我認(rèn)為，確實(shí)存在這樣一種神奇的魔力单寂，而且這種魔力是可以傳授的。這本書的全部?jī)?nèi)容就是講述關(guān)于作家的神奇魔力吐辙。
《成為作家》是一部創(chuàng)意寫作的圣經(jīng)宣决，出版于1934年，歷經(jīng)80年仍盛行不衰昏苏。正如以上作者在書中前言部分對(duì)該書的描述尊沸，它確實(shí)揭示了寫作的神奇的魔力，并以淺顯的解釋和實(shí)操性很強(qiáng)的練習(xí)讓這種魔力成為人人可以學(xué)習(xí)的能力贤惯。
它雖然針對(duì)創(chuàng)意寫作洼专，但絕對(duì)適用于所有類型的寫作，是先于任何寫作技巧學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)的關(guān)于寫作本質(zhì)的東西孵构。
全書共十八章壶熏，重點(diǎn)講了五個(gè)方面的問(wèn)題。
一浦译、寫作信心的問(wèn)題：
一般的學(xué)生或大多數(shù)初學(xué)寫作者所遇到的困難并不是小說(shuō)創(chuàng)作技巧所能夠解決的困難棒假，他需要解決的是我能不能寫的自信心的問(wèn)題。
一種普遍的認(rèn)識(shí)是作家是天才精盅，是從小就展現(xiàn)了對(duì)寫作有極高才能的人帽哑。寫作需要靈感，靈感充沛的人才能寫出好東西叹俏。大多數(shù)人在還沒(méi)有嘗試寫作前基本上都認(rèn)為自己沒(méi)有能力寫作妻枕，這也是我們自己或者我們身邊聽到的特別多的自我認(rèn)識(shí)。
在我開始簡(jiǎn)書寫作之前粘驰，自己幾十年里除了學(xué)生時(shí)代的寫作屡谐，基本上再也不需要進(jìn)行任何工作以外的寫作。開始重新嘗試這個(gè)聽上去極其崇高的以至于我都有點(diǎn)不敢說(shuō)出口的“寫作”這件事時(shí)蝌数，我甚至擔(dān)心了好幾天我是否能完成一篇500字的文章愕掏。當(dāng)我真的居然寫了好幾篇千字文的時(shí)候，內(nèi)心真的是欣喜若狂顶伞，激動(dòng)萬(wàn)分饵撑。這個(gè)情況其實(shí)很滑稽，一個(gè)受了正規(guī)學(xué)校教育完成了高等大學(xué)教育甚至更高學(xué)位的人唆貌，甚至對(duì)自己寫500字沒(méi)有信心滑潘。
我將我寫得不怎么樣的文章發(fā)給朋友看時(shí)，每次聽到的都是一樣的訝異的贊嘆锨咙，“哇语卤，你文筆這么好啊？”其實(shí)不是我文筆好粹舵，而是大家不相信一個(gè)普通人居然能 “寫作”钮孵。每每此時(shí)，我都回他們齐婴，其實(shí)你也可以油猫，他們都連連搖頭說(shuō)No No No稠茂。
還有一個(gè)朋友在加拿大柠偶，在我的刺激下，與我分享她的作品睬关，連連說(shuō)她不會(huì)寫诱担，不敢發(fā)出來(lái)。我看了她的文字电爹，優(yōu)美深刻得讓我汗顏蔫仙，但她無(wú)論如何也仍然不相信自己可以開始寫作，仍然只愿每次單獨(dú)發(fā)給我看丐箩。
《成為作家》一書里首先強(qiáng)調(diào)的就是寫作者的信心對(duì)寫作者的能力和寫作輸出的巨大影響摇邦。當(dāng)寫作者信心不足時(shí)可能會(huì)完全沒(méi)有產(chǎn)出，也可能會(huì)導(dǎo)致寫作平淡無(wú)奇屎勘，或者缺乏原創(chuàng)性施籍。
讓人對(duì)寫作缺乏信心的誘因多種多樣，包括：
1） 大眾的普遍認(rèn)識(shí)和各種寫作書和培訓(xùn)班上的宣傳
2） 寫作需要持續(xù)練習(xí)和提高概漱，寫作者往往有不切實(shí)際的預(yù)期丑慎，急于求成，希望立竿見影
3） 過(guò)早宣傳自己寫作理想的人瓤摧，容易受到別人的打擊
4） 與成功作家的作品相比竿裂，看到自己的差距而喪失信心
5） 遇到瓶頸時(shí)，或遭遇某個(gè)作品失敗時(shí)照弥，也會(huì)喪失信心
