?剛剛結(jié)束期中考試會商分析會衡招。下一步工作就是開展和學(xué)生的分析交流、總結(jié)和反思每强。
課間打開剽悍晨讀5月1日的分享始腾，書目是《高績效教練》。文章中主要梳理了開導(dǎo)的相關(guān)知識空执，剝離出來一套科學(xué)的開導(dǎo)流程浪箭，很受啟發(fā)。自此不由得感慨：原來開導(dǎo)是門大學(xué)問辨绊，是有高效套路的奶栖。
正好這兩天要和學(xué)生交流，需要開導(dǎo)學(xué)生小朋友們门坷。所以宣鄙，覺得這篇分享是命運(yùn)的巧合，也是一場及時雨拜鹤。
文中分享的知識著實(shí)打開我的腦洞框冀！此刻還是很開心流椒、很興奮敏簿。。
怎么樣宣虾，是不是很想知道惯裕？請接著往下看！
開導(dǎo)主要是從三步展開绣硝。
第一步：跳出開導(dǎo)的誤區(qū)蜻势。
誤區(qū)：不要輕易給人方案或建議。
原因：我們一旦輕易地給對方建議鹉胖，對方就會下意識地把責(zé)任推到你身上握玛，等著你幫ta想辦法或解決問題够傍。
正解：你以為對方需要一些建議，實(shí)際上對方更需要有人幫ta理清思路挠铲，如果沒有弄清楚這一點(diǎn)冕屯，也許你使出渾身解數(shù)也不見得有效。
第二步：識別開導(dǎo)的意義拂苹。
意義：幫助對方完成自我歸因和自我歸責(zé)安聘，繼而開發(fā)潛能、取得進(jìn)步瓢棒。
方法：通過提問浴韭、舉例或者是假裝出問題的人，在相互交流中讓問題者本身做調(diào)整脯宿，你只提供側(cè)面引導(dǎo)念颈。
第三步：講究開導(dǎo)的技術(shù)。
開導(dǎo)也是一個技術(shù)活连霉，用GROW模型提問舍肠，可以激發(fā)別人進(jìn)行全盤思考。
?1窘面、G -- Goal 目標(biāo)
你應(yīng)該通過一些問題翠语，問清楚對方的目標(biāo)是什么，并且把它具體化财边，具體到什么時候能達(dá)成肌括，能不能量化等。
2酣难、 R -- Reality 現(xiàn)實(shí)
詢問對方目前為了解決這些煩心事谍夭，都做過哪些努力，效果怎么樣憨募，現(xiàn)在誰與這件事有關(guān)紧索，他們持有什么態(tài)度等等。這一組問題是為了讓對方搞清楚自己的現(xiàn)狀菜谣。
3珠漂、 O -- Option 選擇
這一步至關(guān)重要，追問對方選擇尾膊，是為了幫助對方建立自我責(zé)任感媳危。切記不要評判，也不要去給對方做決策冈敛，一旦做了待笑，責(zé)任又回到了你身上。
4抓谴、 W -- Will 意愿
最后一步通過提問強(qiáng)化對方的行動意愿暮蹂，如果對方和你聊完后寞缝，沒有實(shí)際的行動改變，那前面的努力就算是
以上就是GROW模型的四個步驟仰泻。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下第租，在用這個模型時，只有提問的人一直很輕松我纪，被問人一直特別嚴(yán)肅地思考慎宾，這樣才能算是一個成功的輔導(dǎo)。按照這四個步驟下來浅悉，每一個步驟都問清楚趟据，你會發(fā)現(xiàn)，相比苦口婆心地勸對方术健、絞盡腦汁地幫ta出謀劃策汹碱，用這套方案，對方會更加感激你荞估。
此外還要說一下咳促，這套開導(dǎo)別人的GROW模型，也可以用在自己身上勘伺，當(dāng)你需要做決策時跪腹，不妨按照這個模型“開導(dǎo)”下自己。
真的不能再同意了飞醉，很有操作價值冲茸。決定立馬執(zhí)行起來！
接下來幾天將會有我的應(yīng)用實(shí)例：
等我反饋吧缅帘。么么噠轴术，
以上。
參考書目《高績效教練》 作者［英］約翰 ·惠特默钦无。
