(yáng)了她女兒還是比較有上進(jìn)心的圆兵，已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，相信在這種情況下肯定很快就能跟上來(lái)的枢贿。
? ? ? 早上殉农，孩子準(zhǔn)時(shí)前來(lái)補(bǔ)習(xí)了，我給她備課的內(nèi)容就是之前她們說(shuō)過(guò)落下的章節(jié)局荚。但是超凳，隨著我的講解不斷深入，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩跟先前家長(zhǎng)說(shuō)的情況明顯有很大的出入耀态。我把知識(shí)點(diǎn)都拆分往通俗易懂的方向來(lái)講解了轮傍，她看著還是愣愣的。其中一道題目細(xì)分后出現(xiàn)“-10xy-10xy”首装，結(jié)果女孩算的結(jié)果是“-100xy”创夜。我驚訝地問(wèn)她是怎么計(jì)算的，同時(shí)把合并同類(lèi)項(xiàng)的規(guī)則跟她細(xì)說(shuō)了一遍仙逻，并隨手列了幾道相應(yīng)的式子讓她練習(xí)驰吓。女孩表示自己知道了。我以為這個(gè)初一上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)系奉，這個(gè)孩子只是忘記了而已檬贰。但是，隨后在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)“（-1）*（-2）”缺亮，女孩計(jì)算錯(cuò)了翁涤，然后式子中出現(xiàn)的“-3-4”，看著她給的答案是“1”萌踱。至此葵礼，我明白過(guò)來(lái)了，這個(gè)孩子初一上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)基本上是全不會(huì)并鸵。到此鸳粉，孩子坦言，她上學(xué)期有幾個(gè)月出國(guó)去了能真，這些內(nèi)容都沒(méi)學(xué)赁严。
? ? ? “那你期末考試是怎么考的扰柠？”我不無(wú)驚訝的問(wèn)她√墼迹“期末考試基本上沒(méi)考到這部分內(nèi)容卤档，所以我考及格了，考了六十多分程剥∪霸妫”我表示很是無(wú)語(yǔ)了，這樣的情況也能考個(gè)六十多分织鲸，不知道學(xué)校里出的是什么試卷舔腾。或許也是這個(gè)孩子的考試運(yùn)氣很好搂擦，連蒙帶猜也能考個(gè)六十多分稳诚。
? ? ? 于是我明白，哪怕這次孩子沒(méi)出國(guó)瀑踢，整式乘除扳还、因式分解及接下來(lái)的分式算法，這個(gè)孩子必然是不能全懂的橱夭，其中必然涉及到同類(lèi)項(xiàng)的計(jì)算氨距，連“-3-4”都不會(huì)的孩子如何能做得出正確的答案。而這種特殊情況棘劣，她媽媽卻選擇了對(duì)我們進(jìn)行隱瞞俏让。媽媽的心真心是大，她難道不知道知識(shí)是一個(gè)累積的過(guò)程茬暇，是一步步加深的首昔，連加減都不會(huì)，那如何來(lái)做乘除而钞，更不用說(shuō)是幾次方的計(jì)算了沙廉。
? ? ? 假如拘荡，她一開(kāi)始就告知孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況臼节，那我備課的方向肯定會(huì)做調(diào)整。我肯定不會(huì)浪費(fèi)那些多的時(shí)間來(lái)直接進(jìn)行講解落下的章節(jié)珊皿，而是選擇先對(duì)涉及到的初一上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)先做一個(gè)鞏固网缝。很多時(shí)候，真心是看不明白的蟋定，比如二婚的男女吧粉臊，她們選擇對(duì)再婚的對(duì)象隱瞞先前的情況，那大家都是可以理解的驶兜。但是扼仲，假如一個(gè)病人選擇對(duì)醫(yī)生隱瞞原有的頑疾远寸，導(dǎo)致醫(yī)生沒(méi)做到對(duì)癥下藥？又如這個(gè)家長(zhǎng)屠凶，隱瞞了孩子的情況驰后，以至于老師不能對(duì)她的孩子做到因材施教？何苦呢矗愧！
? ? ? 或許灶芝，很多人都已經(jīng)習(xí)慣了戴上面具來(lái)生活，不喜歡把真實(shí)的情況讓別人知曉唉韭。所以夜涕，我們就只能辛苦些，在教學(xué)過(guò)程中了解孩子的真實(shí)掌握情況属愤，再據(jù)此來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度了女器。
