撰稿：初一2班 陶風妤 張詩哲
? ? ? 3月26日下午班會時間碰煌，青島七中初一2班迎來一位特別的老師：正面管教家長講師、學校講師绅作、家庭教育指導師芦圾、非暴力溝通實踐者、中國教育學會家庭教育委員侯琳老師俄认。侯老師用體驗式互動的方法引導孩子參與到課堂里來堕扶，讓每個孩子你都覺得被接納有做貢獻的機會，堅持并鼓勵每個人都堅持梭依，要學會如何運用社會情感稍算、溝通、解決問題和沖突的技巧需要練習役拴，保護孩子們的心理安全糊探，用溫柔又堅定而非懲罰或獎勵的方式，關(guān)注一起尋找解決辦法。
? ? ? 侯老師的這堂“有效溝通”主題課從模擬情景“轉(zhuǎn)學生查理”的故事入手科平，給學生提供一個視覺影像褥紫，展示不尊重的評論帶來的長期影響，引導孩子們思考：在我們說話前瞪慧，想想我們的評論可能如何被他人接受是很重要的髓考。
? ? ? 侯老師還用“手掌大腦”為孩子們講解情緒是如何發(fā)生的，哪里來的弃酌，來的時候我們要如何和它相處氨菇，讓孩子們更加了解自己，從而更加理解自己的小伙伴們妓湘。
? ? ? 她和孩子們一起頭腦風暴自己經(jīng)常會遭遇到的“麻煩”查蓉，結(jié)合自己的感受，不帶攻擊性和評判性的真誠的表達榜贴，情景演練豌研，讓孩子們體驗到慣常的表達和關(guān)注解決問題的表達兩種不同的表達方式帶來的不同的反饋和效果。
? ? ? 在侯老師的精心講解下同學們非郴５常活躍鹃共，目不轉(zhuǎn)睛的專心聽講，深深的思考與反思自己以前的所作所為和今后的打算驶拱，并且深刻的體會到了——也許你無意間脫口而出的一句話霜浴，便是導致他人走向極端的原因，所以我們更加應(yīng)該做到三思而后行屯烦，采納侯老師建議的在談話中使用——互相尊重的坷随，有幫助的，有關(guān)聯(lián)的驻龟，實際解決問題的這四點在控制不住情緒的時候與他人進行有效的溝通温眉。