所以腻异，對(duì)于每個(gè)寫作者來(lái)說(shuō)，首先要關(guān)注自己寫作的信心这揣。當(dāng)自己的信心在下降時(shí)捂掰，需先采取措施拯救信心才能讓自己的寫作再重新回到正常水平。忽視了這個(gè)問(wèn)題曾沈，而直接去進(jìn)行技巧學(xué)習(xí)是本末倒置这嚣，最終無(wú)法改變寫不出寫不好的局面。
二塞俱、寫作真正的4個(gè)障礙
基于作者本身的教學(xué)和寫作咨詢實(shí)踐姐帚，作者分享了她認(rèn)為關(guān)乎寫作的真正的4個(gè)障礙，也是她在寫作咨詢中碰到過(guò)很多的案例障涯。這些見解非常有趣獨(dú)特罐旗，這些障礙也許在我們也寫作路上會(huì)碰到膳汪，所以提前讀到一旦碰到就能冷靜分析問(wèn)題對(duì)癥下藥而不至于走彎路浪費(fèi)時(shí)間甚至斷送了自己寫作的前程。
1. 寫作本身的困難九秀，即要不要寫作
在要不要寫作方面很多人會(huì)有這樣的誤解遗嗽，即認(rèn)為一個(gè)人必須首先確保自己內(nèi)心豐富、才思泉涌才會(huì)為人所知鼓蜒。而確實(shí)痹换，在寫作最初的階段，最大的挑戰(zhàn)就是腦子里沒(méi)有東西寫都弹，或者寫幾句就卡殼娇豫，我們往往用一個(gè)“憋”字描述缺乏靈感時(shí)寫作的困難。
這個(gè)感受如此普遍且顯得如此真實(shí)畅厢，因此讓很多人對(duì)此想法深信不疑冯痢。這個(gè)想法阻止了很多人寫作的腳步，抑或總在等待靈感噴薄而出的那一刻框杜，抑或在寫作進(jìn)入困頓期無(wú)法再感覺(jué)到靈感時(shí)沮喪放棄浦楣。
作者指出：
“困難的根源可能是年輕和自卑。有時(shí)候咪辱，正是因?yàn)楹π卟抛璧K了才思的涌動(dòng)振劳。對(duì)于初學(xué)者鸟蟹，他也許會(huì)虔誠(chéng)地等待他曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)的神圣的靈感之火準(zhǔn)確無(wú)誤地燃燒丐黄；他也許會(huì)由衷地相信，神圣的靈感之火只能通過(guò)偶然的火花點(diǎn)燃衅檀⊙〉鳎”
2. “一本書作者”
“一本書作者”是指那些幸運(yùn)兒夹供，在寫作早期就寫出一本成功的作品，然而仁堪，此后再也難以重復(fù)這個(gè)成功哮洽。
這種作家“通過(guò)寫作完成了自傳的一個(gè)片段，釋放了他對(duì)父母和個(gè)人經(jīng)歷中的某種精神壓力弦聂。他已經(jīng)得到了解脫鸟辅，難以再重復(fù)他的經(jīng)歷≥汉”
所有的小說(shuō)都是自傳性質(zhì)的匪凉，大多數(shù)作家的第一部小說(shuō)都是基于自己最深刻的一段經(jīng)歷。一些幸運(yùn)的作者能夠繼續(xù)將他們經(jīng)理中的部分內(nèi)容不斷加工捺檬、重組再层，再現(xiàn)為一系列的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，令人滿意的書和故事聂受。而“一本書作者”則是暫時(shí)不幸運(yùn)的部分蒿秦。
但問(wèn)題在于，”他不認(rèn)為自己是‘一本書作者’蛋济，也不會(huì)認(rèn)為我們不應(yīng)該再期待他再有佳作問(wèn)世棍鳖。一本書作者“對(duì)于自己不能重復(fù)成功感到焦慮，這有可能演變?yōu)閱适ё孕磐肼茫斡蛇@種情緒繼續(xù)發(fā)展下去渡处，甚至?xí)?dǎo)致他感到真正的絕望。結(jié)果很可能是：一位優(yōu)秀的作家就這樣消失了扛芽÷畋停”
3. 間歇性作家
間歇性作家指那些寫好一個(gè)作品后需要間隔很長(zhǎng)的時(shí)間才能有下一部的產(chǎn)出积瞒，而在此期間幾乎一個(gè)字也寫不出來(lái)川尖，無(wú)比苦惱。
間歇性作家是前兩個(gè)問(wèn)題的綜合：這種作家要經(jīng)過(guò)惱人的稱期間寫才能重新進(jìn)行非常富有成效的寫作茫孔。造成這一現(xiàn)象的背后原因是：等待靈感火花迸發(fā)的以來(lái)心里叮喳。為了追求完美的，理想的結(jié)果缰贝，就像總也等不到天光大亮一樣馍悟。
4. 不均衡的作家
