【題外話】
說起作圖锌畸，就想起來本科階段遭遇的各種作圖窘境勇劣，其實就是簡單的單因素方差分析等，但是苦于不知道用什么軟件潭枣，然后就下載了一堆分析類軟件比默，比如SPSS，DPS盆犁，Excel命咐，R語言，甚至一度還想下載SAS等谐岁，好不容易學會了用SPSS做單因素方差分析醋奠，然后用Excel做了圖榛臼，加了*，但圖片還是看起來不那么上檔次窜司，雖然當時覺得做得還是挺美的沛善，但總覺得別扭。另外由于當時知識儲備的不足塞祈，在分析數據時想當然金刁，雖然本科畢業(yè)了，但回想起來還是覺得當時真無知啊议薪。
有一句話是這么說的尤蛮，很多時候，我們一直想做到出色斯议，做到出彩产捞，但是比我們優(yōu)秀的人，卻在相同的方向上哼御，做了十年轧葛，出彩了十年，而且他們沒有停下腳步艇搀。
【進入正題】
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GraphPad Prism由于其使用簡單尿扯，出圖美觀，分析方便焰雕，分析結果明了易懂等優(yōu)點而被多數研究生們廣泛使用衷笋，尤其在配合AI軟件后將會使圖片的科學性與高顏值融為一體辟宗。
打開軟件吝秕，彈出一個歡迎框泊脐，其實很早之前我就打開過GraphPad Prism軟件，但每次一打開就彈出這個界面容客，然后我就無從下手了约郁，不知道下一步要怎么辦缩挑，于是，打開了很多鬓梅，很多次又把它關閉了绽快。
（我現在想起來紧阔，不敢進一步使用的原因有幾個擅耽，一是對英文不很敏感赤拒，看見英文的就想逃避诱鞠，二是不夠仔細）
其實仔細看看這個界面航夺，才發(fā)現軟件已經很人性化了阳掐。比如：
這不就很清晰了缭保，左列可以選擇不同的圖表類型，右上對數據的輸入格式诸老，圖表樣式等也進行了展示。
【舉3個栗子】
（站在岸上學不會游泳钳恕，要想熟練掌握圖標制作和數據分析，一定要自己多動手操作厘肮。）
情景1——XY圖
假設有兩個我同時進行5公里跑步类茂，一個背包托嚣，一個不背注益。并分別對每公里耗時進行計時丑搔，為了公平起見提揍，我們請了3位計時員計時劳跃。比較背包與不背包對我每公里用時的影響浙垫。數據如下：
根據我們的數據特點夹姥，按照如下格式進入主界面辙售。
（這里要根據不同的分析類型選擇不同的選項）
進入主界面后將計時數據粘貼進數據框旦部。
然后士八，點擊左邊的Graphs-Data1即可選擇圖片類型婚度。
比如我們這里選擇第一個陕见。
很容易就展示出草圖评甜，但顯然這個圖還不是我們想要的。畢竟不滿足以下幾個基本條件：
1粘舟、實際上其實大多數paper中的圖不會在圖的上方設置title柑肴，因此這里我們就刪除旬薯；
2绊序、需要對X/Y軸的坐標軸標題進行更改，這里X軸改為Km抚官，Y軸改為min凌节；
3倍奢、根據我們的數據特點，X軸肯定顯示完整的公里數更好余指，因此這里需要對X軸的數據進行更改。
4柴钻、有必要的話可以對圖中的○和□進行更改垢粮。
下面進行操作：
先對上述問題1和問題2進行修改蜡吧。
（這里單擊即可）
修改后
其次對問題3進行修改元潘，選中X軸后雙擊君仆。
修改后
然后返咱，對問題4修改咖摹。選中○或□后雙擊萤晴。即可在如下界面進行各種修改龄广。
最后择同，再把右邊礙眼的圖例位置稍微調整一下敲才。這里就不再進行顏色紧武、線條等的更改了敏储，畢竟科研用圖已添，還是要以科學樸素為主更舞。好，最后出圖宇葱。
最后一步黍瞧，圖做好了印颤，那就及時導出圖片膀哲。這里需要導出兩種類型的圖片被碗。
類型一：tif格式的圖片锐朴，可以直接放在paper中；
類型二：點擊File-save畏鼓，保存為Graphad Prism工程文件壶谒，以.pzfx后綴結尾汗菜，方便以后再完善陨界。
（通過以上事例可以看到，使用邏輯總結起來就是腮敌，要想操作誰糜工，首先選中誰啤斗，然后雙擊進行個性化編輯即可赁咙，但其實像坐標軸標題彼水，圖例之類的可以都不要凤覆，后期在AI中進行編輯更為方便拆魏。下面的示例中不再對突變保存進行演示）
情景2——column圖
下面對我分別進行1渤刃、3卖子、5、10玄柠、20 km跑步時的每公里配速進行統(tǒng)計羽利，然后比較不同距離的跑步過程中配速是否有差異这弧。
統(tǒng)計數據如下：
然后新建項目当宴，這里不需要每次都重啟軟件户矢，只需要新建即可。
將統(tǒng)計數據粘貼進數據框。
然后顯示圖片
這里我們就選擇第一個，另外也可以根據情景一中的演示進行各種更改托酸，不再進行重復展示励堡。
下面我們進行顯著性差異分析堡掏，看看不同距離跑步中配速是否有差異泉唁。
好扮休，下面就是統(tǒng)計學分析結果贱案。
這樣很明顯可以看到各組之間的差異，下面我們根據統(tǒng)計結果在圖中添加*碍扔，這里需要添加的*很多不同，看起來也很不直觀二拐，演示起來也比較麻煩凳兵。為了演示方便起見庐扫，我們更改一下剛才的統(tǒng)計策略形庭，我們讓各組數據都和1km的配速進行比較。
好，可以看到囤踩，除了3km時配速和1km配速無顯著性差異外胜嗓，其他各組和1km配速相比辞州，都具有顯著性差異变过。下面我們根據這一統(tǒng)計學結果進行標注*媚狰，直接輸入即可阔拳。
這里因為都是和組1進行比較，所以就直接在具有顯著性差異的柱子上面添加*即可遗锣，就不需要進行連線了精偿。
情景3——Grouped圖
下面對我和另外4名同學的1km配速和20km配速進行計時笔咽，分析我們之間的爆發(fā)力和耐力差異霹期。
數據如下：
我想分析我們5個人之間1km配速有沒有差異扶叉，20km配速有沒有差異帕膜，以及每個人1km和20km的配速相比有無差異垮刹。因此，選擇以下類型展示數據酪劫。
對圖片進行簡單調整后覆糟，如下：
下面進行統(tǒng)計學分析。
首先比較我們5個人在1km競速跑時的配速差異麦箍。
對數據進行整理一下陶珠。
上述統(tǒng)計學結果說明C同學和其他4位同學均有顯著性差異诀蓉，也說明他配速最低渠啤。
這里為了標注*時方便一點埃篓，再加上這次比賽活動由我組織，因此就讓這四位同學都和我的配速進行比較同窘。
1km配速分析
好，下面根據上述統(tǒng)計學結果進行*標注丧没。
這么詳細的教程呕童，你還不趕緊去試試夺饲，覺得有用就順手分享給身邊的朋友們吧往声。
