現(xiàn)如今粘室，人與人之間的信任越來(lái)越受挑戰(zhàn)。大大小小的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)林立叢生卜范，遍布大街小巷衔统。這些機(jī)構(gòu)規(guī)模不一，人數(shù)多達(dá)上萬(wàn)人海雪，少至幾十人缰冤。但是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：廣告宣傳眼花繚亂，將自己的師資和硬件設(shè)備宣傳的十分之“亮眼”喳魏。但真實(shí)情況如何呢棉浸？
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，招生和教學(xué)是最重要的兩個(gè)工作點(diǎn)刺彩。但是培訓(xùn)學(xué)校不像公立學(xué)校那樣有長(zhǎng)期穩(wěn)定的生源迷郑，加之培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多培訓(xùn)學(xué)校逐漸將工作重心轉(zhuǎn)移到招生上创倔。重招生嗡害，輕教學(xué)，一些手段和套路也隨之而來(lái)畦攘，這個(gè)行業(yè)的畸形也顯現(xiàn)出來(lái)霸妹。甚至有老師坦言：“教的好不好無(wú)所謂，只要把孩子逗開(kāi)心了知押，把他們留下來(lái)了叹螟，這就是成功了鹃骂。”?不知道家長(zhǎng)們聽(tīng)到這句話作何感想罢绽。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名曰學(xué)校畏线，但也存在著不少的內(nèi)幕和貓膩。好的機(jī)構(gòu)育人無(wú)數(shù)良价，次的機(jī)構(gòu)坑人不少寝殴。
一. 當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師，把金錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)置于教育之上時(shí)明垢，他可能在很多做法上就走偏了
當(dāng)然蚣常，教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是需要生存的。 他們付出了努力痊银，自然理應(yīng)獲得相應(yīng)的回報(bào)抵蚊。大家都是人，都得過(guò)日子生活曼验。培訓(xùn)班若沒(méi)有足夠的收入會(huì)面臨倒閉。但是粘姜，如果重心嚴(yán)重偏向收入和而把教育看得過(guò)輕鬓照，則會(huì)出現(xiàn)培訓(xùn)班花費(fèi)大量精力在和教育無(wú)關(guān)的活動(dòng)上：過(guò)分打廣告，裂變營(yíng)銷(xiāo)各種點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)孤紧，為了孩子繼續(xù)報(bào)名想各種法子逗孩子開(kāi)心等等豺裆， 而非把更多精力花費(fèi)在孩子身上想辦法如何讓孩子獲得更多知識(shí)上。當(dāng)然号显，這樣必然會(huì)導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的家長(zhǎng)陸續(xù)選擇離開(kāi)培訓(xùn)班臭猜，但是走的人多，通過(guò)各種招生手段帶來(lái)的人更多押蚤，對(duì)培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大蔑歌。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，老師所謂的學(xué)習(xí)有兩種揽碘，一種是教法學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)怎么把孩子教好雳刺；另一種是運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)劫灶，也就是學(xué)習(xí)如何招生掖桦，如何運(yùn)營(yíng)學(xué)校，如何在必要時(shí)“套路”學(xué)生家長(zhǎng)枪汪。