不均衡作家是指那些能為作品寫一個(gè)生動(dòng)的開頭，卻難以駕馭故事的發(fā)展剩晴，或無(wú)法安排一個(gè)成功的結(jié)尾锣咒，或把一個(gè)好故事寫的枯燥乏味，干澀單調(diào)赞弥，以至于失去了它所有的優(yōu)點(diǎn)毅整。
這個(gè)問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧能有很大的幫助，但問(wèn)題仍然來(lái)自于故事形式之外绽左。這種作者不具備足夠的自信悼嫉，不相信自己能把故事寫好；或者他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)拼窥，不知道他的人物在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)如何行動(dòng)戏蔑；或者他太害羞了，不能夠全面充分地鲁纠、滿懷驚奇地面對(duì)現(xiàn)實(shí)人生总棵，而這恰恰是一個(gè)作家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。
三. 寫作是意識(shí)和無(wú)意識(shí)的協(xié)調(diào)
我們時(shí)常會(huì)有這樣的經(jīng)歷改含，突然腦海里靈光乍現(xiàn)情龄，自己也能冒出幾句非常精彩的幾句感嘆，甚至腦子里能構(gòu)思出一篇不錯(cuò)的文章，但到下筆時(shí)卻發(fā)現(xiàn)文思枯竭刃唤，什么也寫不出來(lái)隔心。尤其是我們?cè)娇桃馊懽髟綗o(wú)法寫出來(lái)。大腦似乎不聽我們的指揮尚胞，而是自由散漫隨意地冒出靈感硬霍，卻讓我們無(wú)法捕捉無(wú)法變成作品。而當(dāng)我們尋求靈感時(shí)笼裳，大腦之光卻怎么也不配合唯卖。
這就是作者講述的寫作的重大秘密，寫作中無(wú)意識(shí)和意識(shí)的關(guān)系躬柬。
作者認(rèn)為成功的寫作就在于意識(shí)和無(wú)意識(shí)如何能扮演各自的角色拜轨，輪流協(xié)調(diào)地使用。她這樣描述寫作的過(guò)程：
創(chuàng)意寫作是一個(gè)完整的人的實(shí)踐活動(dòng)允青。無(wú)意識(shí)必須自由地豐富地流動(dòng)橄碾，按照需要打開所有的記憶寶藏，所有的情感颠锉、事件法牲、情景，還有儲(chǔ)藏在記憶深處的人物與時(shí)間的密切聯(lián)系琼掠；意識(shí)則必須在不妨礙無(wú)意識(shí)流動(dòng)的情況下控制拒垃、聯(lián)系、辨別這些素材瓷蛙。無(wú)意識(shí)給作家提供所有的典型化的類型——典型人物悼瓮、典型場(chǎng)景、典型的情緒反應(yīng)艰猬；意識(shí)到完成的任務(wù)則是決定這些典型中哪些太個(gè)人化横堡、太怪異而不能成為藝術(shù)的素材，哪些又具有普遍性可供使用姥宝。
無(wú)意識(shí)的形成無(wú)疑和一個(gè)人成功的經(jīng)歷翅萤，環(huán)境，教育腊满，記憶以及一切的輸入有關(guān)套么，它代表了一個(gè)人的人格，性格碳蛋，內(nèi)心胚泌，價(jià)值觀等一切固有的東西，或者一個(gè)叫做“閱歷”的詞肃弟。意識(shí)則代表著一個(gè)人清醒玷室，理性的客觀思維零蓉。
作者認(rèn)為寫作本身完全是一個(gè)無(wú)意識(shí)的過(guò)程。一個(gè)寫作者穷缤，哪怕最初為自己的作品準(zhǔn)備了清楚的大綱敌蜂，設(shè)計(jì)了任務(wù)的性格，場(chǎng)景津肛，對(duì)話章喉，線索和情節(jié)，在寫完了之后檢查自己的作品時(shí)身坐，會(huì)發(fā)現(xiàn)秸脱，作品中的很多安排完全已經(jīng)由無(wú)意識(shí)做了改變。
作家的無(wú)意識(shí)也是決定作家的風(fēng)格和其本人作品相似性的重要因素:因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同部蛇，他總會(huì)傾向于把某種特定的困境堪稱是戲劇性的而全然忽視其他的困境摊唇，就像他對(duì)最大的幸福和個(gè)人的長(zhǎng)處都有自己的看法一樣。因此涯鲁，每一個(gè)作家的故事從根本上都具有相似性巷查。
