20171510337? 穆夏茹

關(guān)鍵詞:入園焦慮

我在實(shí)習(xí)的幼兒園里被分配到了中一班志衍，這個(gè)幼兒園中班的小朋友其實(shí)相當(dāng)于別的幼兒園的小班，我記得我剛?cè)ミ@個(gè)班的第一天弊予，因?yàn)槭沁@學(xué)期開學(xué)第一天祥楣，其實(shí)我是很期待的，期待著見到這個(gè)班的小朋友們。

在這個(gè)班沒幾天误褪，班里來了一位今年剛?cè)雸@的小朋友责鳍，他的名字叫王嘉豪，個(gè)子高高的兽间，人也壯壯的历葛，我記得他第一次來幼兒園的時(shí)候是他奶奶和爸爸一起來送的他，當(dāng)時(shí)他爸爸和奶奶送他進(jìn)來之后嘀略，他奶奶就先出去了恤溶，然后嘉豪就開始哭，并且嘴里一直喊著奶奶帜羊，奶奶...由老師拿了一些玩具去讓他玩咒程，試圖分散他的注意，但是他并沒有碰那些玩具讼育，我們跟他說話帐姻，他也是一直哭，剛開始的時(shí)候奶段，他吃飯也哭饥瓷，上廁所也哭，只有在中午睡著的時(shí)候會(huì)停一會(huì)痹籍，但是起床后又會(huì)接著哭呢铆，我們就開始跟他聊天，但是他也不理我們词裤，帶著他一起跟小朋友們唱歌跳舞刺洒，他也只是一個(gè)人在角落里我們，玩游戲的時(shí)候吼砂，有的小朋友想和他一起玩逆航，他也沒有加入，他總是哭著喊奶奶渔肩，我們跟他說的話他好像也聽不進(jìn)去因俐，但是我們?nèi)齻€(gè)老師每天還是會(huì)多和嘉豪聊天。之后周偎，有一天抹剩，我們班特別活潑，愛說話的小男孩坐到了他對面蓉坎，這個(gè)小朋友叫張高陽澳眷，并且時(shí)不時(shí)和嘉豪說話，我發(fā)現(xiàn)嘉豪竟然有時(shí)會(huì)和高陽聊起來蛉艾，因?yàn)槠綍r(shí)也有別的小朋友和嘉豪說話钳踊，但是嘉豪都沒有理他們衷敌，我們?nèi)齻€(gè)老師都很驚訝，我們就給張高陽小朋友說拓瞪，以后多和王嘉豪小朋友聊天缴罗，或者是帶著嘉豪小朋友玩游戲，唱歌跳舞祭埂，后來面氓，嘉豪小朋友就不再每天哭著喊奶奶，每天來幼兒園的時(shí)候都很積極蛆橡，也慢慢的開始融入到班級里了舌界。

我們唱歌的時(shí)候，他也慢慢的還是開口唱了航罗，我們跳舞的時(shí)候禀横，他也跟著老師跳，并且跳的也很好粥血，有時(shí)候還會(huì)幫老師做一些他力所能及的事，總之酿箭，看到嘉豪好朋友的變化复亏，我們都為他感到開心。

其實(shí)幼兒園會(huì)有很多像嘉豪這樣子的小朋友缭嫡，要想讓孩子盡還需要家長的配合缔御，快的適應(yīng)環(huán)境，不僅需要老師的指導(dǎo)妇蛀，家園合作耕突，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

分析

1.陌生的環(huán)境评架。小朋友離開了自己熟悉的家眷茁，來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，她們突然會(huì)適應(yīng)不了纵诞，接受不了上祈，就會(huì)恐懼，不安浙芙，無助登刺，會(huì)想要找爸爸，媽媽嗡呼，或者奶奶纸俭。

2.幼兒自身的因素。嘉豪小朋友本身性格就比較內(nèi)向南窗，平時(shí)也不太喜歡靠近老師和其他小朋友揍很，經(jīng)常都是自己一個(gè)人在玩廊宪，或者是在旁邊看著小朋友們玩。

3.家長的因素女轿。家長焦慮的情緒影響到了幼兒箭启，讓他們有了對新環(huán)境的不信任感。家長在孩子入園前蛉迹，會(huì)擔(dān)心孩子在幼兒園不適應(yīng)害怕他們不能和其他小朋友友好相處傅寡，一旦她們這些情緒表現(xiàn)得很明顯，就會(huì)很容易影響幼兒的情緒北救，加重幼兒的焦慮心理荐操。

對策

1.可以開展豐富多樣的戶外游戲活動(dòng)，充分利用戶外活動(dòng)場地珍策，開展豐富多樣的游戲活動(dòng)托启，可以有效地吸引幼兒的注意力，幫助幼兒擁有平靜攘宙、愉快的情緒屯耸。

2.營造溫馨、舒適的家庭式的室內(nèi)環(huán)境蹭劈。

3.老師要多給予幼兒關(guān)注疗绣，注意觀察幼兒的反應(yīng)，并即使給予幫助铺韧，耐心的對待他們多矮，多站在他們的角度考慮問題，做好她們的情緒的疏導(dǎo)哈打。

4.家長可以多帶孩子去要入學(xué)的幼兒園參觀塔逃，玩耍，讓孩子先熟悉一下幼兒園的環(huán)境料仗。

5.家長在言行上以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子湾盗，告訴他們幼兒園可以認(rèn)識(shí)很多小朋友，不要讓自己焦慮的心情影響孩子罢维。放學(xué)了之后淹仑，一定要按時(shí)接送孩子。