相信所有家長(zhǎng)都希望老師能夠多學(xué)習(xí)教法怔昨，能夠更好的教育自己的孩子。但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了發(fā)展蒲犬，不得已將學(xué)習(xí)中心放在運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)上朱监。這本是無(wú)可厚非，但是一些“次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”過(guò)于注重運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)而逐漸放棄了教法學(xué)習(xí)原叮，然后向家長(zhǎng)大肆宣稱(chēng)“如此刻苦的學(xué)習(xí)都是為了孩子”赫编。這種做法實(shí)有欺騙之意，滴雨未見(jiàn)卻雷聲通天奋隶。
二. 利用“家長(zhǎng)輕信廣告擂送，注重外在包裝的心理”
“次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”在招生時(shí)可謂是“雄赳赳，氣昂昂”唯欣，把自己學(xué)校宣傳的與眾不同嘹吨，無(wú)所不能。他們喜歡宣傳自己的“教法”和“課堂”不同于其他學(xué)校境氢，而且效果奇好蟀拷，但實(shí)際上并沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和其妙之法，到了上課的時(shí)候就捉襟見(jiàn)肘了萍聊，并不能達(dá)到自己先前宣傳的高度问芬，甚至連教授基本的知識(shí)和方法都吃力。教法不見(jiàn)奇寿桨，套路卻是深此衅，他們會(huì)用禮物和獎(jiǎng)品等手段給孩子洗腦，讓孩子回家慫恿家長(zhǎng)繼續(xù)交錢(qián)“學(xué)習(xí)”亭螟，以達(dá)到盈利的目的挡鞍。
三. 師資無(wú)從查證，老師流動(dòng)性大
聲稱(chēng)本培訓(xùn)學(xué)校的老師都有xxx資歷预烙。 問(wèn)題是墨微，家長(zhǎng)看到證書(shū)了嗎？沒(méi)有扁掸。家長(zhǎng)敢向培訓(xùn)班索要證書(shū)證明老師資歷嗎欢嘿？不會(huì)而且不禮貌。所以也糊，他們就可以隨意編造炼蹦，讓你無(wú)力反駁。
培訓(xùn)班教師流動(dòng)性很大狸剃，突然有老師離職了怎么辦掐隐？不能讓孩子來(lái)了盯著天花板吧？于是，趕快找虑省。立刻找到好老師的運(yùn)氣好匿刮。找不到好的怎么辦？隨便拉一個(gè)探颈，表面能應(yīng)付就行了熟丸。管他有沒(méi)有證書(shū)，有沒(méi)有能力伪节，先頂上光羞。然后呢？后期怀大，他們會(huì)立刻讓他走人纱兑，招新老師來(lái)替換前面那位濫竽充數(shù)的老師嗎潜慎？不可能蓖康！那位老師會(huì)繼續(xù)教下去，然后培訓(xùn)班會(huì)特別交待老師們?nèi)绻议L(zhǎng)問(wèn)某某問(wèn)題倒信，務(wù)必如何回答……
大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校都很喜歡“包裝名師”堤结，在這些名師光鮮亮麗的外表之下鸭丛，他們真的有那么資歷豐富唐责、德高望重嗎？ 首先不排除的確有一些優(yōu)秀人才進(jìn)入了培訓(xùn)行業(yè)熟菲，但只是少數(shù)抄罕。了解我國(guó)高等院杏谟保現(xiàn)狀的人都知道，每個(gè)省份都是師范院校最多冒晰，而且大多數(shù)收分極低竟块。很多在中學(xué)階段未認(rèn)真學(xué)習(xí)、成績(jī)較差的人蒋情，大部分都考進(jìn)了師范院校恕出。而師范學(xué)院畢業(yè)生中很多考不上全日制學(xué)校的人就“浪跡”到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中违帆。所以說(shuō)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)中的老師起點(diǎn)和水平并不是很高刷后，大多數(shù)并沒(méi)有包裝的那么出色。
大城市的補(bǔ)課老師水平和素質(zhì)都還相對(duì)較高丧裁，但在三四線城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就稱(chēng)得上是“魚(yú)龍混雜”了含衔，不僅職業(yè)素養(yǎng)很低贪染，而且亂象叢生。這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下文統(tǒng)一稱(chēng)之為“次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”哟绊。一些黑心的“校長(zhǎng)老板”太過(guò)急功近利票髓，為了應(yīng)付旺季的需求直接聘請(qǐng)大專(zhuān)畢業(yè)甚至高中文化程度的“老師”來(lái)濫竽充數(shù)铣耘。
