35.36.37都關(guān)于學(xué)習(xí)缆八，所以放在一起總結(jié)曲掰。
學(xué)習(xí)的金字塔分為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)位于金字塔的基座奈辰，包括討論栏妖，實(shí)踐和教授給他人。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)才能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻奖恰。
一個(gè)月后被動(dòng)學(xué)習(xí)中的聽講吊趾，知識(shí)在腦海中留存百分之五，閱讀剩百分之十瑟啃，試聽百分之二十论泛，影視百分之三十。
而主動(dòng)學(xué)習(xí)中的討論知識(shí)能留存百分之五十蛹屿，實(shí)踐能留存百分之七十五屁奏，教授給他人則知識(shí)留存能高達(dá)百分之九十
因此，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的成效差異巨大错负。
所以純聽一個(gè)知識(shí)意義不大坟瓢，重點(diǎn)在于討論勇边，實(shí)踐，尤其是實(shí)踐多遍折联。在討論實(shí)踐中能舉一反三才能達(dá)到更佳的效果粒褒。^_^
教以致用，在教中解決不同的問題崭庸，有利于自己學(xué)得更深入怀浆。
分享的越多，收獲越大怕享。服務(wù)他人是通往成功的必經(jīng)之路执赡。因此主動(dòng)教授他人也使得我們對(duì)知識(shí)不斷重復(fù)有利于我們對(duì)知識(shí)的消化吸收。
就像我們?cè)谛埴棸嗪吞焓拱愕姆窒砗睢Ｗ约簩懙姆窒硎棺约簩?duì)知識(shí)梳理了一遍沙合，有利于抓住脈絡(luò)，而看他人的分享則使得我們又鞏固了一遍知識(shí)跌帐。如果能互相探討首懈，那對(duì)時(shí)間管理知識(shí)的理解又將更深入也利于我們彼此記得更牢固，再將所學(xué)到的運(yùn)用于生活那就真的學(xué)會(huì)和變成自己的知識(shí)啦谨敛，完美究履！
如前所述，被動(dòng)學(xué)習(xí)中的聽講和視聽都只能使記憶留存最多百分之十脸狸，那對(duì)于那些暫時(shí)無法加以實(shí)踐的機(jī)械性的知識(shí)如何記得更牢呢最仑，最簡(jiǎn)單的辦法就是加以重復(fù)了，重復(fù)有利于記得更多炊甲，但重復(fù)也是有科學(xué)規(guī)律的泥彤，那就是遵循艾賓浩斯記憶曲線八大周期。
因此學(xué)習(xí)新知識(shí)需要主動(dòng)持續(xù)嚴(yán)密遵循科學(xué)規(guī)律地重復(fù)卿啡。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的區(qū)域無非三個(gè)區(qū)：舒適區(qū)吟吝，學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)。
學(xué)習(xí)區(qū)是不熟練颈娜，容易犯錯(cuò)剑逃，但通過努力和刻意練習(xí)可以彌補(bǔ)和做得更好的區(qū)域。
專注持續(xù)于自己的學(xué)習(xí)區(qū)重復(fù)有利于積累經(jīng)驗(yàn)揭鳞，使自己熟練并減少錯(cuò)誤炕贵，如果有高人反饋和指點(diǎn)則有利于更快的進(jìn)步。
想起之前初中學(xué)化學(xué)野崇，化學(xué)老師告訴我要摘那種稍微跳一跳就能夠到的桃子称开，也就是復(fù)習(xí)時(shí)做那種努力想一想能做出來的題而不是做一看就會(huì)做或者毫無頭緒的題。簡(jiǎn)單題就像舒適區(qū)，有點(diǎn)難度的題就是學(xué)習(xí)區(qū)鳖轰，奧賽般的難題就是恐慌區(qū)清酥。老師希望我們多做有點(diǎn)難度的題就像是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)區(qū)刻意重復(fù)的練習(xí)，這樣有利于自己成績(jī)的提升蕴侣。
綜上焰轻，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能需要和同伴交流分享最好教予他人甚至運(yùn)用于實(shí)踐，對(duì)知識(shí)技能的重復(fù)需要遵循艾賓浩斯曲線從而達(dá)到事半功倍的效果昆雀，而刻意練習(xí)重復(fù)“學(xué)習(xí)區(qū)”的知識(shí)和技能才能獲得真正的進(jìn)步辱志。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能學(xué)得更快更好，第一次聽老師的課狞膘，這三講聽了不下三遍揩懒，梳理出的知識(shí)也是受益匪淺。第一次用簡(jiǎn)書寫文挽封，感覺很方便已球，請(qǐng)前輩們指教！
