? ? ? ? 伴隨著悠揚(yáng)而悠遠(yuǎn)的《高山流水》古箏曲汪榔，我們又開(kāi)啟了高段彩虹花晨讀課的學(xué)習(xí) 。
? ? ? 每周三、周五彩虹花晨讀課的前一天下午放學(xué)的時(shí)候居触，宣傳委員總會(huì)提前組織學(xué)生把板報(bào)布置好拜秧，安排分發(fā)作業(yè)單痹屹，布置把第二天要學(xué)的古詩(shī)詞先自己預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，這早已成為一種習(xí)慣枉氮。?
? ? ? 課程開(kāi)始之前志衍，班長(zhǎng)打開(kāi)電腦登錄cctalk校園版準(zhǔn)備上晨讀課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)班里上不了網(wǎng)，可把孩子們急壞了聊替，我?guī)兔?wèn)過(guò)信息部主任楼肪，原來(lái)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)升級(jí)中，得需要一段時(shí)間才能恢復(fù)惹悄。雖無(wú)法上網(wǎng)參與直播課程的學(xué)習(xí)春叫，但絲毫沒(méi)有影響孩子們學(xué)習(xí)的熱情，他們對(duì)照板書(shū)一字一句地讀著俘侠，讀得那么認(rèn)真象缀，那么用心，遇到不認(rèn)識(shí)的字就主動(dòng)問(wèn)我爷速，我被他們的勤奮好學(xué)感動(dòng)了央星，很榮幸地當(dāng)起來(lái)他們的助教老師，跟孩子們一起學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人張九齡所寫(xiě)的《感遇? 其一》惫东。
? ? ? 首先莉给，我讓孩子們先自己試著讀這首詩(shī)，我主要強(qiáng)調(diào)了“葳蕤”這個(gè)詞語(yǔ)的讀音和意思廉沮。對(duì)于詩(shī)人張九齡颓遏，孩子們覺(jué)得有些陌生，我就就著重介紹了這位詩(shī)人滞时。通過(guò)我的介紹叁幢，孩子們了解到他是非常了不起的人，他是一位有膽識(shí)坪稽、有遠(yuǎn)見(jiàn)的著名政治家曼玩、文學(xué)家詩(shī)人，曾官至宰相窒百。被譽(yù)為“嶺南第一人”黍判。
? ? ? 之后，我逐字逐句地為孩子們講解詩(shī)意篙梢。詩(shī)文一開(kāi)始用整齊的偶句顷帖，以春蘭秋桂對(duì)舉，點(diǎn)出無(wú)限生機(jī)和清雅高潔之特征。三贬墩、四句寫(xiě)蘭桂充滿活力卻榮而不媚榴嗅，不求人知之之品質(zhì)。上半首寫(xiě)蘭桂震糖，不寫(xiě)人录肯。五趴腋、六句以“誰(shuí)知”急轉(zhuǎn)引出與蘭桂同調(diào)的山中隱者來(lái)吊说。末兩句點(diǎn)出無(wú)心與物相競(jìng)的情懷。詩(shī)以草木照應(yīng)优炬，旨詣深刻颁井，于詠物背后，寓意著生活哲理蠢护。
? ? ? “書(shū)讀百遍雅宾，其義自見(jiàn)”，我給孩子充足的朗讀時(shí)間葵硕，讓他們?cè)谧x中解詩(shī)題眉抬，品詩(shī)意，悟詩(shī)情懈凹。最后蜀变，孩子們插上想象的翅膀?yàn)楣旁?shī)配畫(huà)，他們個(gè)個(gè)妙筆生花介评，作品精妙絕倫库北，讓人贊不絕口！