一些老師連本學(xué)期的課程內(nèi)容，教學(xué)大綱都不清楚裆操，就直接站到了講臺(tái)之上跷车，所教之學(xué)也是乏善可陳，掛一漏萬(wàn)善玫。由于未成年人的心智尚不成熟茅郎，所以對(duì)這樣的“老師”很難分辨苍匆。
四. 學(xué)生人數(shù)和學(xué)校負(fù)責(zé)咨詢(xún)的工作人員工資掛鉤
培訓(xùn)班負(fù)責(zé)咨詢(xún)的工作人員進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)绢记。如何說(shuō)服家長(zhǎng)掌敬。家長(zhǎng)問(wèn)某問(wèn)題時(shí)奔害，如何回答說(shuō)服他們华临。
還有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題就是端考，這位工作人員很多時(shí)候不是親自教授你家孩子的那位老師却特。他只負(fù)責(zé)讓你交錢(qián)報(bào)名，很大程度上不負(fù)責(zé)孩子日后的成績(jī)和教學(xué)诚欠。有的時(shí)候當(dāng)面和負(fù)責(zé)孩子教學(xué)的老師談話漾岳，可能能聊出點(diǎn)實(shí)話來(lái)（但是培訓(xùn)班里這樣的老師也不多尼荆，你的孩子進(jìn)入他的班級(jí)跟這位老師的工資也是掛鉤的唧垦。況且還有很重要一點(diǎn)， 他如果說(shuō)了某些實(shí)話鞭莽，會(huì)被培訓(xùn)班大環(huán)境責(zé)備麸祷。一個(gè)學(xué)生的加入，牽扯到多人工資）喷面。
但是惧辈，話說(shuō)回來(lái)磕瓷。如果你通過(guò)打聽(tīng)或者運(yùn)氣好分配到一位比較負(fù)責(zé)任的老師困食。那以上問(wèn)題就不成問(wèn)題。隨那咨詢(xún)說(shuō)得天花亂墜倒彰，老師不敢說(shuō)實(shí)話又怎樣莱睁，最后能盡力教導(dǎo)你家孩子就夠了仰剿。（但我個(gè)人認(rèn)為，聽(tīng)到實(shí)話琳彩，和看到老師的努力部凑，都是很重要的）涂邀。
說(shuō)了這么多，那么到底應(yīng)該怎樣到適合的老師呢劳较？
備注：
1. 老師朋友介紹。通過(guò)靠譜的老師和有親身經(jīng)歷的家長(zhǎng)介紹臊恋，而非廣告墓捻。當(dāng)然結(jié)果沒(méi)人可以保證，最后學(xué)習(xí)的效果涉及到后期孩子岸售，家長(zhǎng)和老師的共同配合凸丸。碰到問(wèn)題三方一起總結(jié)思考問(wèn)題原因袱院，嘗試可行的解決辦法忽洛。能找到一位有能力，又愿意盡力幫助你家孩子的老師就已經(jīng)是一件很幸運(yùn)的事情了集灌。找到有能力又負(fù)責(zé)人的老師后复哆，盡力配合梯找，經(jīng)過(guò)至少一個(gè)學(xué)期的嘗試，跟老師商量后發(fā)現(xiàn)實(shí)在拿這孩子沒(méi)轍驯鳖，那么請(qǐng)家長(zhǎng)不要放棄久免，繼續(xù)找老師。當(dāng)然妄壶，這得看情況丁寄。如果你有更好的辦法，都可以試試(有的孩子厭惡補(bǔ)習(xí)伊磺，你越讓我補(bǔ)，我越不認(rèn)真學(xué)）豪筝。如果你管不了他摘能，那么你得考慮一下了团搞。不學(xué)很差，學(xué)了更差逻恐，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況思考解決辦法。
2. 如果沒(méi)有打聽(tīng)到好老師拨匆，那你自己嘗試尋找惭每，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿亏栈。希望家長(zhǎng)可以擦亮自己的雙眼，識(shí)別虛假偽劣览爵，不要把自己的孩子送到“誤認(rèn)之師”的手上蜓竹。
補(bǔ)習(xí)班不是萬(wàn)能藥储藐，不是只要報(bào)了補(bǔ)習(xí)班就萬(wàn)事大吉了。如何選課蛛碌，如何選定老師蔚携，如何督促孩子做完回家作業(yè)，如何發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤或者遺漏的知識(shí)點(diǎn)酝蜒，并督促孩子去請(qǐng)教老師，如何檢查孩子請(qǐng)教后的效果堕澄，這些都是參加補(bǔ)習(xí)班必須完成的工作蛙紫。
只有做到以上幾點(diǎn)途戒，參加補(bǔ)習(xí)班才會(huì)有效果，不然裁蚁，除了浪費(fèi)錢(qián)財(cái)精力枉证，把孩子折騰得疲憊不堪以外移必，得到的好處微乎其微崔泵，甚至反而有害。
希望有心的家長(zhǎng)將本文分享給更多的朋友閱讀憎瘸，一起抵制虛假偽劣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幌甘！