最令人羨慕的作家是那些能很快地將無(wú)意識(shí)和意識(shí)做到各司其職，高度協(xié)調(diào)地工作撮竿。
作者介紹了兩個(gè)寫作法幫助寫作者更充分地訓(xùn)練無(wú)意識(shí)的寫作以及如何控制無(wú)意識(shí)吮便。
清晨寫作法
清晨寫作發(fā)是利用清晨無(wú)意識(shí)最活躍的時(shí)候笔呀，盡可能地由無(wú)意識(shí)完全控制進(jìn)行寫作幢踏。這一方法的具體做法如下：
盡可能地早起——不要說(shuō)話，不要讀報(bào)紙许师，不要抓起你前一天晚上放在桌旁的書來(lái)讀——立即開始寫作房蝉。想到什么寫什么。將清晨的記憶快速而不加評(píng)判地寫下來(lái)微渠。你寫的好壞或有用與否并不重要搭幻。只要你有時(shí)間，盡可能多寫逞盆，一直寫到你筋疲力盡檀蹋。過(guò)幾天當(dāng)你可以輕而易舉，毫不費(fèi)力地寫到一定的字?jǐn)?shù)云芦，就逐漸增加段落俯逾，再過(guò)一段時(shí)間，要想辦法多寫一倍舅逸。
利用清晨寫作法寫作時(shí)不需要去特別注意遣詞造句桌肴，回頭修改，而是一氣呵成原本地記錄下自己的大腦琉历。它可能寫得前言不搭后語(yǔ)坠七，可能東拉西扯水醋，但不要緊。你寫好后不需要再去讀它彪置，更不需要以其示人拄踪。但長(zhǎng)久以此練習(xí)將為你積累極其寶貴的素材。
另外拳魁，清晨寫作法也是對(duì)抗“才思枯竭”的一個(gè)有效辦法宫蛆。
“在你整個(gè)寫作生涯中，不論何時(shí)的猛，只要你面臨才思枯竭的危險(xiǎn)（即使才思最敏捷的作家也會(huì)時(shí)不時(shí)遭遇這樣的危險(xiǎn)）記住吧鉛筆和紙張放在你床邊的桌子上耀盗，早晨醒來(lái)就開始寫作∝宰穑”
按時(shí)寫作法
當(dāng)你達(dá)到一個(gè)可以毫不費(fèi)力把當(dāng)天的經(jīng)歷訴諸文字的境界叛拷，下一步的訓(xùn)練是教會(huì)自己在一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)寫作。
每天決定一個(gè)時(shí)間開始寫作岂却，一到那個(gè)時(shí)間沒(méi)有任何拖延地坐在桌前開始寫作忿薇，哪怕只是十五分鐘。寫作的內(nèi)容就像早上的寫作一樣躏哩，寫什么都行署浩。不管寫得多么缺乏連貫，馬虎潦草扫尺，都要堅(jiān)持寫下去筋栋。如果你必須寫，你就能寫正驻。這個(gè)練習(xí)要日復(fù)一日地做弊攘，但每天要選不同的時(shí)間。這種練習(xí)開始的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)心無(wú)比抗拒寫作姑曙，這是因?yàn)闊o(wú)意識(shí)開始反抗襟交。這樣練習(xí)的目的是讓你的無(wú)意識(shí)開始聽從你的指揮，做到隨時(shí)只要想寫就能夠開始寫伤靠〉酚颍“堅(jiān)持不懈后，無(wú)意識(shí)會(huì)突然屈服宴合，開始讓你優(yōu)雅而流暢地寫作焕梅。”
當(dāng)你養(yǎng)成了這兩個(gè)習(xí)慣——清晨寫作和自己約定時(shí)間寫作——你已經(jīng)踏上了成為作家的漫漫長(zhǎng)路形纺。
四. 作家的氣質(zhì)
作者對(duì)作家的氣質(zhì)有很恰如其分的描述丘侠。她認(rèn)為真正的作家必須具備兩方面的氣質(zhì)，一面是“孩童般的天性和敏感的藝術(shù)氣質(zhì)”逐样，一面是成熟蜗字，堅(jiān)持的匠人氣質(zhì)打肝。
天才作家的氣質(zhì)是這樣的：直到生命的最后一息，尚能保持孩童般的天性和敏感挪捕，還保有“天真的眼神”粗梭，這對(duì)于畫家至關(guān)重要。具有對(duì)新事物好奇敏捷的反應(yīng)能力级零，對(duì)舊事物記憶猶新的能力断医，好像每一個(gè)生命的印跡和特征都是剛剛脫胎于造物之手一樣新奇，絲毫不會(huì)覺(jué)得了無(wú)新意而快速將它們歸類存檔奏纪，放入干巴巴的記憶里鉴嗤；對(duì)環(huán)境變化的感受如此迅速敏銳，枯燥乏味一詞對(duì)他毫無(wú)意義序调。對(duì)于亞里士多德在兩千多年前說(shuō)的“事物之間的相互聯(lián)系”醉锅，他總是在悉心觀察。這種新奇的反應(yīng)能力對(duì)天才的作家而言至關(guān)重要发绢。
