? ? ? ? 剛開始步入教師工作坑律，對(duì)這份工作很有熱情岩梳，認(rèn)為喜歡孩子就要對(duì)他們要好一些，用愛心澆灌他們晃择，讓他們自覺自律冀值。
? ? ? ? 實(shí)際上，孩子們還沒有足夠的自律自覺宫屠。僅憑讓他們自律列疗，根本不可能有規(guī)矩的上課秩序，沒有嚴(yán)格的要求浪蹂，孩子們就會(huì)像一盤散沙蔑祟，無組織無紀(jì)律夕吻，甚至蹬鼻子上臉或南，無法無天揪胃。
? ? ? 工作一段時(shí)間后，由于被各方面要求缰猴，要管好紀(jì)律产艾，要提高成績(jī)等等，加上孩子們不管不行滑绒，于是闷堡，開始了嚴(yán)格的管理。但有時(shí)可能把握不好度疑故，過于嚴(yán)厲杠览，無法和學(xué)生拉進(jìn)距離，師生關(guān)系緊張纵势。
? ? ? ? 太過溫柔管理不好學(xué)生倦零，太過嚴(yán)厲也不行误续。于是吨悍，進(jìn)一步開始反思扫茅，如何處理好師生關(guān)系似乎真的成了一門藝術(shù)。
? ? ? 這是每個(gè)優(yōu)秀老師通常都要走的三個(gè)階段育瓜。剛開始工作時(shí)都處于一二階段葫隙。只有不斷反思，不斷學(xué)習(xí)躏仇，不斷提高恋脚，才能走入第三階段。
