媽媽:潤(rùn)綺
女兒:婷婷 4歲1個(gè)月
兒子:滾滾 2歲1個(gè)月
送婷婷上學(xué)的路上啦逆，姐弟兩在車?yán)锿娴暮荛_心。弟弟還學(xué)姐姐說些稀奇古怪的詞或發(fā)聲。姐姐說一次咱台，弟弟馬上跟著說一次，然后兩個(gè)孩子相視哈哈大笑……
這時(shí)俭驮，正在開車的爸爸接到一個(gè)電話回溺，需要用藍(lán)牙接聽，電話處于擴(kuò)音狀態(tài)混萝，姐弟兩嘻嘻哈哈遗遵，大喊大笑的聲音，對(duì)方也能聽得見逸嘀。我在旁邊小聲示意:“安靜不要吵车要！”可他們不但沒有安靜下來的跡象，還故意搗蛋崭倘，說話聲量提高很多翼岁。
爸爸只好很快結(jié)束了通話。
我有些不悅地對(duì)姐姐說:“媽媽現(xiàn)在很不高興司光，我知道你們是故意的琅坡？覺得這樣很好玩，是嗎残家？可是剛才爸爸接電話的時(shí)候聽不清對(duì)方說了些什么榆俺，如果換做是你，你會(huì)有怎么樣的感覺？”
姐姐低下頭輕聲的說:“我會(huì)聽不到別人說的話茴晋∨憬荩”
我接著說:“這樣是很不禮貌的知道嗎？下次爸爸接電話的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做诺擅∈行洌”
“不要說話，嘴巴拉埋鏈鏈掀虎！”姐姐用拇指和食指捏著在嘴邊比劃著示范給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作凌盯。
“拉埋鏈鏈”弟弟馬上學(xué)舌。
“好烹玉！這是我們約定的手語(yǔ)驰怎！”我說。
正巧這時(shí)又有一個(gè)電話打進(jìn)來二打，爸爸在電話里和同事交代一些公司的事情县忌，我立馬比畫“拉埋鏈鏈”。姐弟兩點(diǎn)點(diǎn)頭继效，然后很有默契的做著“拉埋鏈鏈”沒發(fā)出一點(diǎn)聲響症杏，我們?nèi)齻€(gè)人相視而笑，爸爸整個(gè)過程沒有受到干擾瑞信，打完電話爸爸也很舒心的笑了厉颤。
電話掛斷之后，姐姐自我表?yè)P(yáng)“婷婷是個(gè)很棒的小朋友凡简！”我也馬上表?yè)P(yáng)他們“對(duì)呀逼友，你們都是有禮貌的好孩子。爸爸通電話時(shí)秤涩，一點(diǎn)都沒有受到干擾帜乞，很安靜，你們真棒筐眷！”兩個(gè)小朋友得到了鼓勵(lì)黎烈，高興地嘻嘻笑了。
幾分鐘后匀谣，第三個(gè)電話又進(jìn)來了照棋，我正在跟弟弟說話，婷婷馬上拉拉我的衣角武翎，對(duì)我做“拉埋鏈鏈”我馬上很配合的閉上嘴巴必怜，直到爸爸通話結(jié)束，兩個(gè)孩子看到我也這么蹲守“拉埋鏈鏈”驚喜的眼睛放光后频。
后來當(dāng)我們需要暫時(shí)安靜幾分鐘時(shí)，我們就“拉埋鏈鏈”。
孩子天生就擁有很多“正能量”卑惜，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)的是:如何挖掘膏执，怎樣引導(dǎo)，將他們的“正能量”充分激發(fā)出來露久。
本文出自《行之有效的正面管教工具》