之所以很多寫作者會(huì)缺乏想象的能力和寫作的素材是因?yàn)槌赡耆说淖⒁饬ν耆脑诹死p身的各種事務(wù)中硬耍，而對(duì)周圍的世界視而不見。比如你可能在一個(gè)地方住了很多年卻從來(lái)沒(méi)有去仔細(xì)觀察窗前的樹冒出的新芽边酒，每天經(jīng)過(guò)同樣的街口卻從來(lái)沒(méi)有留意路上的人经柴。在這樣的狀態(tài)下，我們統(tǒng)一的感受是每天日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)墩朦，沒(méi)有變化沒(méi)有新意坯认。
而這種單調(diào)和乏味是作家真正的危險(xiǎn)〗楦耍“因?yàn)槲覀儾皇翘稍诩依锶辗e月累日常觀察所得鹃操、鮮活的感受、清新的想法春哨，而是往往要回到生活的素材中，一遍又一遍反復(fù)重寫我們童年時(shí)期或早期生活中的鮮活感受恩伺「氨常”
書中給出的一個(gè)很好的方法是“每天抽出半個(gè)小時(shí)，讓自己重返五歲孩子的狀態(tài)晶渠，睜大眼睛凰荚，充滿興趣地打量這個(gè)世界“” 真正充滿好奇細(xì)致地觀察便瑟，比如街上走過(guò)的陌生人他們長(zhǎng)得什么樣子，穿著什么衣服番川，什么表情到涂，走路的樣子脊框；比如街上的景色，走過(guò)什么樣的車子践啄，什么顏色浇雹，車子在車站停了嗎，上了幾個(gè)人屿讽，下了幾個(gè)人昭灵，車身上有廣告嗎，是什么廣告伐谈，等等烂完；比如去看窗外的景色，天是什么顏色诵棵，有沒(méi)有云窜护，云是什么形狀，每顆樹都是什么形狀非春，枝干樹皮樹葉是什么樣子的柱徙，有風(fēng)嗎，樹葉在動(dòng)嗎奇昙？等等护侮。
在這些觀察以后必須將其立刻記錄下來(lái)變成確定的文字，文字是否精確是否優(yōu)美不重要储耐，但是一定要在這些觀察交給無(wú)意識(shí)控制之前變成確定的文字成為以后寫作可用的素材羊初。
作者是這樣描述這項(xiàng)練習(xí)的益處的：
不僅你每天都有新素材，而且會(huì)激活你頭腦中不易覺(jué)察的記憶什湘。每一個(gè)新鮮的事實(shí)都會(huì)帶來(lái)一連串相關(guān)的事情长赞，直達(dá)到你心靈的深處，釋放你的感覺(jué)和經(jīng)歷：舊日的歡樂(lè)闽撤、過(guò)往的憂愁得哆、儲(chǔ)存在你記憶深處的時(shí)光，還有你早已遺忘了的逸聞趣事哟旗。
真正的天才擁有永不枯竭的源泉贩据，這就是一個(gè)原因。他生活中發(fā)生的每一件事都能為他所用闸餐”チ粒”
真正的作家另一面的性格則是匠人一樣公正溫和堅(jiān)持磨礪。
大家對(duì)天才的誤解總認(rèn)為天才不需要任何的努力舍沙，而事實(shí)上近上，作者認(rèn)為每個(gè)人都是天才，而“真正的天才正在于他們比普通人更習(xí)慣性地堅(jiān)持在行動(dòng)中磨礪自己拂铡∫嘉蓿”
開始寫作任何有表達(dá)欲的人都能做到葱绒，但要成為真正的作家卻不是一蹴而就輕而易舉的。它不僅需要會(huì)寫一篇成功的文章格遭，一部成功的作品哈街，還要長(zhǎng)年累月保證持續(xù)的作品輸出并且保證穩(wěn)定的質(zhì)量。
在這個(gè)過(guò)程中你往往會(huì)經(jīng)過(guò)靈感喪失拒迅，才思枯竭骚秦，發(fā)現(xiàn)自己原地踏步?jīng)]有突破或與偉大作家相比的巨大鴻溝，無(wú)論哪一種挫折璧微，都足以將一個(gè)未來(lái)的天才扼殺在深深的失望中作箍。而事實(shí)上也是無(wú)數(shù)寫作者在這些溝壑中消失了，而只有那些堅(jiān)持者才能最后存活并最終成功前硫。
