到下個月的今天，為期四年的教學(xué)改革實踐就要落下帷幕了就缆。這一路走來體會太多，不知從何說起谒亦。
上學(xué)期有一個項目式教學(xué)活動竭宰，讓學(xué)生翻拍一部小說《最危險的游戲》空郊，學(xué)生拍得很起勁，各色特效切揭，各種剪輯狞甚。大家玩得不亦樂乎，風(fēng)生水起廓旬。
起初我很滿意哼审，正如我這幾年折騰的翻轉(zhuǎn)課堂一樣，力求面面俱到嗤谚，務(wù)必一年為期拿出成果。后來反思的次數(shù)多了怔蚌，我才逐漸領(lǐng)悟到這幾年顛來倒去巩步，只不過是自己和學(xué)生合拍了一部戲。
這部戲的名字就叫做《秀》桦踊。
誠然椅野，學(xué)生了解了攝影攝像，編劇演藝籍胯，道具劇務(wù)等工作的基礎(chǔ)——說白了就是皮毛竟闪。但正如一年期的誦經(jīng)禮佛嘗試無法觸及靈魂一般，這一年一期的教學(xué)改革也無法真正起到認(rèn)知升級的作用杖狼。
簡言之炼蛤，這是一場“不玩真的”的演出。思維導(dǎo)圖沒有真實推進(jìn)到每一步教學(xué)過程蝶涩，項目制教學(xué)只關(guān)注展示結(jié)果理朋，學(xué)習(xí)共同體的建立只關(guān)注冰冷的數(shù)據(jù)，訪談里官腔太重抬樁氣息十足绿聘，諸如此類問題多多嗽上。
今天無意間看到盧安克借教數(shù)學(xué)的機(jī)會帶學(xué)生給村里建了座橋的報道，如晴天霹靂熄攘，一下子把我震得呆若木雞兽愤。教育得玩真的！教育得一輩子玩真的挪圾！
于是我問了自己一個問題浅萧。如果拍戲，你和你的學(xué)生敢拍真的嗎哲思？吻戲敢真做嗎惯殊？從糞池里爬出來的鏡頭表情不到位你敢cut多幾次嗎？
最終我發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在——作為教育工作者也殖，在進(jìn)行教育的過程中土思，我竟然放棄了不斷學(xué)習(xí)的毅力务热，放棄了涉險的勇氣，抱著政治正確的免死金牌大搞所謂的學(xué)術(shù)己儒。而我的學(xué)生也甘愿穩(wěn)坐舒適區(qū)之中崎岂，伸出長腿，點點地闪湾，踩踩水冲甘，并以此作為寶貴的實踐經(jīng)歷。然后就跟餐廳結(jié)完賬一樣途样，恭送彼此江醇，歡迎再來。
陳老師何暇，你當(dāng)真愛你的學(xué)生嗎陶夜？
陳老師，你當(dāng)真愿意為教育事業(yè)奮斗終身嗎裆站？
陳老師条辟，你當(dāng)真以教書這件事自豪嗎？
那就別再拍戲了宏胯。玩點真的吧羽嫡。
下圖轉(zhuǎn)自巴藍(lán)思教育鄺其昌老師的文章，原文名稱為《關(guān)于學(xué)習(xí)的文字收錄|學(xué)習(xí)的本質(zhì)》
