一：我們的閱讀
閱讀申屹，是我們豐富知識的最佳方式；
閱讀走搁，是我們沉淀自己的最理想狀態(tài)独柑；
閱讀，是我們走向優(yōu)秀的得力武器......
對于系統(tǒng)而豐富的閱讀私植，康乃馨教室的孩子們從兩年前就已經(jīng)開始了忌栅，而且，永不止步曲稼。
來到三年級下期索绪，閱讀依然是孩子們不變的主題，開學(xué)初就告訴孩子們我們一定要有質(zhì)量的閱讀贫悄，教室設(shè)置了閱讀之路挑戰(zhàn)墻瑞驱，從開學(xué)初每一個孩子都在閱讀之路上努力向上攀爬。
或許窄坦，會有人問：這么多圖書唤反，孩子們哪來的時間來大量閱讀呢凳寺？
讓我來告訴你吧：在等待媽媽接我回家前，在操場上曬太陽時彤侍，在大課間或平日零散的時間時肠缨，這些都能夠成為我閱讀的機會。
不僅如此盏阶，我們還會特別充分地利用中午的午讀時間晒奕，不浪費一絲一毫哦！
按照我們這樣看書的速度名斟，后面的書架怎能滿足呢脑慧？不過，不用擔(dān)心砰盐，有家長團(tuán)的大力支持闷袒，還有高年級送書⊙沂幔看霜运，
經(jīng)過這么多圖書的熏陶，我們都可以自己出書了蒋腮，我們經(jīng)常把自己的感想寫成文字淘捡，家人們就會幫我們把美妙的文字，做成美篇發(fā)出來池摧〗钩看著自己的文字，在班級里共享作彤，互相學(xué)習(xí)膘魄，我們可高興了......
為了表揚閱讀優(yōu)秀的孩子，時不時的發(fā)一些小獎品
這下可好竭讳，我們的閱讀一發(fā)不可收拾创葡，圖書又不夠看了，于是绢慢，本學(xué)期學(xué)校又給我們新引進(jìn)了些更加有挑戰(zhàn)性的書籍灿渴。
新書過來之后，我們又一次沉浸在書的海洋里胰舆。閱讀骚露，我們一直在路上......
閱讀才是孩子最好的能力
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)說過：“閱讀是對學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難缚窿、在腦力勞動中遇到的困難越多棘幸，他就越需要多閱讀。閱讀倦零、閱讀误续、再閱讀——學(xué)生讀書越多吨悍，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍蹋嵌。
二寫作
經(jīng)過前期閱讀奠定的基礎(chǔ)畜份，這一學(xué)期孩子們的寫作到了爆發(fā)期，內(nèi)容越來越豐富欣尼，語言也越來越活潑，就拿上一周的作文檢測來說停蕉，寫寫自己的課余生活愕鼓，孩子們寫得都很有味道，甚至有用一部分學(xué)生還挑戰(zhàn)了千字作文慧起，要不是有時間限制還想繼續(xù)往下寫呢
孩子們閱讀不止菇晃，寫作不止，在這條路上繼續(xù)瘋狂的生長吧