“做白日夢(mèng)并不難胞得，難就難在把白日夢(mèng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而且還不能犧牲它所有的魅力屹电；不是被動(dòng)地模仿別人的故事阶剑，而是要發(fā)現(xiàn)并完成自己的故事；不是寫上寥寥幾頁(yè)就被評(píng)價(jià)其風(fēng)格或?qū)﹀e(cuò)危号，而是要一段接一段牧愁，一頁(yè)又一頁(yè)地不斷寫下去，因?yàn)橐邮茉u(píng)判的是作品整體的風(fēng)格外莲、內(nèi)容和效果猪半。”
五偷线、保持作品的原創(chuàng)性
我們聽得最多的對(duì)一個(gè)成功作家的評(píng)價(jià)是“這個(gè)作家的風(fēng)格是…”磨确。有自己的風(fēng)格，具有原創(chuàng)性無(wú)一例外被告知是在創(chuàng)作道路上通往成功的關(guān)鍵声邦。而這個(gè)評(píng)價(jià)或建議也往往是讓寫作者最百思而不得其解的乏奥。什么是自己的風(fēng)格？如何保持自己的原創(chuàng)性翔忽？
而當(dāng)寫作者費(fèi)盡力氣去學(xué)習(xí)被稱為有原創(chuàng)性的作家的作品之后英融，反而失去了自己的原創(chuàng)性，變成了自己所學(xué)習(xí)的作家的模仿者歇式。
《成為作家》書中認(rèn)為每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，你出生的時(shí)間地點(diǎn)胡野，你的家庭環(huán)境材失，你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你見過(guò)的景色硫豆，接觸過(guò)的人物龙巨，玩過(guò)的游戲笼呆，甚至有過(guò)的對(duì)話，都不可能有一個(gè)和你完全一模一樣的人旨别。世界上不可能有兩個(gè)想法完全如出一轍的人诗赌，這也就是說(shuō)，對(duì)于任何一件故事秸弛，每個(gè)人能看到的問(wèn)題和強(qiáng)調(diào)的東西都會(huì)是不一樣铭若。
如果你知道自己喜歡什么，如果你清楚自己對(duì)生活中絕大多數(shù)主要問(wèn)題的真正看法递览，你能夠?qū)懗稣\(chéng)實(shí)的叼屠、原創(chuàng)的并且是獨(dú)一無(wú)二的故事。
誠(chéng)實(shí)绞铃，是保持原創(chuàng)性的最簡(jiǎn)單的法則镜雨。
書中舉了有趣的例子，在一堂寫作課上一個(gè)同樣的簡(jiǎn)短的提綱給了課上的同學(xué)寫作儿捧，結(jié)果班上十二個(gè)人交出了十二個(gè)完全不同的故事版本荚坞。
作品原創(chuàng)性的重要性在于，一篇小說(shuō)是否能夠成功菲盾，取決于小說(shuō)的真實(shí)可信和說(shuō)服力颓影。
“當(dāng)你吸引了讀者的注意力，你就是在說(shuō)服你的讀者亿汞，要他用你的眼睛看世界瞭空，要他同樣你的看法，同意這是個(gè)激動(dòng)人心的情景疗我，同意這個(gè)情景本質(zhì)上是個(gè)悲劇咆畏，或者另一個(gè)故事具有深刻的幽默感。作者的使命就是吴裤，強(qiáng)調(diào)所有的對(duì)這個(gè)世界富于想象力的表現(xiàn)旧找，無(wú)論在何種程度上÷笪“
賦予你的寫作以最終價(jià)值的是你的洞察力和真知灼見钮蛛；只要你寫作時(shí)頭腦清晰、思想誠(chéng)實(shí)剖膳，就不會(huì)落入俗套魏颓。
如何解決原創(chuàng)性與學(xué)習(xí)和模仿之間的關(guān)系
我們?cè)谔岣邔懽鞯倪^(guò)程中無(wú)一會(huì)采用學(xué)習(xí)和模仿成功作家的作品的方法。如何在這個(gè)過(guò)程中避免陷入模仿的陷阱呢吱晒？怎樣的模仿才是有效的模仿呢甸饱？
首先應(yīng)盡早地發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)格和力量。這個(gè)時(shí)候，作者建議終于可以打開你清晨寫作法中積累的大量作品了叹话。
