? ? ? DD作為一個(gè)五歲多的孩童，他的理解力常常令我驚訝,語(yǔ)言的表達(dá)也總是出其不意。
? ? ? 那次晚餐吃筒子骨燉藕勇垛，他夾起一塊拖著長(zhǎng)絲的藕世吨，我便趁機(jī)給他講“藕斷絲連”，誰(shuí)料驶臊，小家伙接住話題說(shuō)：“那就是兩個(gè)人雖然沒有微信了挪挤，但他們?nèi)匀皇呛门笥选薄?/p>
? ? ? 家中的頂上紅開了又謝了一地，我便給他講到“花開花落”关翎，小家伙又接著說(shuō)：“那就好像人出生扛门、長(zhǎng)大、變老笤休，然后就死了”尖飞。
? ? ? 那天我們?cè)谝黄鹱觥敖Y(jié)繩記事”的游戲，我借他兩頭羊，用繩子打兩個(gè)結(jié)明確這個(gè)事政基，后來(lái)還給他兩只雞贞铣，DD質(zhì)疑地看著我說(shuō)：我借給你兩頭羊，你怎么還給我兩只雞沮明？我說(shuō)就是借的兩只雞呀辕坝，繩子上不是有兩個(gè)結(jié)嗎？我們爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)荐健。最后酱畅，DD說(shuō)這樣記得不清楚，要用筆和紙寫下來(lái)江场。
……
? ? ? ? 因?yàn)镈D的緣故纺酸，我在追尋答案，思考他的理解力究竟從何而來(lái)址否〔褪撸回顧他的成長(zhǎng)，做一點(diǎn)總結(jié)佑附，期待對(duì)其他孩子的培養(yǎng)有一些啟示樊诺。
? ? ? ? 一、 廣泛的信息儲(chǔ)存音同。
? ? ? ? 信息的儲(chǔ)存是理解力的基礎(chǔ)词爬，也是理解力不斷提升的前提，因?yàn)槔斫馐侨祟愓J(rèn)知過(guò)程的進(jìn)階权均，既是對(duì)“新”信息的解剖顿膨，也是對(duì)“舊信息”的調(diào)動(dòng)，通過(guò)對(duì) “新”“舊”信息的思考分析螺句，將它們充分鏈接和融合虽惭，理解才得以達(dá)成。
? ? ? DD的信息儲(chǔ)存得益于他的父母蛇尚，早在DD還是胎兒時(shí)芽唇，就受到“美好的胎教”，這“胎教”就是父母的撫摸和父母的聲音取劫。因?yàn)樘涸谌言性缙诰陀辛烁惺芷鞴俸陀洃浤芰Υ殷裕绕鋵?duì)于來(lái)自父母的刺激感覺最為強(qiáng)烈，也最為喜歡谱邪。因?yàn)楦改腹ぷ鞯木壒逝谂酰彩菑奶簳r(shí)起，DD便隨父母走南闖北惦银，迄今咆课，已走過(guò)世界30余個(gè)國(guó)家和地區(qū)末誓，他的所見所聞的確非常廣泛。一年365天中一半的時(shí)間书蚪，父母都在參加各種各樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)喇澡，DD也一直跟隨左右。他看過(guò)很多風(fēng)景殊校，聽過(guò)各種聲音晴玖，見過(guò)各式人群，經(jīng)歷了多個(gè)場(chǎng)景为流，接觸過(guò)身邊的所有物件呕屎，品味過(guò)花樣百出的食物，感受過(guò)各種氛圍敬察，享受過(guò)父母和AI的睡前故事秀睛，還有有益的兒童繪本……這些外界的刺激，通過(guò)DD的五官直達(dá)大腦莲祸，形成無(wú)形的記憶琅催，在日后，我們經(jīng)常聽到他一些特別的表達(dá)虫给，比如：“我要給外婆吃顆不老丸∠辣蹋”“脾氣來(lái)了抹估，福氣就走了”∨担”“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)药蜻，太陽(yáng)繞著人類轉(zhuǎn)”……真的不足為奇。他不是天才替饿，只是他受的“刺激”多一點(diǎn)點(diǎn)语泽。
? ? ? ? 二、 良好的思考習(xí)慣视卢。
? ? ? ? 思考和分析是我們進(jìn)階理解的第二個(gè)動(dòng)作踱卵，要對(duì)新信息進(jìn)行全面的解讀，必須有一個(gè)科學(xué)思考和分析過(guò)程据过，才能理清事物之間的邏輯關(guān)系惋砂。
? ? ? ? DD愛思考，緣由在生活中的習(xí)慣绳锅。對(duì)于他提出的問(wèn)題和需要的決策西饵，我們往往是不直接回答的，而是給一根“引線”鳞芙，任由他自己尋思和決定眷柔。
? ? ? 看到紙盒里的雞蛋期虾，DD忙著把他們埋到谷殼里孵小雞。他說(shuō)雞蛋有溫度就能變成小雞驯嘱，我們告訴他最好有雞媽媽镶苞。他反問(wèn)道：到哪里去找雞媽媽呢？看著我們疑惑的樣子宙拉，他又解釋說(shuō)：雞媽媽也是由雞蛋變成小雞宾尚，然后長(zhǎng)大的呀。原來(lái)谢澈，小家伙是在想第一只雞從哪里來(lái)煌贴。
? ? ? ? DD因?yàn)樾凶撸伎紴槭裁纯梢郧斑M(jìn)锥忿，把兩腳來(lái)回反復(fù)在地上磨牛郑，居然找到是摩擦力的原故。進(jìn)而告訴我們敬鬓，他騎的自車行能向前動(dòng)的原因淹朋。
