? ? ? ? 為了培養(yǎng)學生的口語表達能力，訓練孩子們收集資料的能力，鍛煉孩子們的膽量庐舟，學會小組團結合作，培養(yǎng)小組凝聚力珠洗。在學完“勿忘國恥，振興中華”這一單元時，我就給孩子們布置圍繞本單元主題的演講比賽。要求每組的每個人都寫一篇演講稿唾戚，然后組內進行挑選，被選出來的同學作為小組代表再參加班級的演講待诅。我把時間定在周五的閱讀課上叹坦。各小組的孩子們興趣高漲，積極準備咱士。對參賽選手的要求也非常嚴格立由，在大家的篩選中轧钓，各小組的參賽選手應運而生序厉。接下來找評委，讓誰當評委比較合適呢毕箍？為了公平起見弛房，一個小組出一個評委，評委有了而柑。我又給評委講了打分要求文捶，評分辦法。一切準備工作就緒媒咳，比賽馬上開始粹排。
圖片發(fā)自簡書App
這是二號選手康宗琪聲情并茂的演講。
圖片發(fā)自簡書App
三號選手楊錦州慷慨激昂的演講涩澡。
圖片發(fā)自簡書App
四號選手李一諾也巾幗不讓須眉顽耳，表現出色。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
演講比賽，在孩子們一次次熱烈的掌聲中落下了帷幕射富。下課了膝迎，孩子們還意猶未盡的樣子，都期待的小組能取個好成績胰耗。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
看限次，孩子們聽的多么認真啊柴灯！
圖片發(fā)自簡書App
最后卖漫，參賽選手進行合影留念，留下了自己在教室里的精彩表現赠群。