這些習(xí)作中不斷反復(fù)出現(xiàn)的想法和經(jīng)常使用的敘事形式會(huì)給你提供線索偷遗。它們會(huì)顯示出你獨(dú)具的天賦表現(xiàn)在哪里，你是否會(huì)最終決定專攻那個(gè)方向驼壶。比如寫夜晚做過(guò)的夢(mèng)氏豌，或者把前天的經(jīng)歷進(jìn)行理想化描寫的很可能成為短篇小說(shuō)作家；對(duì)人物分析透徹热凹，考慮行動(dòng)的冬季泵喘，具有敏銳的自我審視，塑造不同任務(wù)在面臨同樣困境時(shí)的沖突碌嘀，這樣的人極具長(zhǎng)篇小說(shuō)家的潛質(zhì)涣旨。喜歡晨曦冥想或?qū)σ患路此甲詥?wèn)的描寫方式通常出現(xiàn)在散文家的筆記中。
其次股冗，在學(xué)習(xí)其他作者的作品時(shí)霹陡，作者認(rèn)為應(yīng)該只模仿別人作品中對(duì)你有用的素材，技巧和用詞止状，而“不應(yīng)該直接采用其他作家的人生哲學(xué)烹棉，思想和戲劇觀∏影蹋”
當(dāng)你需要學(xué)習(xí)別人的寫作技巧時(shí)要逐字逐句分開細(xì)讀浆洗。如果可能，在你自己的作品中招一篇同樣的作品作為對(duì)比集峦。比較其他作家在場(chǎng)景轉(zhuǎn)換伏社，情節(jié)推進(jìn)，時(shí)間推進(jìn)方面需要多少空間等等塔淤。
作者還介紹了一種數(shù)字?jǐn)?shù)的方法摘昌。比如在不重要的場(chǎng)景上也許你模仿的作家用了150個(gè)字描寫主人公的一日一夜，而你只用了3個(gè)字高蜂。你學(xué)習(xí)的那位作家如何運(yùn)用那些字?jǐn)?shù)聪黎？
當(dāng)你能夠用這種方式盡可能多地有所發(fā)現(xiàn)時(shí)，自己寫一段話备恤，逐句模仿你的榜樣稿饰。
如果你覺(jué)得自己的句式和用詞很單調(diào)，為了模仿你學(xué)習(xí)的榜樣露泊，真正的學(xué)習(xí)方法如下：
作者的第一個(gè)句子有十二個(gè)字喉镰，你也寫一個(gè)十二個(gè)字的句子。他的開頭是兩個(gè)詞惭笑，第三個(gè)次是一個(gè)兩個(gè)字的名詞梧喷，第四個(gè)是一個(gè)四個(gè)字的形容詞，第五個(gè)是一個(gè)三個(gè)字的形容詞脖咐，如此等等铺敌。你也寫一個(gè)句子，每個(gè)詞的字?jǐn)?shù)和這個(gè)作者在這一句話中用的每個(gè)詞的字?jǐn)?shù)都完全對(duì)應(yīng)屁擅，名詞對(duì)名詞偿凭，形容詞對(duì)形容詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞派歌，要保證這些詞和例句中的詞的重讀音節(jié)都完全相同弯囊。
所有的學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，即首先對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)判式的閱讀胶果，發(fā)現(xiàn)自己需要提高的地方比如對(duì)話匾嘱，景色，情節(jié)安排早抠、用詞生動(dòng)等方面霎烙，再有針對(duì)性地找相應(yīng)的作品進(jìn)行以上的學(xué)習(xí)。
六蕊连、文字和“無(wú)字”
這個(gè)觀點(diǎn)非常新奇悬垃，卻對(duì)作品創(chuàng)作中的寫作者提供了非常重要實(shí)用的竅門，也是一個(gè)對(duì)即將進(jìn)行創(chuàng)作的作者一個(gè)很有用的提醒甘苍。
她強(qiáng)調(diào)了在作品創(chuàng)作中寫作者應(yīng)保持沉默尝蠕，盡量減少文字的輸入包括寫作者通常摯愛的閱讀。
她描述的第一個(gè)現(xiàn)象是當(dāng)你將大腦中構(gòu)思的故事和別人講了之后载庭，無(wú)意識(shí)就會(huì)認(rèn)為你已經(jīng)把這個(gè)故事寫完了看彼，“你都已經(jīng)撞線，完成了沖刺囚聚。后來(lái)再要把費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦把那個(gè)故事寫完靖榕，你會(huì)感到索然乏味，興趣全無(wú)靡挥。