? ? ? ? DD在玩水的時(shí)候問(wèn)：我們?yōu)槭裁醋ゲ蛔∷ご穑课覀儧]有正面回答础芍，只是讓他繼續(xù)玩水，期待他自己思考数尿。最近問(wèn)他找到答案沒有仑性，他說(shuō)，因?yàn)樗橇鲃?dòng)的右蹦，它沒有形狀诊杆。
? ? ? ? 三、 觀察和聯(lián)想的愛好何陆。
? ? ? ? 觀察和聯(lián)想是將“新”“老“信息無(wú)縫對(duì)接的必經(jīng)之路晨汹，當(dāng)我們擁有這種能力的時(shí)候，理解才會(huì)充滿力量贷盲。
? ? ? ? DD從小就愛好觀察淘这，坐在小車上的時(shí)候就很安靜，一雙眼睛總是觀看著外界晃洒。在美吉姆玩耍的時(shí)候慨灭，他也是很專注地觀察其他的小朋友。當(dāng)新玩具放在面前球及，他要看很久才動(dòng)手?jǐn)[弄氧骤。在家里，他更是不停地指這指那吃引，我們都很明確地告訴他是什么東西筹陵，盡管當(dāng)時(shí)DD還不會(huì)講話刽锤，而這種觀察的興趣一直被他保留著，總喜歡說(shuō)“讓我看看什么情況”朦佩。
? ? ? ? DD喜歡聯(lián)想并思，看到“+”字，他想到醫(yī)院和救護(hù)車语稠；在露臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一塊石頭宋彼，他聯(lián)想到“新型冠狀病毒”；聽到某個(gè)詞語(yǔ)仙畦，他會(huì)牽出一串相近的東西……
? ? ? ? 四输涕、 環(huán)境的鼓勵(lì)和認(rèn)同。
? ? ? 我們?nèi)胰藢?duì)DD的成長(zhǎng)幾乎都是肯定和鼓勵(lì)慨畸，哪怕他說(shuō)的做的還達(dá)不到完全正確和完美莱坎，但他總能感受到我們贊許的目光，聽到我們認(rèn)同的話語(yǔ)寸士，尤其檐什，對(duì)于他的興趣和愛好，我們更是盡可能支持弱卡。不知道家里的雞蛋被他捏破過(guò)多少個(gè)乃正，因?yàn)樗纯措u蛋里面的樣子；也不知道冰箱里的雞鴨魚肉婶博，被他倒騰出倒騰進(jìn)多少次烫葬，因?yàn)椋馄室幌逻@些動(dòng)物凡蜻；更不知道家里的飲料、水垢箕、還有亂七八糟的東西划栓，被他“浪費(fèi)”了多少，因?yàn)樘趸瘢鰧?shí)驗(yàn)忠荞，總要“看看有什么變化”……
? ? ? 當(dāng)他彎著腰在路邊觀看斷了的隔離裝置，當(dāng)他站在電纜施工地注目工人工作帅掘，當(dāng)他蹲在地上看螞蟻搬家委煤，當(dāng)他撫摸路邊的小草……我們只有靜靜的陪伴和等待，不曾半點(diǎn)的催促修档。
? ? ? 五碧绞、 頻繁的實(shí)踐和應(yīng)用。
? ? ? 實(shí)踐和應(yīng)用是理解的終極目標(biāo)吱窝，我們學(xué)習(xí)新知識(shí)讥邻，掌握新技能迫靖，為的就是在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用。
? ? ? DD在家在幼兒園都有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)兴使，別看做的都是些雞毛蒜皮的小事系宜，但對(duì)于一個(gè)小孩童來(lái)說(shuō)，有著不尋常的意義发魄。
? ? ? “我要做實(shí)驗(yàn)“是DD的口頭禪盹牧；做家務(wù)，是DD的必修課励幼；拼樂高汰寓，更是DD的大愛好。動(dòng)手的能力與理解的能力有著強(qiáng)烈的相互協(xié)調(diào)的作用赏淌。
? ? ? ? 比如要拼好一個(gè)樂高踩寇，首先要看圖紙（觀察，明了圖紙所示）六水，然后找準(zhǔn)零件（鏈接圖紙與實(shí)物）俺孙，最后，按照分析的思路將零散的配件一個(gè)一個(gè)組裝掷贾。孩子們之所以喜歡樂高睛榄，是因?yàn)樗粌H讓孩子有樂趣，還讓孩子有成就感想帅，對(duì)孩子的觀察场靴、分析、思考港准、空間想象都有幫助旨剥。
? ? ? ? 理解力并不是一個(gè)高深的話題，也不是什么難以企及的能力浅缸，只要我們能把一個(gè)事物認(rèn)識(shí)清楚了轨帜，在我們的腦海里貫通源信息所表達(dá)的內(nèi)容、原理衩椒、規(guī)則蚌父、定律等等，并將之靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)毛萌、工作和生活當(dāng)中苟弛，那就是強(qiáng)的理解，那就是成功的理解阁将。當(dāng)然膏秫，這種能力的培養(yǎng)不是靠一時(shí)的訓(xùn)練而來(lái)，而是需要在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中逐步的養(yǎng)成和提升做盅，值得注意的是切不可忽略基礎(chǔ)和習(xí)慣荔睹。