第二個(gè)現(xiàn)象是在一種沒(méi)有語(yǔ)言沒(méi)有文字輸入的“無(wú)字”狀態(tài)下序矩，人的大腦反而能更高效地產(chǎn)出文字。
我們通常以為可能通過(guò)閱讀跋破，通過(guò)提高輸入能幫助我們的創(chuàng)作簸淀，而書中關(guān)于“無(wú)字的狀態(tài)”的描寫反映的是如果希望腦子里有更多的文字輸出，更好的辦法是杜絕一切文字類的輸入毒返。
作者解釋了一種被行為學(xué)家稱作“默讀“的行為——如果我們一個(gè)人呆得太久租幕，而且不讓看書，很快就會(huì)自言自語(yǔ)拧簸【⑿鳎“比如在監(jiān)獄中的囚犯，一旦手頭抓到紙就會(huì)迫不及待地在上面寫字。躺在醫(yī)院病床上的病人贾富，終日不語(yǔ)歉眷，拒絕讀書，可是數(shù)不清有多少書的寫作就是這樣開始的颤枪『辜瘢”
如果你想激勵(lì)自己寫作，完全可以通過(guò)無(wú)字的方式自?shī)首詷?lè)畏纲。不去看戲扇住，不去聽交響樂(lè)，也不去博物館盗胀，而是長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自漫步艘蹋，或者在某個(gè)角落獨(dú)自呆坐。
關(guān)于創(chuàng)作過(guò)程中是否該增多文字類的輸入票灰，書中是這樣說(shuō)的：
如果你正在創(chuàng)造作品的過(guò)程中女阀，卻反而應(yīng)該盡量少地迷戀書記、劇院和電影米间。書或戲本身越好强品，你越應(yīng)該避開。它們不僅干擾你的注意力屈糊，而且會(huì)改變你的情緒的榛。結(jié)果往往是，讓自己受其影響逻锐，等你再投入到自己的創(chuàng)作中的時(shí)候夫晌，你的態(tài)度會(huì)發(fā)生改變。
書中舉了很多例子來(lái)說(shuō)明大多數(shù)成名的作家都有一些沉默的休閑方式昧诱，比如騎馬晓淀，翻紙牌，織毛物盏档，釣魚凶掰，削木頭，刺繡蜈亩。
類似以上例子的活動(dòng)都是那種有節(jié)奏的懦窘、單調(diào)的、無(wú)字的活動(dòng)稚配，有其模糊的目的：它們被用來(lái)使頭腦就像身體一樣處于一種懸置的狀態(tài)畅涂，而此時(shí)更高的或者更深層的能力在起作用。這或許是某種程度上的催眠道川。
需要注意的是午衰，成功的作家立宜，當(dāng)他們談起自己作為一名作家的時(shí)候，很少提及自己縮在一個(gè)角落里捧一本書看臊岸。盡管他們非常喜愛閱讀橙数，他們從長(zhǎng)期的經(jīng)歷中明白了這樣的道理：正是這些無(wú)字的休閑狀態(tài)，讓他們的思想集中于作品的構(gòu)思扇单。
書中也介紹了如何將自己帶入一種“藝術(shù)的沉醉”狀態(tài)商模，比如通過(guò)注視一個(gè)左右搖擺的懸垂小球，或者在洗完澡后坐在舒適的躺椅中進(jìn)入半睡眠狀態(tài)蜘澜，然后再聽任自己打開本子開始寫作。
結(jié)束語(yǔ)
這本書以上觀點(diǎn)的闡釋响疚，仿佛為寫作者解答了很多寫作過(guò)程中時(shí)常出現(xiàn)的情況和感受鄙信。讀完后，我寫作的信心更強(qiáng)了忿晕，寫作的火苗更加旺地燃燒了装诡！
全書的結(jié)束語(yǔ)非常棒，我摘抄如下作為本文的結(jié)束語(yǔ)：
一部作品寫出來(lái)有多好取決于你和你的生活：你有多么敏感践盼，多么有辨識(shí)力鸦采，你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚨嗝促N近讀者的經(jīng)歷，自己多么透徹地領(lǐng)悟了好作品的要素咕幻，以及你的節(jié)奏感的多好渔伯。但是不管有無(wú)局限，你會(huì)發(fā)現(xiàn)肄程，如果你做完這些練習(xí)锣吼，你就能夠按照這個(gè)方法寫出一篇成形的整體統(tǒng)一的作品。
通過(guò)這些練習(xí)蓝厌，你已經(jīng)得到了很好的指導(dǎo)來(lái)運(yùn)用你的天才玄叠。你靈巧而健壯，就像一個(gè)好的工具拓提。你知道像藝術(shù)家一樣工作是什么感覺(jué)读恃。
